管理型会计人才培养与会计实验教学改革

新的经济形势要求高等学校应用型会计人才培养目标由核算型向管理型转变。传统会计实验教学迫切需要进行系统的改革以适应会计人才培养的新要求。文章探索以管理型会计人才培养为导向的会计专业实验教学目标,提出了专业课程实验、综合性实验和创新性实验立体融合的实验教学体系以及相应的教学方法改革,为高等学校通过会计实验教学改革培养管理型会计人才提供有益的借鉴。     

加强会计实验教材建设的思考

越来越多的实践证明,市场竞争的本质是人才的竞争。实践教学是培养学生实践动手能力的保证,其教学目标也必须进一步提高,作为会计专业教学重要组成部分之一的会计实验教学,在培养目标、实验内容、实验资料和实验手段方面有新的突破。会计实验教材是会计实验教学的关键环节,会计实验教材     

高校会计实验教学改革的探讨

当前教育思想观念的巨大转变、经济环境的快速变化、现代信息技术的高度发展和学生职业发展规划的实现都需要加强会计实验教学。但目前我国高等院校会计实验教学在专业教学过程中没有得到科学合理的定位，实验课的从属地位没有得到有效改变，课程设置、实验内容、方式和手段都有待于更新，各实验环节之间还存在脱节等现象。因此，我国高等院校会计实验教学有必要针对上述问题，采取积极有效的措施，完善会计实验课程体系，健全会计实验机制，整合会计实验内容，创新会计实验方法，提高会计实验教师素质，以进一步提高实验教学效率。     

会计实验教学的现状及优化对策

会计实验教学是实现会计教育目标的重要途径,是会计教学的重要环节,但在具体实施过程中还存在诸多不足。本文针对会计实验教学的现状,指出应从会计实验教材、实验教师队伍、考核方式、实验教学的教学目标、职业道德教育等方面入手,采取对策优化实验教学。     

会计实验教学模式的改革与创新

实验教学是培齐应用型会计专业人才的重要途径.随着社会经济以及高等教育的迅速发展,目前我国高等院校会计实验教学已经明显落后于理论教学,不能适应社会经济发展对创新人才的需要.因此,必须针对当前存在的问题,采取积极有效的措施,完善会计实验课程体系,整合会计实验教学内容,编写高质量的会计实验系列教材,创新会计实验模式,提高会计实验教师素质,从而提高会计实验教学的质量,为社会培养合格的应用型专业人才.     

基于网络游戏的开放式会计实验教学探讨

开放式会计实验教学是以后实验改革的发展方向,也是社会对会计人才培养的需要。然而,由于学生自主学习能力差,教学软件不能满足要求等因素阻碍了开放式会计实验教学的发展。文章将网络游戏引入会计实验教学中这种新的实验教学方式增强了会计实验资料的仿真性,激发了学生学习的主动性和积极性,体现了会计实验的创新教学。     

基于网络游戏的开放式会计实验教学探讨

开放式会计实验教学是以后实验改革的发展方向,也是社会时会计人才培养的需要.然而.由于学生自主学习能力差,教学软件不能满足要求等因素阻碍了开放式会计实验教学的发展.文章将网络游戏引入会计实验教学中这种新的实验教学方式增强了会计实验资料的仿真性,激发了学生学习的主动性和积极性,体现了会计实验的创新教学.     

多学科交叉融合 创新会计实验教学体系

随着我国经济环境的不断发展变化,对会计人才的需求模式也发生了变化,社会对会计人才的综合素质、综合能力要求越来越高,使得传统的会计实验教学体系已很难适应现代经济社会的需要,其局限性以及与素质教育的不适应性也越来越明显。本文从培养复合型应用人才的角度出发,提出构建多学科交叉融合的会计实验教学体系的设想。     

会计实验教学的新进程——会计实验创新教育的再探讨

进入21世纪,会计实验教学开始了信息化建设阶段,这是会计实验教学的新进程.会计实验教学新进程具有以下特征:培养创新型会计人才;实施会计系统实验;建立信息化会计实验平台.会计实验教学新进程需要进一步开展会计实验创新教育,其重要内容是:实验教材创新;实验讲授创新;实验学习创新;实验操作创新.通过会计实验操作创新,培养学生的实践能力与创新能力.实施会计实验创新教育需要夯实基础,它包括:扎实的专业理论基础;熟练的会计操作技术;宽广的相关理论与业务知识;建立会计实验知识库.     

