学前教育公共服务体系建设的现状调查

学前教育是整个教育的起始阶段,是基础教育的重要组成部分。学前教育不论是对国家的未来发展还是对个人的健康成长都有着特殊重要的作用。通过对A市的学前教育现状调查发现学前教育目前还缺乏政策保障,相当一部分幼儿园设备简陋,幼儿教师的数量和质量都不能满足现实需求。这些问题都必须通过构建学前教育公共服务体系来解决。在学前教育公共服务体系构建中,政府应充当主导者,鼓励社会参与并大力发展公办园,规范民办园,协调不同所有制幼儿园教师的待遇,稳定教师队伍。     

基于学校视角的中等学前教育专业师资队伍建设策略——以重庆市云阳师范学校为例

幼儿教育是孩子成长的启蒙教育,良好的幼儿教育能为孩子的全面发展起到奠基作用.作为每年输送大量幼儿教师的中等学前教育专业来说,师资队伍的建设对提高奔赴工作岗位的幼儿教师的质量起着至关重要.然而,中等学前教育专业由于顶层设计不明朗,缺乏系统的理论依据作指导,各校同学科教师数量过少且交流较少等原因导致师资队伍建设困难重重,即使想方设法克服部分困难,最终也成效甚微.对此,重庆市云阳师范学校经过近六年艰苦卓绝的探索与实践,总结出了有效提高师资队伍综合素质的八条途径：     

基于学校视角的中等学前教育专业师资队伍建设策略——以重庆市云阳师范学校为例

幼儿教育是孩子成长的启蒙教育,良好的幼儿教育能为孩子的全面发展起到奠基作用.作为每年输送大量幼儿教师的中等学前教育专业来说,师资队伍的建设对提高奔赴工作岗位的幼儿教师的质量起着至关重要.然而,中等学前教育专业由于顶层设计不明朗,缺乏系统的理论依据作指导,各校同学科教师数量过少且交流较少等原因导致师资队伍建设困难重重,即使想方设法克服部分困难,最终也成效甚微.     

“双一流”建设背景下高校师资队伍建设研究现状及对策分析

高校师资队伍建设是高等学校"双一流"建设五大建设任务之一。文章从顶层设计、队伍结构情况、评价体系、国际化4个方面对目前国内研究师资队伍建设的情况进行总结,力求为今后的研究工作提供参考。     

高等学校师资队伍建设国际化举措研究

经济全球化要求高等教育必须朝着国际化方向发展，高等教育国际化要求师资队伍必须首先实现国际化。探索高校师资队伍建设国际化的重要举措有利于构建比较成熟的国际化师资队伍培养体系，切实提高国际化师资队伍的建设规模和质量，对学校精英人才培养将起到重要的促进作用。     

艺术类独立学院师资队伍建设初探

近年来,艺术类独立学院师资队伍建设问题日益突出,对其现状如数量不足、结构不合理、人力资源未完全开发、流动性过大的问题进行了分析。针对这些问题,提出了五方面的意见和措施,包括健全准入机制、建立评聘分开制度、设计合理的薪酬体系、完善教师培养体系、构建和谐校园环境等。     

普通高校体育师资队伍建设探析

采用文献资料、问卷调查和专家访谈等研究方法对我国部分高校体育师资队伍建设的现状进行调查,对高校体育师资队伍的学历结构,职称结构、年龄结构,专业结构和科研水平进行了分析,提出了加强普通高校体育师资队伍建设的针对性建议。     

乌鲁木齐市特殊教育研究

乌鲁木齐市特殊教育事业在获得发展的同时也存在一些问题,主要是残疾儿童学前教育发展相对滞后、义务教育阶段的特殊教育教学质量不高、高中和职业教育阶段的特殊教育存在较大发展空间、全纳教育尚处于起步阶段、特殊教育师资力量薄弱。要充分发挥政府职能,努力发展学前特殊教育,提高特殊教育教学质量,扩大高等特殊教育规模,大力推进全纳教育体系建设,加强特殊教育师资队伍建设,从而全面发展乌鲁木齐市的特殊教育事业。     

高等职业技术院校物流专业建设初探

加强高职院校物流专业课程体系建设,必须明确培养目标,结合就业方向,抓好主干课程设置,强化教学体系建设、师资队伍建设和校内外实训基地建设,全面培养学生的综合能力.     

