浅析高校人力资源管理现状、发展及优化配置

一、高校人力资源现状 高校还比较明显地存在着计划经济体制下形成的种种弊端. 1、聘任制度不完善 高校至今还没有一套完整的聘任制法规体系,干部职务、教师职称能上能下的问题仍然未彻底解决,打破干部职务终身制从实际效果来看,多数高校在此问题上并不理想.在专业技术人员聘任时,设置的岗位与可供选择的人员素质不相匹配,特别是高学历、高职称教师数量相对不足,与人力资源管理要求是极不相适应.此外,对于高职低聘和低职高聘未能形成科学的可供操作的实施办法,因而,在专业技术职务聘任时未能实现能上能下的机制.     

组织传播理论指导下的高校教师绩效管理执行力研究

教师是教育质量之本,师资是高等教育的基本资源。提高教师的教学和科研水平,最大化地开发现有教师资源,成为高校人事制度改革的重要内容。在此背景下,已在企业界逐步推广、应用的"绩效管理"思想与方法,被引入到高校如何实施有效的教师管理研究中。教师岗位聘任制,以及教师职称聘任上以绩效为依据的评价机制,体现了绩效管理在高校教师绩效管理上的初步探索。     

高等学校终身教职制度的价值趋向及启示

高校教师职务聘任制度改革已成为我国教师管理制度改革的必然方向。本文在探讨美国现行终身教职制度的基础上,分析终身教职制度的价值取向,目的在于为我国高校人事制度改革提供一种思路。     

我国人事制度改革中如何深化事业单位人才职务聘任制的思考

实施职务聘任制是事业单位人才建设的一项重要举措,直接关系到人才队伍建设和学科建设,关系到教学科研水平提高,关系到高教产业的改革与发展.实施职务聘任制度作为一种用人制度改革,其重要意义在于引入竞争激励机制,破除职务终身制,强调能上能下,强调履行岗位职责,强调权、责、利相统一的用人机制.     

人力资本制度结构的机制与功能

聘任制度是人力资本制度的核心,所以各国高校均以教师聘任制度建设为重点推进其人力资本制度发展.本文利用制度分析工具,试图揭示高校教师岗位聘任制的结构,以及在保障教师质量上的机制与功能.     

高校专业技术人员职务聘任制现状及改革对策

高校专业技术人员职务聘任制改革是高校管理理念和管理方式的重大变革。但在现有体制与观念之下,高校推行真正的专业技术人员聘任制尚存在着一定的制约因素。要改变聘任制流于形式的现象,必须打破传统观念与体制的束缚,妥善处理改革中的问题。对我国高校目前专业技术人员职务聘任制改革中存在问题进行了简单总结,并提出了进一步深化改革的对策建议。     

高校教师薪酬制度国际比较研究回顾与总结

对高校教师薪酬制度的国际比较研究成果进行了观点综述:影响高校教师薪酬的制度背景;高校教师制度的形成机制比较;高校教师薪酬结构差异比较;高校教师的薪级体系和薪酬增长机制比较;各国高校教师薪酬改革的背景和趋势比较研究.基于综述,得到以下启示:高校教师的激励问题已经成为高校薪酬制度再设计的重点问题,教师薪酬改革的总趋势是教师薪酬与绩效挂钩.     

岗位设置后高校专业技术职务评聘与管理工作的思考

岗位设置和聘用工作是深化人事制度改革的重要内容。实施岗位设置管理制度,是高校人事管理的重大改革和制度创新。高校如何做好以岗位聘用和管理制度为主要内容的专业技术职务评聘与管理工作,关系到全体教师的切身利益及学校的长远发展。本文主要探讨岗位设置后高校专业技术职务评聘和管理存在的问题,针对问题提出对策。     

高校教师岗位聘任制推行的现状及对策研究

高校教师聘任制的大力实施,极大地推动了我国教育体制机制改革的进程,大大地促进了我国教育事业特别是高等教育事业的快速发展。但随着我国高校聘任制实施的不断完善,也发现了一些问题。完善现有聘任制度,推动包括完善合同、向岗位聘任转变等一系列办法改革,将对推进高校教育改革起到重大作用。     

专业技术职务分等分级管理的探讨

实行专业技术职务聘任制,在强调职责结合破除职称终身制的改革方面迈出了稳健而有力的步伐,取得了显著的成果,但实际工作中还存在专业技术职务档次跨度过大,评聘工作在一定程度上依然残留着一些论资排辈、吃大锅饭的历史痕迹。为了不断地激发广大专业技术人员积极向上,持续进取,为经济建设多做贡献,巩固发展职称改革所取得的成果,本文提出实行专业技术职务分等分级的动态管理办法,作为对完善专业技术职务聘任制的进一步探讨。     