会计实验教学体系构建初探

本文对会计实验教学体系的构建进行了探讨,提出会计实验教学应当在传统验证性实验的基础上,拓展为具有会计学科特色的综合性实验、设计性实验、探究性实验和创新性实验,以培养会计、审计、财务管理专业的应用型、复合型、创新型人才。     

财经类高校提高会计实验教学效果的探讨

会计实践教学是会计人才培养的重要环节,会计实践教学应当包括校内会计实验教学和校外会计实训基地教学,经管类高校仍然存在轻视实验教学的陈旧观念,影响实验教学效果的最重要因素之一是实验经费,实验教师配置不到位将直接影响实验教学的效果,考核评价体系是否合理,直接关系到学生是否认真参加会计实验,会计模拟实验教学软件化是提高会计实验教学效果的现实选择,可行和完善的实验教学计划是提高会计实验教学效果的重要保证.     

会计探究性实验教学模式探讨

如何创新会计实验教学模式,提高会计实验的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上,提出了会计探究性实验教学模式,并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例,以更好地培养学生的实践能力和创新能力。     

会计高等教育实验教学体系架构研究

本文认为,会计实验教学是强化实践环节的基本形式,将自然科学中的实验机制引入会计教学,从不同角度寻求会计现象在实质上的共同特性,结合现有会计高等教育实验教学的弊端,建立为会计教育培养目标服务的会计实验教学体系,探讨会计实验教学体系的条件,对于提高会计高等教育效能有着极其重要的意义。     

对会计审计实验教学评价标准与环节设计探讨

实验教学作为大学教育中重要的一个环节,它在人才培养,教学改革等方面起到了至关重要的作用.本文就如何确立会计审计实验教学培养目标与评价标准进行了探讨,并在与理论教学协调统一的基础之上设计了会计审计实验课程体系、会计审计实验教学方式以及会计审计实验教学保障体系三个会计审计实验教学环节.     

ERP环境下会计信息系统实验教学改革研究

ERP环境下会计信息系统的职能由提供事后信息,向参与经济决策转变,高校会计信息系统的实验教学也应进行相应的创新研究。传统会计信息系统实验存在的问题是实验教学目标不够明确、实验教学内容和组织缺乏创新性等,不利于提高学生分析问题与解决问题的能力。本文认为,应改革会计信息系统的实验教学,让学生学习和掌握最先进的企业管理思想和管理模式,提高学生的实践能力和创新能力。     

管理会计实验教学当以能力培养为目标

文章将以能力为重的管理会计实验教学作为教学研究的对象,试图从管理会计实验教学的视角探讨以能力为重的管理会计实验教学问题。管理会计实验教学是指在会计专业本科阶段进行的管理会计实验教学。由于管理会计实验教学对会计学生的创新能力和动手能力的培养具有重要的功能,从而成为管理会计教学乃至会计教育不可分割的重要组成部分。因此,为了达到管理会计实验教学以能力为重的培养目标,文章从树立以能力为重的管理会计实验教学理念、注重以能力为重的管理会计实验教材建设、强调以能力为重的管理会计实验教学内容和完善以能力为重的管理会计实验教学模式四方面探讨了以能力为重的管理会计实验教学的培养目标,在此基础上提出了管理会计实验教学当以能力培养为目标的观点。     

会计实践教学体系的构建与应用

目前许多财经类高校虽重视会计电算化实验教学，但是，很少建立信息化会计的实验环境，在实验教学的方式、方法、内容和环境上普遍存在着一些问题。知识经济时代对会计人才素质的要求与工业经济时代有很大的不同，会计工作和会计教学的水平应与经济发展相适应。经济发展迫切需要高素质的会计专业人才，但在会计人才市场上呈现总量过剩与结构性不足的矛盾。     

会计实验教学改革探索

在会计专业教育中,会计实验教学往往被当作一种辅助的教学环节,因此在教学实践中存在很多问题,应通过增加实验课程比重、建立多功能的会计实验室、手工实验与会计信息系统实验并重和加强会计社会实践等措施,来逐步培养学生的实际操作能力,以便适应社会需要,使学生成为有用之才。     

创新驱动:推进开放式会计实验教学

随着经济社会发展对培养高素质会计人才要求的提高,需要创新推进开放式会计实验教学;相应采用开放式会计实验网络教学模式,以学生为实验主体,开放实验内容,共享教学资源,自主实验过程;推行开放式会计实验教学的基础是建设共享教学资源库。     

会计实验教学改革的思考

一、会计实验教学的局限实验教学内容体系缺少层次性、创新性。会计理论课程体系是按专业基础课程、专业主干课程设置的低、中、高分层课程体系,这与认知规律符合。很多会计实验课程体系只开设基础