酒店管理专业学生实践能力培养研究

实践能力是酒店管理专业学生必须具备的最基本的能力.要提高学生的实践能力,必须制定以能力为中心的教学计划,构建完善的酒店管理专业实践教学体系,建设一支高素质的师资队伍,建设条件先进、运作规范的实践教学基地,采取产学研相结合的办学方式.     

工商管理专业产学研相结合应用型人才模式的研究

产学研结合是工商管理专业培养应用型人才的根本保证,加快工商管理专业产学研合作发展应从以下几方面进行:政府要加强政策的引导,推动和激活产学研良性合作机制;深化工商管理专业的课程体系,加强实践环节的教学;校企联合办学,推进产学研结合。     

基于实践教学的市场营销专业人才培养体系研究

为进一步深化实践教学改革及培养专业化人才,需要构建包括培养目标、培养模式、培养机制在内的市场营销专业人才培养体系,即完善国际化、高素质、技能型市场营销专业人才培养目标；改革课程化教学、活动型教学、实战性教学等培养模式；创新校企办学双元制、人才培养回炉制、政产学研合作制等培养机制.     

浅议旅游院校产学研相结合

产学研相结合是现代高等教育发展的一个重要趋势，是提高人才培养质量和科研水平以及增强学校办学能力的有效措施。旅游院校产学研三结合的形式应由市场经济环境的客观需要来决定，可以考虑多种形式。同时，产学研三结合还应注意三个方面的问题     

完善实践教学构筑产学研结合桥梁

高职高专院校教育的实践教学,在整个高职高专教育体系中占有极为重要的地位,它以培养学生综合职业能力为主要目标.实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁.完善的实践教学体系、健全的产学研结合机制是实现高职高专院校培养目标的保证.     

探索建立“三位一体”的高职外贸人才培养体系

在经济全球化、区域一体化和分工国际化的时代背景下,高职教育如何培养合格人才去适应经济发展成为新世纪所面临的重要课题。目前,高职外贸人才培养还存在一些难以适应海西外贸产业发展的问题,由此对构建高职外贸人才培养体系提出了客观要求。构建培养目标、培养模式、培养机制等"三位一体"的高职外贸人才培养体系,由此优化海西外贸人才结构,助推海西外贸产业发展。论文从完善国际化、高素质、技能型外贸人才等培养目标,改革课程化、活动型、实践性教学等培养模式,创新校企办学双元制、人才培养回炉制、政产学研合作制等培养机制进行阐述。     

高职院校实践教学改革与列新人才培养的研究

【摘要】对于高职院校而言，实践教学是人才培养的关键环节，在增强学生客观认知、培养综合能力、提高创新意识和实践能力方面起着重要的作用。在办学理念上，致力于人才培养模式的教学改革与探索，坚持理论与实践教学相结合，加强教材和课程建设，加强教师队伍建设，构建系统化的实践教学体系，实施多元化、创新型的实践训练，形成具有高职特色的办学风格和发展模式。     

应用型本科院校农业电气化专业实践教学改革研究

为探讨应用型本科院校农业电气化专业改革思路,结合沈阳工程学院实际,依据国网农电人才发展战略,在坚持专业特色、总结不足的基础上,对实践教学体系进行改革创新。从师资队伍建设、课程优化、设计与实习、实践基地建设、产学研合作等诸方面入手,完善考核激励机制、找准改革定位,建立应用型实践教学体系,以更好地满足经济社会发展对应用型农电人才的特定需求。     

物业管理“三位一体”创新发展战略研究

<正>根据山东青年政治学院发展规划和办学理念,结合教育部对应用型本科院校"产教"融合的要求,学校在物业管理专业1999年至今共17年办学的基础上创新发展,2014年6月成立了济南青苑物业服务有限公司,2016年12月成立了山东山青物业管理研究院。本着"协调发展、互利互补、共同提高"的原则,以人才培养为根本,以实践教学为抓手,以理论研究为引领,按照产学研相结合的发展思路,将物业管理的研究工作与人才培养、行业发展     

