以大学精神为引领营建先进班级文化

大学精神是大学在长期的发展过程中创造和积淀的,已经被大学历史证明是正确的、值得后来者学习的优良传统.紧紧抓住班级这一青年学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,以具有历史内涵和学校特色的大学精神为引领,发挥文化的育人功能,通过营建先进班级文化的途径,加强和改进大学生思想政治教育,从而达到提高学生管理工作实效的目标.     

以“四位一体”班级文化引导基层班集体建设

随着高校育人机制改革的逐步深入,校园文化的理念逐渐成为学校的一种标识和精神财富。探讨"四位一体"方法建设优秀的班级文化,将班级文化与学生思想政治教育相结合,从构建班级组织文化、学风文化、精神文化、关怀文化四个方面加强大学班级建设。     

基于人力资源管理理念的大学班级文化模式研究

大学班级文化是一种潜移默化的力量,班级文化的建立和重塑,对班级的各个方面会产生重要影响。研究设计班级文化管理模式,是大学班级各项工作有效开展的基础。本文建立了基于人力资源管理理念的大学班级文化模式,提出了模式的基本思路和构想,以及模式的具体实施措施。实践证明,人力资源管理的研究成果在班级管理中能够发挥巨大的作用。     

现代文化视域下的大学生目标教育与管理

对于教育的理解要以特定的文化为背景；现代大学教育自然要以文化的现代化为背景。文化现代化是社会现代化的一个基本层面，体现着人的生存方式的变迁。大学教育肩负着文化启蒙和塑造现代文化精神的历史任务。大学目标教育和管理实践，要以服务于社会主义现代化建设为目标，尤其要以服务于文化现代化为目标。     

浅谈班级文化建设

一般来说，班级文化是指以班主任、任课教师和全体学生为主体的全体班级成员在工作、学习、生活等各个领域中所共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神，是通过开展实践活动而创造出来的物质和精神财富的总和。在班级建设中．班级文化影响和制约着班级成员的活动．对每个学生都起着’潜移默化的教育作用，更为学生的素质发展创造建良好的氛围。因此，许多班主任都会把班级文化建设，作为其班主任工作的重要内容，下面仅从多年的班主任工作实践出发，谈谈我在班主任工作中加强班级文化建设的几点做法。     

大学何为

本书从历史记忆、文学阐释、精神建构以及社会实践等层面．思考大学作为人类社会极为重要的组织形成，是什么、有什么、还能做什么。将论文与随感、演讲与问答、历史与现实、宏大叙事与私人记忆掺和在一志．造成一种明的”对话”状态。论及理想与现实、中国与西方、制度与精神、个人与国家等，也正好对应中国大学改革的”进行时”。本书聚焦大学在急遽变化的当代世界中的地位与作用，将人文作为大学的核心，集中精力在文化、精神、价值层面上思考大学问题．以人文学者里少有的冷静温和的调子来讨论大学问题的复杂性和改革的代价，赞成“保守疗法”。     

国外大学文化建设的主要做法及其启示

国外一些知名大学具有较为悠久的发展历史和较深厚的文化底蕴,在大学文化建设方面积累了丰富的经验,对国外大学文化建设的主要做法进行研究,对我国大学文化建设具有有益的启示作用。本文通过对国外大学精神文化建设、环境文化建设、校园文化建设、学术文化建设等主要做法的梳理,提出了对我国大学文化建设的启示。     

新形势下大学班主任工作的几点思考

进入21世纪以来，大学教育有了新的特点。新一代九零后青少年成为大学生的主体。另外，随着高校的扩招，大学教育逐渐转化为大众教育。这使得原有的按照培养精英方式的教育模式，出现了某些弊端。班级作为教学的基本单位，由于主体发生了多样性和复杂性的变化，因此，班级的管理方式也需要随之进行一些变革。大学班主任的工作，除了对学生进行思想品德和个人素养的教育，还应注重培养学生的创新能力和团队协作精神。     

艺术类班级文化建设中辅导员的角色转换

随着我国近几年不断推进高考制度改革,在2013年高考制度改革中规定艺术文化与专业的比例由2:8提高到3:7,这一项制度的制定表明了我国对艺术生文化要求逐步提高。面对新形势,大学艺术类班级文化建设的重要性显得更加突出,但目前仍面临艺术类学生文化修养偏低、班集体凝聚力低、缺乏班级核心价值观的问题。为适应新时代优秀人才的培养需求,作为班集体文化建设的引领者及参与者的辅导员,在面临不同个性的艺术类学生、不同班级氛围,如何将班集体物质文化、班集体制度文化、班集体行为文化、班集体精神文化建设好,实现辅导员在艺术类班集体文化建设中的角色转换已是大势所趋。     