浅谈瑞典的学前教育对我国的启示

本文通过文献梳理,了解到欧洲发达国家瑞典的学前教育在经费投入、师资、家长福利政策等方面的优势,结合本国实际情况提出一些可供借鉴的地方。如,加快师资队伍建设,提高幼儿教师学历;让幼儿园办园形式多样化;给工作中的父母更多照顾孩子的时间;关注多子女家庭的学前教育问题以及加强家庭与幼儿园的合作力度等。     

当前我国学前教育师资培养中的问题及对策

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是人生教育的基础环节。提升学前教育水平的关键是师资。本文从师资培养体系入手,分析当前我国学前教育师资培养中存在的问题,并提出建议和对策。     

战略人力资源管理角度下的高职师资队伍建设探讨

高职教育具有各种资源,教师人力资源最为重要。在师资队伍建设中引进战略人力资源管理是十分有必要的,战略人力资源对师资队伍的建设具有非常明显的作用。想要提高高职师资队伍建设的成效,就要信奉以人为本的理念,坚持匹配性和前瞻性、协同性等原则,提出切实可行的措施。文章分析了高职教师师资队伍在战略人力资源管理下的建设所面临的挑战,也分析了高职师资队伍建设的必要性与可行性,对如何在战略人力资源管理下建设高职师资队伍进行了探讨。     

独立学院师资队伍建设问题研究

独立学院的师资队伍的建设是关乎到独立学院发展的关键所在,所以当前需要建设高素质的师资队伍来达到提升独立学院教育教学质量的作用,这不仅是在对高校的改革以及发展打好基础,也是对当前独立学院师资队伍所存在的问题进行研究。通过深化新时期高校的种种人事管理制度来使当前的独立学院的师资队伍可以更进一步的改革。本文通过对独立学院师资队伍建设中存在的问题进一步研究分析,总结出独立学院师资建设队伍中出现的问题对策,从而达到改变独立学院师资建设队伍的现状。     

河南省学前教育均衡发展策略探析

通过对河南省学前教育的发展动态进行调研分析,发现教育发展存在不均衡现象,主要表现为:幼儿受教育起点的不平等;幼儿受教育过程的不平等;幼儿受教育结果的不平等,深究问题背后的原因并提出行之有效的策略: 转变思想,明确学前教育是教育之"基";转变政府经费投入重心,加大农村学前教育投入力度; 加强幼儿教师队伍建设,夯实学前教育基础;建设城乡一体化网络平台,实现资源共享;强化管理,构建学前教育均衡发展的检测与评估体系.     

新时代高等职业院校师资队伍建设浅谈

在教育改革发展的进程中,师资队伍建设是其中一项重点内容。高等职业院校是培养应用型人才的阵地,在新的时代,高等职业院校师资队伍建设需要与国家发展的实际相结合,更要注重教师的创新发展。高等职业院校的师资队伍建设必须要与教学改革相适应,在进行教育教学改革以及师资队伍的整体建设过程中,强化业务能力,突出师德师风,树立崭新的教育理念,实现师资队伍人才培养的阶梯式上升。本文以新时代高等职业院校师资队伍建设为研究核心,分析阐述了在新的时期,高等职业院校师资队伍建设需要进行的多方面改革和多维度建设。     

艺术型学前教育专业实践教学体系的构建与应用——以常州工学院为例

实践教学是高校培养＂应用技术型＂人才的重要教学环节。本文从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四方面构建了艺术型学前教育专业实践教学的理论体系,并提出具体的应用措施,展现了艺术型学前教育专业实践教学改革的新思域。     

乡村儒学对建设美丽乡村的启示

本文基于中国乡村现状,提出注重村干部修身养性树官德、构建完整的乡村儒学传播体系、制定多样化的学习方式、建立乡村专业化师资队伍等发展路径.     

浅议学前教育美术课程改革

目前的学前教育美术课程体系以及课时比重已不能适应当前学前教育事业的发展趋势,迫切要求我们不断改革学前教育专业的课程设置、课时比重,探索学前教育专业美术课程全新的技能训练模式以及学前美术课程评价体系,以适应21世纪幼儿教育发展的需要.     

权威信息

<正>国务院:建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系11月3日召开的国务院常务会议上,研究部署了当前发展学前教育的政策措施。(一)扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园,支持街道、农村集体和有条件的行政事业单位、企业办幼儿园。从     

公平发展学前教育--对学前教育地位的反思

儿童是祖国的未来，是未来国家的主人。近年来，随着社会的发展，学前教育逐渐引起人们的重视，基本普及学前教育是我国未来是年教育改革与发展的重要任务之一。但是，目前我国的学前教育还存在着很多不公平的因素，具体可表现为以下几个方面：政府在教育体系中对学前教育的财政支出所占比例是最小的，公立幼儿园数量远远少于私立幼儿园，公立幼儿园也远远不能满足幼儿的需要；城乡学前教育发展不平衡，地区之间、城乡之间学前教育差异越来越大；与其他教育阶段教师相比，幼儿教师还存在着专业素质较低、流动性大、待遇差等问题。对这些问题的解决是当前加强学前教育发展，促进学前教育公平，提升学前教育质量的关键因素。