徐志摩诗歌的艺术美

徐志摩是中国现代文学史上著名的诗人，他的诗歌独具艺术美，徐志摩善于诗歌意境的创造。在意象深化和升华的基础上，徐志摩诗歌的意境渗透着复叠美，轻柔美，动态美，朦胧美。诗人在创造意境的同时，也十分注重情感与性灵的抒发，并借此来展现自身的内心世界。徐志摩用充满旋律性节奏感的形式与文字符号来展现他的精神世界。徐志摩诗歌的艺术美就在于他将意境、意象、性灵、韵律共同组成的诗歌整体之中，这使他的诗歌具有独特的美学价值。     

那些生命中的光与影——记车吉心的摄影艺术

罗丹有句名言:生活中不是缺乏美,而是缺乏发现.从这个意义上说,车吉心先生为我们擦亮了发现自然之美的眼睛.他带领我们走向兴味盎然的自然之路,拆解我们与自然之间的不应有的藩篱,回归自然.     

浅论数学中的美

没有那一门学科能像数学这样,利用如此多的符号,表现一系列完备且完美的世界.数学美是美的高级形式,它的特点在于抽象的理性形式中包含着无限丰富的感性内容.我们必须长期地,持之以恒地将这一任务贯穿于教学任务的始终不断研究,探索才能成功.本文在此详细的对数学中的美做了详细的介绍.     

山水画审美特征论

山水画是中国画的重要画种之一.本文以自然美、写意美、意境美、气韵美为四大视角,对山水画的审美特征进行了全面系统、深入细致的论述.对于提升山水画的美学品位,可提供重要的理性思辨价值.     

略谈“中学英语教学”与“美育”

本文从新奇美、协作美、语言意境美以及人格之美四个方面分析了美育在中学英语教学中的表现和功能,以期从美学的角度解决中学生英语学习中存在的诸多问题,促进中学英语教学质量的提高.     

山水画审美特征论

山水画是中国画的重要画种之一.本文以自然美、写意美、意境美、气韵美为四大视角,对山水画的审美特征进行了全面系统、深入细致的论述.对于提升山水画的美学品位,可提供重要的理性思辨价值.     

浅谈古典诗词的美育教学

古典诗词是中学语文教学的重要组成部分,也是审美教育的重要内容.要让学生在诵读吟咏,感受古典诗词的音乐美;在感知的基础上体会古典诗词的画面美;在想象的世界里领悟古典诗词的意境美.     

浅析数学美在数学解题中的导向功能

结合典型题目的解法,本文论述数学美的美因有简洁美、对称美;和谐美;奇异美;相似美,并从这五个角度探寻数学美在数学解题中的导向功能.     

书生日记心念美

经过反复研读《心灵的轨迹——魏书生日记选》，发现了太多的美育闪光点，特别是心念之美。有人说：一念定成败，一念之差，就会造成千古遗恨。而魏书生老师却始终抓住一念之正而努力创美，故他的人生便渐臻美境。     

浅析数学美在数学解题中的导向功能

结合典型题目的解法,本文论述数学美的美因有简洁美、对称美、和谐美、奇异美、相似美,并从这五个角度探寻数学美在数学解题中的导向功能.