CDIO工学教育模式视域下的网络营销课程教学改革

网络营销是电子商务专业核心课。将CDIO工程教育模式与网络营销课程教学改革有机结合,构建适应于高职高专院校的"分级项目驱动,教、学、做、创一体"的网络营销课程教学体系,实施了网络营销课程的改革和创新。本文通过对网络营销课程教学改革,增强学习对该课程的学习热情,为培养适应市场需求的应用技能型电子商务人才奠定基础。     

基于“三创”导向的《电子商务概论》课程改革研究

随着互联网+的快速发展,电子商务给创意创新创业提供了新的宽广的舞台,而创意创新创业(以下简称"三创")也为电子商务的发展插上了腾飞的翅膀,二者的结合将促进新业态的形成、加速社会经济的发展。如何在高等教育教学中实现二者的结合呢,本文从"三创"的能力要求及其导向的课程改革目标、课程设计、改革思路等方面对高校《电子商务概论》课程进行了"三创"导向的课程改革与实践,希望对电子商务类课程教学改革有所帮助。     

“跨境电商”背景下《电子商务案例分析》课程教学改革研究

"一带一路"战略下,跨境电商的发展给《电子商务案例分析》课程的教学带来了新的挑战,本文从教学内容、教学方法、教学考核三个方面阐述了"跨境电商"背景下《电子商务案例分析》课程教学改革研究。     

浅析电子商务教学方法的改革路径

本文基于理论和实践两个层面，对电子商务教学改革与实践问题进行了探讨。本人提出，应在电子商务教学改革中引入案例教学法，将理论和案例两者有机地统一起来，注重培养学生对相关理论知识的灵活应用能力，注重学生在今后电子商务相关活动中始终坚持创新、善于创新、创新得法，在电子商务全部活动中始终坚持“创新”，将“创新”作为推进电子商务实践和教学的基本理念。基于此，为了实现教学活动和具体电子商务实践活动两者的结合，实现更加良好的教学效果，应该在教学实践的环节建设电子商务创新实践基地，积极鼓励创新，让创新的思想和意识落实到电子商务实践环节，从而实现理论和实践两者的紧密结合，更加良好地推进电子商务教学方法的改革。     

高校电子商务教学改革思考——基于“二元思辨”方法论

经济形态的变革加速,催促着高校电子商务专业的教学改革。然而高校电子商务专业的教学改革在仓促上阵之间,也面临着诸多矛盾与困惑。因而,教学改革必须要在科学的方法论指导下,才能行稳致远。为此,在对电子商务专业教学现状分析的基础上,运用了基于马克思主义哲学的"二元思辨"方法论,对电子商务专业改革中的"四对矛盾主题"进行了深入思辨,并最终提出了相应的四大教学改革对策。     

培养学生创新创业能力 推动电子商务专业教学改革

要培养具有创新创业意识,具有较强实际动手能力和职业能力的技术型、应用型人才是高等职业教育的根本任务。本文以电子商务专业为例,阐述了通过引入"工作室制"、"开展校企合作,顶岗实习"两种途径培养,增强学生创新创业能力,推动专业教学改革。     

电子商务形式下国际贸易变化的研究

电子商务对全球经济发展和国际贸易带来了深刻影响,本文以电子商务带来的国际贸易创新为研究内容,通过对国际贸易具体业务操作流程的分析,阐述了电子商务引起贸易创新的微观实现机制,并提出了我国推进国际贸易创新的策略.     

以赛促教模式下的电子商务实践教学改革

当今我国电子商务迅猛发展,在其迅速膨胀的同时也需求着大量的相关专业人才,但同时高校又面临这样一个问题,电子商务专业的毕业生就业率却非常低,如何解决这个问题,改变人才培养模式已成为电子商务教学亟待解决的一个重要问题。近年来出现了很多不同形式的电子商务大赛,这些大赛给我们电子商务的教学改革带来了很大的启发和促进。通过大赛促进教学、促进学生学习,进而提升学生的能力,将给电子商务的教学改革带来新的希望。     

新时代"一带一路"背景下电子商务新常态模式探索

我国宏观经济现如今正呈现结构性减速的趋势,"一带一路"是创新和传承古丝绸之路的倡议,对于缩小经济圈之间的距离意义重大,为我国带来了机遇.电子商务的发展是由量过渡到质,在"一带一路"提供的机遇背景下,有利于电子商务的过渡.目前"一带一路"电子商务发展不平衡,发展过程中存在不足之处,为更好地推进新时代"一带一路"电子商务进入新常态模式,本文深入分析我国电子商务的发展现状和探究了"一带一路"电子商务新常态模式的构建和路径.     