高品质大学校园文化的建设与创新

被载入史册、流芳百世的大学应归功于她的精神,声震寰宇、名噪一时的大学也是源于她的精神。今天的大学,要获得长足的发展,肩负起社会的重托,完成历史赋予的使命,也必须有自己的精神支柱,这个精神支柱就是大学自身所一贯秉承的校园文化。探讨目前校园文化存在的问题,诠释高品质大学校园文化的特点与功能,并对高品质大学校园文化的建设与创新进行探索,是当今哲学社会科学研究的重大课题之一。     

精心引导,潜移默化——浅谈班级文化建设

高中阶段的学生是人生观、世界观形成的最重要的时期。如何引导学生健康成长,是每个班主任都应该思考的问题。本文从物质文化,制度文化,精神文化三个方面来分析建设班级文化的重要性,并积极倡导班主任建设班级文化的意识,探索班级文化的各种模式,使其发挥无限的教育魅力。     

大学班级管理之我见

班级管理是大学教育管理的落脚点。当代大学生充满活力，想像力丰富，这给大学班级管理带来了一定难度。因此必须勇于探索，把封闭性、求同性、静态性、主观性及单向性特点的传统班级管理模式变为开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代管理思维模式。     

浅谈黑板报文化建设对重塑大学精神的意义

校园文化是大学精神的载体,黑板报文化建设是大学精神的具体化和表现形式。本文拟从高校黑板报文化的内涵、总体特征入手,分析黑板报文化建设在重塑大学精神中的意义,并进一步探讨了高校校园文化建设与大学生人文素质培养协调发展的思路。     

发挥电视传媒优势弘扬地方历史文化

近年来，伴随着萝北地方经济的快速发展，萝北地方历史文化挖掘编撰工作也取得了累累硕果，陆续出版了六大文化丛书，作为党和政府的喉舌，萝北电视台在紧紧围绕县委、县政府中心工作的同时，根据新形势下党的宣传工作精神，结合县域实际，与时俱进，开办了《四海轻风路》专题栏目，大力弘扬萝北的历史文化，丰富荧屏，开阔群众视野，使群众更进一步认识和了解本土的历史文化。努力满足群众的精神文化生活需求，是电视传媒工作的责任和义务，电视传媒应充分发挥媒体的引领、教育作用，筑守历史文化前沿，找准历史文化视角，传承、弘扬地方历史文化，占领文化主阵地，不断丰富群众的精神文化生活，促进地方经济社会和谐稳定快速发展。     

知识管理下的人力资源管理与大学班级文化建设措施研究

班级文化维系着一个班级的凝聚力、自我协调与控制力以及浓厚的学习氛围等一系列因素。因此,在高校班级中建设适合于知识管理的学习型班级文化对于大学生的成长、成才尤为重要。本文首先分析了大学班级文化建设现状,然后应用人力资源管理的思想提出了相应的措施并进行实施。实践证明,人力资源管理的研究成果在班级管理中能够发挥巨大的作用。     

学习型班级建设路径探索

学习型班级是指在班级学习氛围的辐射带动作用下,班级成员发挥主观能动性,主动学习、自主成才,建立起共同学习、共同成才的班级组织,并在这个过程之中逐渐形成具有向心力、凝聚力的班级文化。大学班级建设最终要回归到以学生为本、以学生为中心、以学生为主体的学习型班级建设上来。     

构建具有人民武装特色的人文精神

人文精神是人类为争取自身的生存、发展和自由，以真善美的价值理想为核心，不断追求自身解放的文化精神。大学之所以为大学，不仅在于它是一种客观事物的存在，更因为它是一种精神的存在，这种大学精神最重要的内涵就是人文精神。人民武装学院作为专武干部的摇篮，其根本任务是为国防后备力量建设提供人才和智力支持。人民武装学院有其独特的政治属性、军事属性和地方特色，学院人文精神的构建与学科建设如同计算机的硬件和软件是支撑学院发展的两大支柱。因此，构建具有人民武装特色的人文精神是人民武装学院文化建设的核心，是学院的灵魂所在。     

大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量，体现其管理水平，最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想，探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地。同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子。     

班级文化建设实践剖析

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。本文阐述了班级文化的含义、内容、作用,并结合本人多年班主任经验,具体介绍了班级文化建设的措施。