无机非金属材料工程专业实践教学体系建设探究

完整系统的实践教学体系对于现代工科大学生实践能力、创新意识的培养至关重要。安徽工业大学无机非金属材料专业近年来在实验教学、实习教学、课程设计教学及毕业设计教学、创新实践平台等方面分别根据实际开展探究,强化了实践教学体系。     

无机非金属材料专业教学改革与实践

我们从课程体系与教学内容、实践性教学和教学方法等三个方面对无机非金属材料专业教学改革进行研究与实践,培养区域经济建设需要的本专业高级工程技术人才。     

无机非金属材料工程专业知识体系和课程体系的构建

知识体系和课程体系是构建人才培养方案的重要内容。应遵循知识、能力、素质协调发展原则,体现统一性与多样性的有机结合,科学定位,突出特色,构建无机非金属材料工程专业的知识体系和课程体系。     

新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究

新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。     

新工科背景下无机非金属材料专业复合型人才培养探究

传统无机非金属材料专业存在社会认可度低、人才培养与社会需求脱节等问题。在新工科建设背景下，高校应根据自身实际，因地制宜地进行改革。通过动态调整课程设置，优化教师团队，加强产教融合，依托多学斜交叉，并在教学中融入学科竞赛等，有效推进新工科背景下的传统专业教学改革，提高人才培养质量。     

无机非金属材料专业本科毕业设计教学改革探讨

无机非金属材料专业本科毕业设计在选题、精力投入、考核等方面都存在一些问题。应在尽早实行导师制的基础上,让学生自主选题,并加强过程监控、质量考核。     

无机非金属材料专业先进陶瓷材料方向教学改革探索

在无机非金属材料专业先进陶瓷方向的教学中,我们注重提高教师的工程实践能力,拓宽专业基础课的覆盖面,建立专业核心课课程实验,改革毕业设计环节,建立校外实习基地,取得了较好教学效果,拓宽了学生就业范围,增加了学生专业发展潜力。     

明确专业发展方向 建设特色粮食工程专业——关于本科“粮食工程专业”建设的思考

本文结合粮食工程专业实际,以需求为导向,以特色求发展,在学科方向、教师梯队、条件建设、人才培养、质量工程、拓宽口径、增强实践能力、优化教学内容等方面,就本科粮食工程专业提出建设思路,尽快形成适应区域和行业发展需要,具有吉林工商学院粮食工程专业特点的专业优势和特色。     

浅谈无机非金属材料

文章对高温结构陶瓷、无机纤维、无机橡胶这些具有优越性能的无机非金属材料及纳米材料(作为新型材料的一个分支)作一简要介绍.     

建筑环境与设备工程特色专业建设研究

建设特色专业,有利于提高人才培养质量,提升专业的竞争力。我校建筑环境与设备工程专业以"洁净空调"、"绿色建筑"、"系统节能减排"等为特色方向,通过加强建设,取得一定成效。针对存在的问题,要进一步改革实践教学环节,加强特色课程建设,教师队伍建设和产学研基地建设。     

材料成型及控制工程专业建设探讨

根据教育部“厚基础、宽专业、重能力”的指导思想,结合本专业的具体条件和师资水平,加强材料成型及控制工程专业建设和方向调整,将企业发展战略中的品牌管理引入专业改革中,打造专业品牌,办出专业特色。     

电子信息工程特色专业建设的研究与实践

电子信息工程专业应以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标,围绕专业特色进行课程体系和实践教学体系的改革与建设。在特色专业建设的过程中需注重解决专业课程的设置、多层次教学、教学与科研相结合和教材建设等方面的问题。     

金属材料工程专业实践教学研究与实践

根据当前社会对金属材料工程专业人才培养的要求,我系建立了新的实践教学体系,加强综合性、设计性、创新性实验,强化学生毕业设计的质量监控工作,注重在生产实习中培养学生工程素质。     

材料成型及控制工程专业课程设计改革与实践

以培养学生综合应用能力和创新意识为出发点,对材料成型及控制工程专业课程设计适时调整课程设置,严密组织教学过程,合理安排教学内容和灵活运用教学方法,取得了良好的效果。     

高职计算机专业“双师型”教师队伍的建设

高职计算机专业教师队伍的学历结构、职称结构、知识结构等不合理。加强“双师型”高职计算机专业教师队伍的建设一方面要加强引进,一方面要加强培养,走产学研相结合的道路,注重理论的提升和技能的深化。     

材料专业英语教学改革与实践

培养材料专业学生专业英语应用能力,应在正确处理好基础英语和材料专业英语关系的前提下,重视学生非智力因素的培养,不断改革专业英语的课堂教学法,实现材料专业英语教学过程中的素质教育。     

土建类专业土木工程材料课程教学改革与实践

土建类专业土木工程材料课程主要教学内容可以采用"4+X"模式,即教学内容应以土木工程材料基本性质、水泥、混凝土和钢材四部分为基本内容,并根据不同专业的要求有所侧重。实验教学以课程实验教学为主,开放性实验、大学生SRTP项目和鼓励本科生直接参与科研项目为辅,将现有配置的师资力量、科研水平和试验设施的综合效用最大化。     

独立学院专业建设的若干思考

加强专业建设是独立学院实现科学发展的需要,要坚持适应性、交叉性、柔性化、特色化、服务性原则,制定专业发展目标和规划,加强考核和评估,建立优胜劣汰机制,努力创建自己的品牌专业和特色专业。