提高学生实践动手能力培养社会合格人才

本文分析了目前专科护理专业学生实践动手能力弱的原因及急需改变的社会需求,同时从转变观念、调整教学大纲及教学内容、提高教师从事实践教学的积极性及教学水平、改善实践教学方法、手段及考核、评价体系等各方面提出了提高专科护理专业学生实践动手能力的方法,以期对目前专科护理专业学生的教学实施提供参考性建议.     

计算机专业学生程序设计动手能力的培养探索

在科学技术不断进步和发展的今天,新型硬件和软件产品以及信息服务层出不穷,尤其是软件APP开发、系统管理维护、嵌入式系统设计等产品不断涌现,这对程序设计人员的综合素质提出了更高的要求。因此在高校计算机专业学生教学过程中,应注重培养他们程序设计动手能力,从而更好的适应软件开发和硬件管理维护等领域的用人需求,提高自身的综合素质,顺应社会及时代的发展要求。笔者结合多年的教学经验,就计算机专业学生程序设计动手能力的培养进行了分析。     

高职学生动手能力培养探索

本文通过对矿物加工专业学生参加技能大赛的培训为例,探讨了如何培养高职学生的动手能力,提出了引导这一具体的方法及方法操作过程中的注意事项。该方法不但适用于矿物加工学生动手能力的培养,其他专业学生的动手能力也可以适用。     

加强实习基地建设 提高学生实践能力

现代社会需要的人才不再是只会读书的书呆子,而是不仅有扎实的理论知识,更有较强的动手能力和实际工作能力的复合型人才。社会的需求也促使了高校教学的改革。近年来我校的教学改革中加大了实践教学环节的教学内容,但在生产实习方面还显得有些薄弱,生产实习基地不稳定,实习内容不充实,准备工作不全面等等,这些都直接影响了生产实习的效果。我提出的加强实习基地建设,提高学生实践能力就是针对这方面提出的个人意见及建议,希望对实践教学工作有一点儿启示。     

加强在校本科生实践动手能力的思考

为了能够使大学生在毕业后迅速进入社会工作角色,提高其在社会生活中的理论运用与实践相结合的能力,提出加强在校本科生实践动手能力培养的若干对策。     

高职院校会计专业学生动手能力培养研究

本文首先简要介绍了当前我国高职院校会计人才培养现状,然后论述了高职院校会计人才培养在实践环节存在的问题,最后针对所存在的问题提出了几点对策和建议。     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力。     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力。     

浅析高职院校金融专业教学中如何提高学生实践能力

高职院校是培养实用型技能人才的基地,这就要求职业院校金融专业要打破传统,对文化水平偏低的生源加强引导并改革传统教学模式,加强双师型教师队伍建设和校内外实训基地建设,对专业知识体系的重新构建,加大实践课程比例以此来突出学生实践能力的培养。     

在中职生物教学中提高学生的动手能力

中职生物教学要根据社会用人要求提高学生的实践能力。在生物教学中可通过如下途径来提高学生的动手能力:理论联系实际;强化实验实训教学;开展社会实践调查;加强社会实践。     

提高高职学生实践动手能力研究

实验教学是培养学生认识能力和科学态度的重要手段。作者从实践教学的设计思想、实践教学的内容安排到实践教学考核方式等方面进行了一系列的探讨与研究。     

关于培养铁道运输专业学生动手能力的思考

本文主要从高职院校学生的动手能力现状入手,解析造成学生动手能力不足的原因,最后提出提高学生动手能力的意见措施。     

试析文秘专业学生实践能力的培养

立足于文秘岗位的能力需求,分析文秘专业学生实践能力的培养途径,通过积极建构合理的实践教学体系和校企合作新模式提高文秘专业学生的实践能力,提升学生的就业竞争力。     

探讨实训基地对高职学生电工实践能力的影响

本文通过强调实训基地对高职学生进行电工训练的必要性,就如何提高电工训练的各种方式的进行探讨,其中包括对电工训练的课程体系、训练设备、教学等相关内容。     

农业院校电子信息专业学生实践能力培养模式研究

实践能力作为农业院校电子信息专业培养人才的重要手段,在此专业中扮演着重要的角色。本文针对此专业在实践教学中所遇到的众多问题进行研究,大胆尝试将学生的实践能力培养贯穿至教学过程中,并完善课程结构与课程体系,有效加强实践教学环节,构建真正有益于学生实践能力培养的考核方式与实践能力考核体系,为加强农业院校电子信息专业学生实践能力培养模式提供参考。     

会计专业学生实践能力培养途径探讨

正会计是一门技术性和实践性很强的社会科学,会计专业的学生不仅要求掌握丰富的理论知识,还需要具备较强的实践能力。学生的实践能力是衡量会计专业教育质量的主要指标之一,也是学生迈向就业市场和增强职业竞争力的本质所在。对会计专业的学生而言,其实践能力由专业实践能力和社会实践能力两部分构成。其中,专业实践能力包括会计、财务管理和审计等工作的业务处理能力、综合分析能力和解决问题的能力;社会实践能力包括人际交往能力、沟通协调能力、合作共事能力和创新能力。但目前我国高     

浅谈高职学前教育专业学生实践能力的培养

实践能力在高职学前教育专业学生素质结构中占有极其重要的地位.然而,目前高职学前教育专业学生实践能力的培养现状令人担忧.本文结合学前教育专业的培养目标及幼儿园教师岗位职业能力标准,从更新教学理念、改革教学模式、强化教育实践活动,落实毕业顶岗实习、构建考核评价机制等五个方面进行了详细阐述.旨在探究培养高职学前教育专业学生实践能力的科学方式,真正实现高职学前教育与幼儿园岗位之间的零对接.     

高职汽修专业学生实践能力水平现状调研分析

高职汽修专业培养具有本专业必备的基础理论知识,具备现代汽车运用与维修要求的专业技能和工作能力,尤其是学生的实践动手能力。本文主要是采用实地调查访谈,电话采访,专家座谈会以及对毕业生发放调查问卷等方法对学生的实践动手能力水平现状做出了调研分析,为高职汽修专业的课程改革和创新提供针对性的指导和相应的实践依据。     

加强校企合作 培养企业急需人才

<正>当前,随着高校的扩招,其毕业生效量显著增加,与企业用人数量明显存在供大于求的关系,但大部分企业仍然感到选不到合适的人才。究其原因,主要是企业想选到专业能力强、动手能力强、实践能力强、一毕业即能上手工作的人才,也就是毕业生到企业工作要达到“零过渡”。而要使毕业生达到“零过渡“,不了解企业情况．不与企业合作,单靠学校本身是做不到的。由于各个企业情况不同．学校与企业合作的方式也不一样。笔者根据多年从事毕业生分配工作的经验,谈几种简单的合作方式以供参考。     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力.