职业技能竞赛对两岸高职教育的影响

结合两岸职业教育发展现状,阐述了职业技能竞赛对两岸高职教育、院校、教师、学生及企业的影响。为我国两岸深化发展高职教育提供借鉴,以促进我国职业教育的良性发展,发挥职业技能竞赛的导向作用。     

高职“技能竞赛型”第二课堂课程开发

高职第二课堂是第一课堂的延伸与有益补充。本文以提升学生职业能力培养为根本目标,探索一种全新的、服务于高职院校学生职业技能竞赛的第二课堂课程开发方法。     

高职院校经管类职业技能竞赛初探

高职院校在参加及举办经管类职业技能竞赛的过程中,凸显了学校在教学中存在的一系列问题,文章通过对这些问题的归纳分析,探讨了积极促进高职院校开展经管类职业技能竞赛的方法.     

企业对高职毕业生职业素养需求调查研究

针对河北旅游职业学院合作企业就＂企业对高职毕业生职业素养需求＂这一主题展开问卷调研。旨在明确企业的用人需求,引导高职院校调整人才培养策略,使高职毕业生的职业技能与企业的岗位要求接轨,促进学生顺利就业。     

职业技能竞赛对高职院校教学改革的影响研究

本文以高职院校职业技能竞赛为切入点,研究职业技能竞赛对职业教育教学改革的影响。技能竞赛对人才培养和教学改革的探索、激发学生的学习热情,以及促进教师和实训基地的建设,为本校的职业教育改革,提供了一定的参考价值。     

高职院校培养职业技能竞赛选手的现状分析——以西安航空职业技术学院为例

随着近年来全国高职院校开展各种类型的技能竞赛,参赛选手的水平也在逐年提高,高职院校都将面临竞赛型选手日益缺少。各个高职院校每年投入了大量的资金进行培训和选拔学生参加各类大赛,但在培养过程中均不同程度的面临各种问题。在面临一系列的问题是各个院校也作出了相应的改革,本文以西安航空职业技术学院为例,阐述了高职院校培养职业技能竞赛选手一些做法。     

第四届全国数控技能大赛闭幕式暨2010年全国职业技能竞赛系列活动总结会在京召开

2010年,人社部会同有关部门联合开展了全国职业技能竞赛系列活动。包括第三届全国技工院校技能大赛、2010年中央企业职工技能大赛、第二届全国印刷行业职业技能大赛、第六届＂振兴杯＂全国青年职业技能大赛、第四届全国数控技能大赛等5项国家级一类竞赛和25项国家级二类竞赛。通过竞赛系列活动,促使一批优秀技能人才脱颖而出。     

高职院校财会信息化竞赛培训存在的问题及对策

随着高职院校的改革与发展,各类学科竞赛在高职院校中不断涌现。积极参与以参赛学生多、专业素养要求高为特点的财会信息化竞赛等学科竞赛在某种程度上能够推进高职院校的教学改革与发展,提升教学质量,提高高职院校学生的综合能力,从而为社会培养既具有较强的实践操作能力,又具有创新意识与创新素质的财会专业人才。     

做好职业技能大赛组织工作促进高职教学质量提高

职业技能大赛赛项与专业教学改革相结合，职业技能大赛组织与行业、企业相结合，职业技能大赛注重个人能力培养与团队协作能力精神，对促进高职高专教学改革有强大的推动作用。通过研究近年来我国职业技能大赛的现状，分析了职业技能大赛对高职教学质量的影响力，并对高职院校如何做好职业技能大赛的组织工作提出了几点建议。     

高职会计专业“真实情景”教学模式改革探索与实践

高职会计专业的培养目标是高端技能型专门人才,对学生的实践能力要求较高。但传统教学模式因缺乏真实性而无法得以满足。浙江建设职业技术学院会计专业团队从实践教学入手积极探索＂真实情景＂教学模式改革,有效提升了会计专业学生的职业技能,就业质量大大提升。     

以职业技能竞赛引领专业建设和教学改革的探索与实践

通过职业技能竞赛推进课程内容和教学方法改革,将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制,营造校园育人文化,提高教师技能水平和学生就业竞争核心能力,与企业合作举办职业技能竞赛,促进校企合作。     

浅谈社会能力培养在高等职业教育中的核心地位

高等职业教育的培养目标是高素质技能型人才,要求大学生毕业后,具有良好的社会能力和基本的职业技能。在培养社会能力方面,高职院校有着巨大的优势,包括大学社团多、活动多、生源地域分布广泛、学生之间利害冲突少等;而在培养职业技能方面,企业则有着明显的优势,因为企业是用真实的设备操作真实的业务。因此,在当今校企合作的职业教育培养模式中,社会能力的培养应处于高职教育的核心地位,而职业技能的培养则应由企业发挥着重要作用,二者互补,共同实现高职教育的人才培养目标。     

