独立学院师资状况及发展对策新探

本文分析了独立学院师资队伍的现状,提出了科学定位、启用严格的教师聘用标准、完善培训机制、加强师资管理等措施构建一支有特色的师资队伍,以确保独立学院可持续发展。     

独立学院大学英语教学现状与思考

针对目前独立学院大学公共英语教学中存在的问题,分析了其原因,并提出了应当从教学目标、教学理念、教学组织、考试评价、教学科研等多方面着手,采取相应的措施来改变独立学院大学英语教学现状。     

独立学院英语教学改革初探

本文在调查独立学院的英语基础上，分析了独立学院学生英语基础薄弱的原因，并就此提出了如何提高独立学院学生的英语水平的几点看法。     

对学院英语师资及英语教学环境发展之构想

英语师资是发展英语教育、提高英语教学水平的关键。如何提高学院的整体英语师资水平,是学院目前迫切需要解决的问题;英语教学成效的好坏,是多种因素综合作用的结果,优化英语教学环境是提高英语教学质量很重要的一方面。     

独立学院以学生为中心的英语教学模式探讨

本文以大学英语教学改革为背景,以教学模式的研究为突破点,研究对比传统教学模式利弊,探索一种以学生为中心,适合独立学院办学特点的大学英语教学模式。     

独立学院英语专业综合英语教学模式研究与实践

独立学院英语专业综合英语课程教学应结合学生特点,采用团队合作、拓展训练、实践教学和网络教学等模式,以提高教学效果。     

对独立学院师资队伍建设的思考

独立学院在近几年得到了快速的发展,但其发展过程中也遇到了各种各样的困难,尤其是师资的短缺问题。本文在对国内10余所有代表性的独立学院调查的基础上,对独立学院现有师资建设进行分析,探讨独立学院师资建设的途径,为独立学院的师资建设提供借鉴。     

幼儿英语教学师资力量与学习效率的关系探讨

随着我国对教育的重视程度不断加大,各个阶段的教学都在发生着改变,其中突破最大的就是幼儿教育领域。近年来,由于充分认识到了幼儿英语教育的重要性,目前无论是家长还是政府部门,都对英语方面的培养更加重视,但是优秀的教育体制与发展总是离不开师资力量的建设。文章就结合实际情况,分析目前幼儿英语教学师资力量中存在的问题,并且针对学习效率,对师资力量展开关系讨论。     

台州学院大学英语师资现状的对比分析

大学英语的师资状况直接关系到大学英语课程教学质量。我校的大学英语师资在年龄、职称和学力上与本校其它学院相比差距不小。应采取措施,加强大学英语教师队伍建设。     

浅谈独立学院大学英语教学面临的问题及对策

伴随着我国社会经济的发展,也相应的促进了高校英语教学水平的提高。在独立学院的教学中,教师通过运用有效的教学策略,不断的提高学生的学习效率和学习水平。但是,在独立学院英语教学水平大幅度提高的同时,也存在着很多的问题有待解决,因此,本文主要针对于独立学院大学英语教学面临的问题及对策进行了分析与探讨。     

独立学院教学管理工作体系研究

独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物.独立学院的教学管理有其自身的特殊性,不能照搬母体学校的教学管理体系.分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的提出了几点建议.     

独立学院教学管理工作体系研究

独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物。独立学院的教学管理有其自身的特殊性,不能照搬母体学校的教学管理体系。分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的提出了几点建议。     

浅谈独立学院学风建设

学风建设是一个系统工程,关系到国家教育的质量和人才培养战略。独立学院要充分认识学风建设的重要性,努力建设优良学习,提高教学质量。     

混合式教学对高职英语师资的要求

混合式教学将"线上"教学和"线下"教学有机结合,将互联网技术、移动通信技术与教育进行深度融合,改造人们的传统教学。新时代的混合式教学模式对高职英语师资提出了新的要求,要结合"线上"和"线下"两方面来配备高职英语师资。数量上,要求三个比例适恰,分别是线上师资和线下师资之比、线上师生比和线下师生比。知识和能力上,要求高职英语教师多元知能合一,有所专长。情感态度上,教师应准确自我定位,积极承担责任。队伍结构上,需转换师资评判标准,建设双师教学团队。     

深化改革,提高专科英语教学质量

本文通过对专科英语教学改革背景的分析,提出了教学改革的方向和思路,欲对专科英语教学质量的提高起到抛砖引玉的的作用.     

对大学英语教学改革的反思

大学英语教学改革取得了令人可喜的成绩,但在实际操作中也出现了一些问题,主要体现在如何处理听说技能与读写技能的关系、配置通用英语和专门英语的比重以及正确处理多媒体教学、网络自主学习模式与传统教学模式的关系等方面。大学英语教学改革必须遵循语言学习的规律、尊重不同学生的需求和特点、考虑我国教育发展的区域不平衡和师资队伍的专业构成r以提高教学质量。     

论《独立学院设置与管理办法》对独立学院发展的影响

本文探讨了《办法》实施对独立学院发展的影响,具体包括提高了办学的门槛,恶化了招生的环境,增加了独立学院的生存风险等问题,并提出了合理制订预算,拓宽融资渠道,开展积极的市场营销活动,树立优秀品牌,进行科学的投资决策,合理规避投资风险等解决方案。     

独立学院大学英语阅读教学存在的问题与提升策略

独立学院大学英语阅读教学存在着教与学等几方面问题,从学生学习角度看,存在主观上厌学情绪、学生的词汇量和阅读量达不到教学目标要求;从教师教学角度看,存在教师阅读教学方法问题和课外阅读缺乏有效的监督检查和评价问题,当然也存在中西方文化差异问题,这些问题已制约了独立学院大学英语阅读教学的开展,影响了教学质量。本文从分析独立学院大学生英语阅读存在的主要问题入手,结合大学英语阅读教学实践,探讨了大学英语阅读教学的应对策略。     

ELE和ESP对独立学院大学英语教学改革的启示

本文对独立学院英语教学改革进行了探讨。通过诠释大学英语教学中的三个基本概念——通用英语或基础英语GE(General English),通识教育英语ELE(English for Liberal Education)和专业英语ESP(English for Specific Purposes),提出独立学院在抓好基础英语教学的前提下应结合各专业的特点开展通识教育英语或专业英语,将英语知识和专业技能相结合,帮助学生提高英语的综合使用能力。     

分层次教学是提高专科英语教学质量的必然选择

随着高校不断扩大招生，专科学校的生源质量不断下降，学生英语水平参差不齐．给英语课堂教学带来了很多新问题。针对这些情况，必须根据因材施教的教学规律，运用分层次教学的策略，切实提高高校扩大招生后英语课堂的教学质量。