刍论高校教师职称论文“劣币驱逐良币”现象

高校教师职称论文存在着"劣币驱逐良币"现象。究其原因,在于部分教师对职称评审具有浓厚功利思想,更在于现行职称评审制度中存在"重论文数量而轻论文质量"的缺陷。为此,解决高校教师职称论文"劣币驱逐良币"问题,既要高校教师加强自身学术道德,不制造"劣币",更要通过职称评审制度的完善,建立一种能够区分"良币"和"劣币"并且支持"良币"的职称论文评价制度。     

关于高职院校职称评聘工作的思考

高职院校的教育方向是区别于普通本干斗院校的,高职院校的职称评聘工作也应该有一套符合自身特点的评定体系,以职称为导向引导高职教育进一步系统化、规范化：完善专业技术职务聘任制符合社会主义市场经济规律,也是人事制度改革的需要,有利于实现人力资源的优化配置,有利于专业技术队伍的结构调整,工作的重点是加强“职称不等于职务”的认识。聘后履职考核是聘任制度的保证,为防止考核流于形式,首先要建立科学的考核标准,其次要对专业技术人员严格考核,再次,应结合不同岗位,制定相应的考核细则,最后,考核结果要兑现,真正起到激励的作用     

我国高校教师社会保障制度改革现状及启示

本文从我国高校教师社会保障制度改革的概述情况谈起，选取了三个高校个案，介绍了三所高校对教师保障制度的不同建构，比较了我国高校教师社会保障制度改革异同之后，针对性地提出了四条经验启示。     

我国高校教师聘任制的出路

高校教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制.随着我国高等教育从精英教育走向大众教育,高校教师聘任制在大学制度中占据着举足轻重的地位,但我国高校教师聘任制起步晚,在发展的过程中也伴随着一些问题的产生,本文从我国高校教师聘任制的现存问题入手进行分析,提出适合我国高校教师聘任制发展的道路以及保障机制.     

略论公立高校教师职称评审行为的可诉性

公立高校教师职称评审行为的行政行为属性构成了其可诉性的理论基础,申诉及行政复议机制的实效不足是公立高校教师职称评审行为可诉性的现实基础,人民法院多年来在处理公立高校及其学生之间行政纠纷基础上形成的司法经验则构成了公立高校教师职称评审行为可诉性的社会基础.对教师职称评审行为可诉性的多重分析,有助于为这类社会纠纷的妥善解决提供重要的理论支撑.     

基于"水平+业绩点"的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计

本文借鉴前一轮高校教师岗位聘任制的有益经验，在对学校与教师之间信息不对称分析的基础上，建立了基于“水平 业绩点”的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计模型，所得结论对高校教师岗位聘任制的进一步完善具有一定的参考价值。     

高校教师招聘的思考与实践

高校的发展与竞争离不开人才,高素质的教师队伍是高校人才队伍建设的重要组成部分。教师招聘制度的改革作为高校人事管理的重要内容之一,成为制约高校整体发展的一个关键环节。本文通过分析高校教师招聘工作中存在的问题,提出几点中肯的建议,为研究探讨高校教师招聘的改革提供几许帮助。     

吉林81．6万“事业人”将告别“铁饭碗”

日前，吉林省涉及3.3万个单位、81．6万职工的事业单位人事制度改革正式拉开帷幕，预计2—3年内完成。此次改革将对事业单位员工推行聘任制，而管理人员将实行职员制度，对事业单位专业技术人员实行专业技术职务聘任制、对工勤人员实行岗位技术等级规范。     

论教授终身制及其在中国高校的应用问题

自20世纪初美国大学建立终身教授制度以来,该制度在维护学术自由、平衡行政权力与学术权力等方面发挥了重要作用,促进了美国高等教育的繁荣发展。中国高校有与之相似的终身制度———职称终身制,但是在实际应用过程中出现了概念不清、大学教师为职称而研究等问题,为此,国内一直在进行教师聘任制度的改革。     

开启职称评审改革，促进人才队伍建设

<正>博物馆作为重要的文化机构,通过展览、教育活动和互动体验等方式,向公众传播科学知识和文化价值观,在科普教育中发挥重要作用。在国家相继出台《关于深化职称制度改革的意见》（2016）、《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（2020）等相关文件的背景下,图书文博系列也出台了职称改革的指导意见,高校图书文博系列开启新一轮的职称制度改革,这对提高科普工作者能力、促进人才队伍建设将起到重要的推动作用。