职业技能竞赛对高职学生就业创业能力培养的促进研究

本文在总结以往学院参加和组织的院内外技能大赛经验的基础之上,突出职业技能竞赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用,为高等职业教育研究提供鲜活的案例,也为职业技能竞赛的有效开展提供理论上的参考。     

数据挖掘在高职院校学生技能考证管理中的应用

随着高等职业院校毕业生职业技能的不断扩展和学生管理信息系统的应用,产生并积累大量复杂的信息数据,传统的统计分析方法已不适应深入分析的需求.本文通过研究基于已有数据挖掘算法,针对算法中存在的不足进行改进,应用数据挖掘技术中的数据预处理技术,以高职院校学生职业技能培训和证书管理数据为研究对象,帮助高职院校更好的进行学生职业技能培养、对学生职业技能情况的掌握以及就业的指导方向等方面具有重要的意义.     

"技能竞赛+课堂教学"混合教学模式驱动课程改革 ——以高职审计学基础课程为例

培养符合行业需求且具有良好职业能力的技能型人才是高职院校的重要教育目标.受高职院校会计、审计专业课程教育模式和"互联网+教育"趋势的共同影响,要想让课程贴近行业需求,培养出适应岗位需求的技能型人才,就需要院校及教师在传统教学模式的基础上进行创新和改革.文章剖析了社会对审计人才的需求、当前高职院校审计类课程设置情况以及传统审计学课程存在的固有难题,并梳理了当前审计类职业技能竞赛的项目及主要内容,由此提出课程分阶段、线上线下相结合的授课方式,并从课程标准、课程内容体系、课程实施三个方面把技能竞赛融入课程教学,以提高学生的专业素养和实践能力,实现高职教育服务于社会需要、培养高素质应用型人才的目标.     

谈工商企业管理专业人才培养模式的改革

随着我国经济社会的发展和管理方式的改革,市场对于工商企业管理专业人才的要求越来越高,各个企业对于学生的专业知识水平、职业技能和素养、创新能力以及团队合作能力也越来越重视。为使高职院校培养的专业人才能够满足企业对人才的需求,本文对高职院校工商企业管理专业人才培养模式的改革提出几点想法。     

依托地方产业发展优化高职人才培养——以物流管理专业为例

分析浙江省物流产业现状及发展对物流人才的要求及趋势,结合浙江省高职院校物流人才的培养情况,指出高职院校应适应企业需求强化对学生人文素养、职业技能和创新创业能力的培养,分析梳理课程模块的作用,构建"三强化"的课程体系,优化人才培养路径。     

高职教育教学改革过程中职业技能竞赛的应用

职业技能竞赛能否较好地融入到高等职业教育教学过程中,直接体现在高等职业教育教学改革进展之中。在高等职业教育教学改革过程中开展职业技能竞赛有利于提高高等职业教育院校的知名度,正确引导高等职业教育教学改革方向、促进校企合作,但同时也存在一些消极影响如增加了高等职业院校的经济压力与参赛学生的学习负担等,正确认识职业技能竞赛的重要性与消极影响,从促进课程建设与职业技能大赛内容的融合、积极进行师资队伍建设、优化教育教学评价机制、优化实践实训环境建设等方面提出提高高等职业教育教学改革过程中职业技能竞赛的应用水平的有效策略。     

高职院校会计专业“体验式”实践教学体系的实践与探索

高职院校在培养目标上要充分体现高职特色,不仅重视职业技能的培养,更要花大力气培养学生的职业素养。＂体验式＂实践教学体系力图通过培训课程、社会实践、素质拓展等多种形式,把职业素质的养成渗透到整个教学的过程中,寓教于乐,使学生主动地了解、感知、领悟、实践真实工作环境所要求的职业素养,从而有效地帮助学生进行自身职业素质的培养和拓展,提升学生的就业竞争力和发展潜力,提高就业质量。     

岗课“赛证环境”的艺术设计人才培养模式研究

高职院校在人才培养上,需要重视学生实践能力和理论水平的提高,由于目前我国产业升级,对于人才需求也从早期的数量型转向质量型。环境艺术设计专业作为一门应用学科,需要学生掌握多门专业知识,同时具备较强的实践能力,这对高职院校人才培养提出了新的要求。“岗课赛证”作为高职院校人才培养新模式,通过课程创新,以岗位技能确定课程内容,以职业技能大赛为实践场景,使学生在学习期间取得国家相关职业资格证书,从而实现职业教育模式创新,满足我国企业对于高层次技术人才需求。