论地方本科院校应用型会计人才的培养

近几年,高等教育事业得到长足的发展,地方本科院校财会类专业人才培养规模不断扩大,然而地方本科高校人才培养模式与社会实际需求之间并没有实现有效对接,使得高校会计人才毕业后面临就业难或胜任能力不强的困局。解决关键途径之一就是基于应用型人才的培养,对现行的会计人才培养模式进行改革,包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和建立人才质量评价体系等。     

应用型会计本科人才培养目标与模式研究

本文认为,我国高等教育已逐渐进入大众化阶段。为适应会计人才市场对会计人才的需求,一般高等学校的会计本科教育应把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。     

应用型本科院校《银行会计》课程实践性教学模式的研究与应用

应用型本科人才的定位是要提高本科生的实践能力,但是这种实践能力的强调是区别于专科教育的,而银行会计课其课程本身亦应重实践,便于学生对该课程的理解。     

应用型本科院校会计实训基地建设的思考

本文从应用型本科院校会计实训基地的建设现状进行分析,对比高职院校和研究型大学在会计实训基地建设方面的成功经验,找出应用型本科院校在会计实训基地建设方面存在的问题,对问题产生的原因作深入的分析,最后提炼出应用型本科院校在会计实训基地建设方面应该采取的措施,对应用型本科院校培养的学生应该有个清楚的定位,就是既要掌握扎实的理论知识,同时也要掌握会计的实际操作能力,培养对社会有作用的人才,因此对会计实训基地的建设就显得尤为重要。     

地方高校会计本科应用型人才培养模式的动态思考

随着市场经济的发展，会计作为“全球通用的商业语言”和重要的经济管理活动，在企业管理、信息服务和经济决策中发挥着越来越重要的作用。而作为输出会计信息的会计人员如何及时清晰地提供有用有效的信息，将是对该会计人员综合素质与技能的检验，检验的唯一标准便是市场的满意程度。因此作为现代会计教育，尤其是地方大学本科会计教育，如何适应市场经济和现代管理的需要，培养适应地方经济发展的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的应用型会计人才，成为会计教育改革的核心问题。文章对唐山学院应用型会计本科人才培养问题进行探讨，认为要改变传统的会计培养理念，设计适合唐山未来经济发展所需的会计人才培养目标和模式，使培养出的应用型会计人才适应唐山经济快速发展的需要。     

地方新建本科院校生物制药专业应用型人才培养模式的探究

通过对培养应用型人才必要性的阐述,细化了对地方新建本科院校生物制药专业应用型人才培养模式的基本思路和实施方案。     

对应用型会计人才培养目标与模式的研究

三、研究和探讨应用型会计人才培养的模式。“模式”词义来源于“模型”。“模型”最初本意是用实物做模的方法。后来，模型由实物模型发展为非实物的形式模型，例如数学模型。在社会和经济发展的进程中，非实物的形式模型向更多的领域扩展，并使用“模式”这一词。例如方法模式、教育模式、经济模式、社会模式等。在这个时候，“模”包括了实物模型的意义，“式”包括了形式、样式的意义。“模式”一词兼容了实物与形式两大类。本课题研究和探讨的是一个人才培养模式问题，这个模式不但兼容实物与形式，而且将实物和形式动态化，是一个与人才成长息息相关的问题。人才培养模式为培养目标服务，培养目标决定培养模式的选择，同时培养模式实现培养目标是实现目标的指定路径。     

研究型本科院校向应用型本科院校转变的思考

高等教育的扩招以及跨越式发展使高等教育完成了精英化向大众化的转变,在此过程中,本科院校所承担的主要职责也逐渐转变为普及高等教育以及为社会培养和输送优秀人才。在此背景下,应用型本科院校成为了高等教育结构中重要的组成部分,而推动研究型院校向应用型院校的转变,提高本科院校在社会发展中的服务能力,对于推动本科院校以及社会发展而言都具有着重要的现实意义。本文以推动研究型本科院校向应用型本科院校的转变为出发点,从本科院校的定位、特色以及合作三个方面作出了研究与探讨。     

应用型本科院校创业教育教学模式初探

面对创新型国家建设的时代背景与现代大学向职业教育发展的改革趋势,应用型本科院校应从自身特点出发,积极探索应用型本科创业教育模式的构建,培养创新人才,服务地方发展,推动社会发展,迅速开展并高度重视创业教育对提高该类高校人才培养质量、缓解就业压力以及可持续发展等具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

