大学生网络成瘾状况及其情绪特征分析

为了解大学生网络成瘾状况并对网络成瘾大学生的情绪特征进行分析,采用Young网络成瘾诊断问卷、抑郁自评量表、焦虑自评量表以及UCLA孤独量表对810名大学生的网络成瘾状况和情绪特征进行调查。结果发现:810名被试中网络成瘾率为6.5%;男生网络成瘾率高于女生;网络成瘾组的网络游戏和网络聊天的人数比例显著高于非网络成瘾组;在情绪特征上,网络成瘾组的抑郁、焦虑、孤独量表得分显著高于非成瘾组。提示网络成瘾大学生存在更多的情绪困扰。     

西藏大专院校学生网络成瘾现状及影响因素分析

目的 ：了解西藏大专院校学生网络成瘾现状及影响因素。方法 ：采用中文网络成瘾量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表对西藏某大专院校734名学生进行研究。结论 ：西藏大专院校学生网络成瘾检出率为24.7%；网络成瘾学生的抑郁、焦虑的负面情绪显著高于无网络成瘾学生；网络成瘾各个因子与抑郁、焦虑的各个因子显著正相关。     

大学生社会支持与网络成瘾关系调查

目的:了解大学生社会支持及网络成瘾情况,探讨大学生社会支持与网络成瘾的关系,为医学院校的学生心理健康教育工作提供信息和依据。方法:采用文献研究和问卷调查方法,采用《社会支持评定量表》和《网络成瘾量表》对某医学院校725名学生进行测量。结果与结论:双亲家庭学生的社会支持状况优于非双亲家庭学生的社会支持状况;男生及高年级学生更易网络成瘾;社会支持与网络成瘾成负向相关。     

大学生孤独感现状调查及影响因素研究

目的:通过对大学生孤独感现状进行调查,进一步探讨大学生孤独感的影响因素。方法:采用UCLA孤独量表,亲密关系经历量表与社会支持评定量表对330名大学生进行团体施测。结果:1大二学生的孤独感高于大一、大三和大四学生;2孤独感与回避亲近和焦虑安全两因子呈显著正相关;孤独感与社会支持中的客观支持、主观支持及对支持的利用度呈显著负相关;3焦虑安全和回避亲近对孤独感有正向预测作用,客观支持、主观支持和支持的利用度对孤独感有负向预测作用;客观支持和支持的利用度对孤独感有极显著的预测作用。结论:大学生孤独感的影响因素包括自身人格、社会支持,亲密关系等因素。大学生应不断完善自我人格,学校应经常普及有关心理卫生知识,父母应努力提高修养,营造良好家庭氛围,让子女在家庭中获得归属感、安全感和幸福感。     

校园体育文化活动对大学生网络成瘾的干预策略

大学生网络成瘾问题已经成为新型的社会问题,它不仅影响大学生的学习和生活,还会影响到大学生的心理健康。本文通过分析研究,把大学校园体育文化活动作为干预手段,对网络成瘾大学生施加影响,有效减少大学生对网络的迷恋,抵御网络成瘾带来的心理负面影响,结合体育运动心理疗法科学地干预大学生网络成瘾现象。为校园体育文化活动对学生能力素质培养提供一定参考。     

大学生网络游戏成瘾对学科素养与社会融入的影响研究

大学生的日常生活与学习、娱乐均离不开互联网的支持。大学生本应立足于学习,合理利用网络技术提升自己技能,提高综合素养,但部分学生沉迷网络游戏导致学业荒废、逃避现实、生活畸形等问题。本文基于大学生网络游戏成瘾的问题展开分析,概述网络游戏、学科素养以及社会融入等基本内涵,从理论层面形成大学生网络游戏成瘾对学科素养和社会融入的影响认知。调查当前大学生网络游戏成瘾的现状,以Logistic回归模型探究影响大学生接触网络游戏以及游戏成瘾的主要原因。以结构方程模型为基础,分析网络游戏成瘾对大学生学科素养和社会融入的影响。最后构建大学生网络游戏成瘾应对方案。     