全国供销合作系统职业院校电子商务人才培养调研与分析

从师资队伍、教学与实训设施、教学改革与创新、学生技能训练与成长、创新创业、特色人才培养计划、人才培养质量等方面,对供销合作系统职业院校电子商务人才培养现状进行调研。结合调研情况和电子商务发展趋势,对供销合作系统职业院校电子商务人才培养提出建议。     

三网融合下电子商务模式创新研究

我国三网融合即将进入全面推广阶段,其带来的产业融合及信息技术变革必定会促进电子商务模式的变革与创新。从三网融合推进现状和电子商务模式创新困境的影响因素入手,分析三网融合给电子商务模式创新所带来的机遇,并提出三网融合下电子商务模式创新的思路。     

基于网络技术的电子商务模式创新

电子商务环境的变化,给传统电子商务模式带来技术创新、反应速度、合作方式带来挑战。网格技术的发展给电子商务模式的创新提供了巨大的空间。本文运用网格技术思想,提出了电子商务网格的创新概念与研究构想,包括企业内部电子商务网格、B2B电子商务网格、B2C电子商务网格以及C2C电子商务网格。     

贵州电子商务人才培养探析——“工业强省”和“云时代”背景下

近年来,我国电子商务发展迅猛,交易额连年攀升。在"工业强省"的推动下,贵州中小企业不断的涌现,急需大量电子商务人才,但由于历史、地理等原因,电子商务的人才培养严重滞后于迅猛的市场需求。因此,分析我省电子商务的发展及人才需求,创新人才培养模式,促进教学改革,培养出适合于我省发展的应用型人才。     

基于职业岗位能力的项目驱动高职“电子商务应用基础”课程改革与实践

项目教学是高职高专教育提倡的一种主要教学方式,是以项目为导向,以任务为驱动的教学模式。本文结合"电子商务应用基础"课程教学改革的实践,就高职"电子商务应用基础"课程项目教学改革进行探索。     

基于电子商务视角下《电子支付与网络银行》课程教学改革研究

《电子支付与网络银行》课程是本科电子商务专业的一门核心课程,在电子商务专业人才培养之中占据重要位置。本文从《电子支付与网络银行》课程建设现状着手,分析了课程建设中存在的问题,明确了课程教学改革的目标与思路,提出了优化教师队伍、创新教学方式等针对该门课程的教学改革途径,旨在培养出更多的优秀电子商务综合型人才。     

供给侧改革下的广东高职创新创业教育实践研究——以“电子商务省级实训基地”实践教学为例

经济"供给侧改革"必然推动高等教育供给侧改革。一方面,社会对电子商务人才需求旺盛,另一方面,电子商务毕业生就业对口率持续下降,迫使电子商务人才培养必须改革,包括与社会需求更加契合的教学内容的改革、实践教学环节的强化、与对口企业合作等。文章分析了创新创业教育与电子商务实践教学的逻辑关系,电子商务实践教学的现状与问题。以"省一流高职院校"中山火炬职业技术学院"省级品牌专业"电子商务专业实践教学为例,依托"电子商务省级实训基地",从提高人才供给质量角度出发,探讨了基于创新创业教育的电子商务实践教学人才培养模式和改革路径。     

“一带一路”经济区的跨境电子商务发展模式探索

电子商务技术的发展与时俱增,这种经营模式可以打破传统商业在时间和地区上的限制,给各个国家的经济模式带来巨大的改变。以前,电子商务只在发达国家存在,如今,电子商务已经在发展中国家得到普及。这几年我国的电子商务模式在不断地创新,作为全球贸易最大的国家之一,电子商务技术对我国的进出口贸易起到了巨大的作用。基于时势发展,我国提出了"一带一路"的经济倡议,共有60多个国家参与。本文分析了在"一带一路"倡议指导下的电子商务发展现状以及发展战略。     

基于网格技术的电子商务创新模式:电子商务网格

电子商务环境的变化,给传统电子商务模式带来技术创新、反应速度、合作方式带来挑战。网格技术的发展给电子商务模式的创新提供了巨大的空间。本文运用网格技术与网格思想,提出了电子商务网格的概念,并对运用网格技术进行创新的电子商务网格模式进行了描述,包括企业内部电子商务网格、B2B电子商务网格、B2C电子商务网格,以及C2C电子商务网格。     

“优质校”建设背景下电子商务专业人才培养建设探讨

《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>的通知》的实施,对高职人才培养模式提出了新要求和新思路,同时给高职人才培养模式改革带来深刻的影响和变化。文章以"优质校"建设背景下电子商务专业改革实践为例,对高职电子商务人才培养模式进行创新性研究和探讨,以促进高职电子商务教育顺利发展。     

高铁电商时代滁州旅游发展策略研究

旅游业作为第三产业的重要组成部分,是目前发展最快的新兴产业之一,被誉为"无烟工业"。近年来,高速铁路和电子商务的快速发展为旅游业的发展带来了新的"双引擎"。作为自然人文景观资源俱佳的滁州,应当抓住机遇,创新发展。文章通过对滁州高铁站区和电子商务在旅游业中应用的梳理,给出了高铁、电商时代滁州旅游发展建议。