产学研结合人才培养的研究与探索

产学研相结合是职业院校一种非常重要的人才培养模式，是培养我国当前紧缺的技术应用性人才的有效方法，具有重要的现实意义。通过分析职业院校产学研人才培养的重要性、产学研结合的现状与模式，结合职业院校的实际情况提出围绕区域经济，依托行业优势，调整优化专业结构，主动适应企业需要，全过程参与产学合作，建立完善的实践教学体系，强化专业建设和课程改革，加强师资队伍建设等途径，推进产学研结合在职业院校的实施。     

我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径——建立区域联合培养实践基地的战略思考

产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才,解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题,进而针对校企合作的产学研模式及其存在的主要问题进行了探讨。在此基础上,提出了解决这些问题的途径——建立区域联合物流人才培养实践基地的战略思考,并分析了该战略在运作模式、服务范围、资源利用、培养方式、协作关系以及功能拓展等方面的独特优势。     

电气工程及其自动化专业实践教学改革研究

针对黄石理工学院电气工程及其自动化专业实践教学现状,从实践教学体系、实践教学队伍建设、"产、学、研"合作办学等方面着手,进行了一系列的改革,取得了较好的实践教学效果。     

以产学研结合搭建旅游人才培养的平台

旅游高等教育是具有鲜明职业特色的专业教育，产业需求是办学的依据、动力和出发点。桂林旅专产学研结合主要体现在三个方面：一是在办学体制上以新校区建设为契机，探索校企合作办学的新机制，寻求产学研结合的新模式；二是以能力为重心，从实践技能出发强化旅游教学与旅游产业的结合；三是以就业为导向培养适应旅游业需要的高质量应用型人才。实现“以学办产、以产辅学、以研带产、产学研相互促进”的良性循环。     

高职院校产学研合作教育模式探究

高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。     

浅论以就业为导向,完善高职院校人才培养模式

高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,培养社会急需的高等技术应用型人才.为此,高职院校必须完善人才培养模式,按市场需求开发设置专业,建立产学研结合的长效机制,构建以实践教学为核心的课程体系,加强实训设施建设,强化职业技能培养,完善教育质量评价体系.     

浅析应用性本科管理类专业产学研一体化进程中的问题和对策

随着高等教育的发展,产学研一体化已经成为众多应用性本科院校办学的重要方式,但由于种种原因,许多院校和专业特别是一些管理类专业的产学研都还没有真正达到一体化的程度,如未形成较为系统的实践体系、专业特点所形成的缺陷等;通过分析以上原因,提出了若干解决对策。     

电子信息类专业实践教学体系设计

本文介绍了我校电子信息类专业办学的目标及定位,对实践教学存在的一些问题进行了研究与探索,提出了培养电子信息类专业工程技术人才的实践教学体系,并介绍了该实践教学体系近几年来的实践效果。     

构建应用型本科校企共建二级学院运行体系的研究

在区域产业结构调整优化、转型升级的大背景下,为了提高人才培养质量,增强毕业生的社会适应能力,越来越多的学校与企业深度合作办学,共建二级学院,构建校企双主体的产学研基地。文章划分了校企共建二级学院的类型,并分析了二级学院的构成体系和保障机制,以便从总体上把握应用型本科校企共建二级学院如何能更好地为区域经济发展输出大批"会技术、懂管理"的高级技术应用型人才。     

高职院校产学研合作教育的探索

产学研结合是指由学校和企业、科研院所在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新的对接与耦合,是科技成果转化和产业化的有效实现形式和途径。产学研合作是将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的教育模式,是高职教育进一步发展的必然趋势。高职教育走产学研相结合的道路,成为高职教育改革的重中之重,对新型人才的培养具有十分重要的现实意义。     

经管类高职院校产学研结合的途径探析

产学研结合是高等职业教育发展的必然.进行产学研结合对培养应用型人才、提高教师素质和完善专业建设都有着重要意义.经管类高职院校可以从办学模式、教学活动、服务咨询、参与企业生产经营等方面开展产学研结合工作.