行为和思想干预对大学生网络成瘾的影响

网络成瘾是近年来各高校大学生中存在的一特殊又普遍的现象,这种对网络的依赖不但影响大学生的正常学习和生活,还产生相关并发症,包括意志消沉、冲动控制障碍、自尊心降低、对社会正常认知扭曲等。本文采取相关实验对网络成瘾的大学生进行一定的试验测试,研究试验过程中相关干预项目的干预效果,结果表明,行为和思想干预对于大学生网络成瘾症状有一定的积极作用。     

对大学生网络成瘾现象的剖析

网络成瘾已成为在校大学生中比较普遍的现象。无论是患哪种类型的网络成瘾症对大学生的身心都会带来严重的危害,如何矫正大学生的网络成瘾,重塑成瘾者自信,提高其在现实生活中的沟通、交际能力,是值得当前的教育工作者认真思考的问题。本文旨在通过分析网络成瘾的含义、类型、易成瘾者的特点、网络成瘾的危害,以期引起人们对网络成瘾的警惕以及对大学生网络成瘾的关注并及早采取措施。     

网络成瘾大学生的人格特质研究

为了解大学生网络成瘾状况并对网络成瘾大学生的人格特质进行研究,采用Young网络成瘾诊断问卷、艾森克人格问卷对685名大学生的网络成瘾状况和人格特质进行调查。结果发现:685名被试中网络成瘾率为6.3%;网络成瘾者中性别差异显著,男生比女生更容易沉溺于互联网;在人格特质上,网络成瘾组的精神质、神经质得分显著高于非成瘾组,掩饰程度显著低于非成瘾组,而内外向得分的差异无统计学意义。提示大学生网络成瘾者具有一些特定的人格特质。     

关于社交网络对大学生的影响及对策研究

随着信息技术的飞速发展,电脑、手机的应用已深入到包括大学校园在内的社会各个领域,社交网络对社会生产和生活的方方面面都产生了重要影响.而大学生作为具有较高文化层次的特殊群体,无疑是接受网络最快、受网络影响最深的一族.社交网络已成为他们学习、交流乃至生活的重要组成部分.社交网络对大学生的行为模式、价值取向、心理发展、道德观念无一不产生着潜移默化的作用.因此如何使网络在大学生的学习和生活中发挥出积极作用,最大限度减少其负面影响,是我们目前亟待解决的问题.本文从目前大学生使用社交网络的情况着手调查研究,分析社交网络对大学生的影响,并对社交网络给予大学生不良的影响提出对策.     

体育运动对网络成瘾大学生的干预的实验研究

以太极拳为干预手段,对32名网络成瘾大学生进行实验研究,将实验前后实验组、对照组的成瘾量表得分、成瘾症状、成瘾程度进行对比,分析引起研究指标变化的机理,旨在为探索大学生网络成瘾的干预措施与手段提供参考,丰富大学生网络成瘾综合防控理论体系。     

地方高校大学生社会交往状况与问题探究——以陕西理工学院为例

目前,我国地方高校大学生在社会交往能力方面还存在一些缺失,对其全面发展构成限制。问卷调查表明,地方高校大学生在社交范围、社交方式与途径、社交数量与质量、社交评价等方面的状况还不尽如人意,学生中普遍存在着＂社交焦虑＂、＂不自信＂、＂沉溺于网络社交＂等问题,同时也缺乏应有的社交技巧。这些现象和问题必须引起高度重视。     

大学生网络成瘾的心理分析及应对措施

随着信息技术的发展,网络逐步步入大学生的日常生活,然而,由于大学生心理发展尚不稳定、不成熟,大学生成为网络成瘾的高发人群,网络成瘾成为影响大学生学业的主要因素之一。由此可见,分析大学生网络成瘾的心理原因及改变现状迫在眉睫。     