应用型本科院校会计专业人才培养目标存在的问题及完善对策

由于对就业导向教育的理解偏差、对人才市场需求信息的匮乏等原因,会计教育目标取向与人才市场要求相比,目前存在较大的偏差。文章分析了会计人才培养趋势,通过与国外近年变动情况的对比,对在新形势下如何培养应用型人才进行了比较鲜明的阐释,并就此提出了在新形势下如何重塑我国应用型本科会计专业教育的培养目标的对策。     

以市场需求为导向的新建本科院校应用型英语人才培养模式改革

新建本科院校惟有确立培养应用型英语人才的目标和进行人才培养模式的改革,才能增强自身竞争力,从而更好地满足社会经济对英语人才提出了新的要求。文章拟就满足市场需求是应用型英语人才培养的目标、注重能力培养,加强实践教学环节是应用型英语人才培养的关键、创新教学与培养模式是应用型英语人才培养的必由之路等三个问题进行探讨。     

新升本科院校应用型人才培养的定位分析

学术界对新升本科院校主要有三种分类,其中占多数的意见是定位为应用型本科院校。作为新升本科院校应用型人才培养的特征主要应体现在地方性、实用性、教学型、应用型专业和做学用一体等五方面。在新升本科院校应用型人才培养中应处理好五个方面的关系,即学科、专业、课程的关系;文科、理科、工科的关系;基础与应用的关系;应用与创新的关系;本科与高职的关系。以陕西省新升本科院校为例,分析了新升本科院校类型结构与区域经济发展对应用型人才需求的矛盾和解决对策。     

“互联网+”时代会计应用型本科教育改革研究

随着“互联网+”战略的大力实施,对教育事业提出了新的更高的要求,同时对推动教育信息化朝着“互联网+教育”的方向发展具有很强的创新性,因此需要对此进行深入研究、实践和探索。由于“互联网+”具有很强的融合性、互动性和开放性,将其广泛应用于会计应用型本科教育中,既有利于推动会计应用型本科教育模式的创新,也有利于优化和完善会计应用型本科教育体系。基于此,在简要分析了“互联网+”对会计应用型本科教育影响的基础上,重点分析了“互联网+”时代会计应用型本科教育存在的问题,并就如何推动“互联网+”时代会计应用型本科教育改革提出了优化对策,旨在为促进会计应用型本科教育取得更好的成效提供参考和借鉴。     

应用型本科院校图书馆知识服务创新研究

随着经济的不断发展,网络技术的应用也变得越来越普遍。对于高校的师生来说,现有的纸质图书已经很难满足他们的需求,从而使得传统的图书馆必须加以改革。本文主要针对应用型本科院校图书馆的特点,对于如何实施知识服务创新活动进行了研究,并提出了一些相关的建议。     

应用型本科院校图书馆知识服务创新研究

随着经济的不断发展,网络技术的应用也变得越来越普遍。对于高校的师生来说,现有的纸质图书已经很难满足他们的需求,从而使得传统的图书馆必须加以改革。本文主要针对应用型本科院校图书馆的特点,对于如何实施知识服务创新活动进行了研究,并提出了一些相关的建议。     

应用型本科会计实践教学刍议

会计实践教学在应用型本科会计教学中非常重要,文章在分析其重要性的基础上,通过深入探讨我国高校会计实践教学存在的问题后,指出了提高高校会计实践教学质量的措施。     

应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角

正会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题,也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起,它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下,根据社会对会计人才的需求,基于会计职业的现实特征,构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。     

应用型本科院校模具专业课程体系的研究

根据新时期模具企业对本科应用型人才的能力需求,以及模具专业应用型人才的培养目标,构建了应用型本科院校模具专业的课程体系。该课程体系由公共课程、专业课程、实践课程三大模块构成,同时把实践课程(实训)穿插在专业基础课程和专业核心课程模块中,有效地提高了模具专业学生的实践应用能力。     

初探应用型本科院校教学管理中存在的问题

教学质量的提高离不开教学管理水平的改进。应用型本科院校在管理理念、管理体制、管理模式、管理手段上都存在一定的缺陷,应从落实人本管理理念、理顺管理体制、创新管理模式、改善管理手段等方面切实改善应用型本科院校教学管理水平。