浅析大学生网络购物成瘾原因及对策

网络购物成瘾是一种心理上对网络购物的依赖。目前，大学生沉迷于网络购物而网络成瘾的人数不断增多。本文通过对导致大学生网络购物成瘾的一些原因进行分析研究，提出了防治大学生网络购物成瘾的相应的对策，帮助引导大学生树立正确的网络购物方式。     

大学生网络成瘾类型问卷的修订及信效度验证

目的:对现有大学生网络成瘾类型问卷进行修订,并检验其信效度.结果:(1)修订后的大学生网络成瘾类型问卷符合心理测量学测验编制的基本原理;(2)修订后的大学生网络成瘾类型问卷拥有较好的信效度;(3)修订后的大学生网络成瘾类型问卷更加与时俱进.结论:修订后的大学生网络成瘾类型问卷可以在某种程度上用于替代旧有量表,更好的为"大学生网络成瘾类型"的研究提供可靠的测量工具.     

大学生情商对社交焦虑的影响——以广东培正学院学生为例

情商(Emotion Quotient,简称:EQ)也叫情绪智力,指人在情绪、情感、意志、耐受挫折、习惯等方面的品质,可后天培养。"社交焦虑"是对陌生人或社交场合产生持续、显著的畏惧,并且严重影响个人的正常生活,可缓解或解除。本论文研究的主题是广东培正学院大学生情绪智力对社交焦虑的影响。目的:帮助大学生们理性且客观地看待社交焦虑,正视社交焦虑,进而帮助大学生们提高人际交往能力、缓解大学生的紧张焦虑心情,提高其工作和学习的效率。本研究是对社交焦虑量表(SASS)和中文版情绪智力问卷(SSEIS)进行修订,结合SPSS22.0,运用了斯皮尔曼相关分析、独立样本T检验、单因素方差分析以及逐步回归分析来探讨广东培正学院学生情绪智力对杜交焦虑的影响。     

社交网络对大学生思想道德影响的利弊分析

社交网络在大学生群体中的迅速发展和普及,一方面为大学生提供了自我展示的平台、交友的便利,满足了他们的好奇心和求知欲望,另一方面也让大学生产生社交网络依赖性,并且社交网络中的灰色信息对大学生的理想信念、道德观念、价值取向、行为模式及个性心理等带来了冲击。高校德育工作者应利用社交网络了解学生的思想和心理动态,积极开展社交网络素养教育通过社交网络开辟大学生网络舆论引导新阵地。     

大学生网络成瘾的认知结构探索

本文从网络成瘾的认知结构视角出发，探索大学生网络成瘾的现象及行为，提出调整认知结构，改善网络成瘾现象，做到有效、策略运用网络的良性因子为课业服务等理念，为新时代研究大学生群体心理提供理论框架。     

大学生人际交往恐惧症的研究

大学生中常见的人际交往障碍是社交恐惧,本研究旨在通过对地方师范院校大学生的研究探求预防以及解决大学生社交恐惧的方法。结果表明:大学生社交恐惧主要表现在外出减少,畏惧与人交流方面;个人的性格品质和社会上的一些功利趋势导致了大学生社交焦虑。     

在读大学生就业状态焦虑与应对措施研究

本研究随机选取了陕西学前师范学院、西北政法大学、西安外国语大学等在读大二、大三学生259名,发放大学生就业状态焦虑和社会支持维度问卷,得出当代大学生就业状态焦虑呈逐年上升趋势;就业焦虑本科生高于专科生,男生高于女生;高年级高于低年级;文科生高于理科生;农村生源学生就业状态焦虑差异尤为显著。主要原因是近年来社会就业难度加大;就业生收入水平较低;社会支持不足等;学生需要的排解焦虑途径是社会支持:社会提供更多的就业岗位;社会、学校、家长能积极帮助联系较多的就业信息和岗位;社会定位、心理辅导、和就业指导也是在读大学生愿意接受的。