民族地区农村实用人才培养模式探析

农村实用人才是民族地区农村经济社会发展的引擎,是带动广大少数民族脱贫致富的领路人。由于民族地区自然生态、资源禀赋、人文历史的独特性,其农村实用人才培养具有农村实用人才培养的一般特征和培养模式,同时也具有特有的培养路径和成长模式。民族地区农村实用人才成长的环境和条件构成了多元人才培养途径和模式,农业学历教育型、政府项目扶持型、经济组织牵头型、能人帮带型、学习引进型等成为民族地区农村实用人才培养的基本模式。     

吉林省农村实用人才政策现状及完善对策研究

本文分析了吉林省农村实用人才队伍的现状,总结了自2001年以来吉林省农村实用人才政策的制定和执行情况,并对进一步完善农村实用人才政策体系提出了对策建议。     

毕节试验区农村实用人才队伍建设现状及对策

充分发挥现有农村实用人才主体作用，是发展农村经济，增加农民收入，建设社会主义新农村的需要。毕节试验区农村实用人才培训虽大幅度增长，但发展现状并不乐观，带动经济增长的程度不高。政府需建立开发农村实用人才机构，制定开发农村实用人才办法，加强农村实用人才培训．进一步发挥农村实用人才作用。     

推进农村实用人才队伍建设研究

农村实用人才队伍是农村经济发展的一支有生力量,在实施效益农业战略中,农村各类实用人才起到了示范领航作用.发展壮大这支队伍,充分发挥其功能和作用,对于推进农村小康建设进程具有重要的意义.     

应用型金融人才“三融合、三强化”培养模式探索

应用型金融人才是现代金融人才队伍的重要组成部分,事关金融产业的服务质量和发展水平。文章基于地方高校应用型金融人才培养中存在的人才培养与市场需求脱节、职业化水平低、综合素质不高、发展后劲不足等问题,提出了应用型金融人才的“三融合、三强化”培养模式,并从政产教融合、课赛证融合、知识能力素养融合等方面,以乐山师范学院经济与金融专业为例,阐述了该模式的实施举措。     

培养高技能人才构筑制造业明天 “长三角国家高技能人才培训中心项目”问世

21世纪什么最贵?人才!一句时下流行的电影台词不经意问道出了当令制造业发展的关健。     

黑龙江省农村剩余劳动力转移职业技能培训模式研究

黑龙江是人力资源大省,黑龙江省农村从业人员近一半为剩余劳动力,面临如何转移到其它产业的问题。职业技能培训对农村劳动力的择业能力、就业稳定性,以及就业后的工作状况和生活环境有较明显的正面影响,是农村劳动力转移的有效途径。本文分析了黑龙江省农村职业技能培训模式的状况和面临问题,并提出今后发展的建议。     

农村富余劳动力转稿培训模式比较研究

农村富余劳动力培训对增加劳动者收入、增强其转移能力等方面有很大作用。劳动力转移培训模式的差异影响培训的方式和效果。本文通过比较五种主要农村劳动力转移培训模式：订单培洲模式、优势互补培洲模式、“立交桥”教育培训模式、项目培训模式和区域资源整合培训模式。分析其优势及适用情况，找出不同模式间的联系和差异，为政府、培训方在培训模式的选择和方法的运用上提供了很好的参考和借鉴作用。     

外高桥建成“三位一体”物流人才培训机制

现代物流产业是在社会化大生产和网络经济推动下迅速成长的一个产业,是经济全球化进程中最具生机和活力的产业之一,它的发展水平已构成衡量一个国家或地区综合竞争力的一项重要指标。而现代物流人才则成为现代物流产业发展的重要     

“探索式学习”：企业人才培训新模式

“探索式学习”成西方企业培训新宠 为适应商业社会的快速变化，越来越多的企业开始重视员工培训，新的培训工具及学习方法也层出不穷。但是，这些新的工具及方法是否能够真正起作用呢？     

知识经济下财会人才的培养模式

随我国社会从计划经济体制向着市场经济体制一步步的迈进,财务工作的重心也逐渐向管理型模式转变,在当今知识经济的大趋势下,必须明确新型财会人才的培养目标及目的,努力加强教育工作者的专业素质,才能为社会培养出优秀的新型财会人才。     

“政府购买培训成果”模式的经济学分析

本文分析了我国再就业培训运作中“政府购买培训成果”模式的优点和特点，认为其核心是政府集中管理培训机构，并对由此造成的监管困境进行了剖析，然后用信息经济学的委托——玳．理框架分析了问题产生的根源是政府与培训机构之间的信息不对称，并相应地提出了“政府——下岗失业职工——培训机构”的改进模式和两个可行的实施方案。     

“新市民”教育培训：“海曙模式”的实践与思考

随着我国工业化、城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市谋生创业，成为城市的“新市民”。本文在宁波市海曙区“新市民”教育培训实践的基础上，提出“新市民”教育培训的五种模式：新居民联谊会、家校联手、部门联动、典型推动、跟踪拉动。     

“校长培训模式研究”研究综述

本文从不同的发展阶段、不同的培训模式。通过对校长培训发展阶段的研究,对校长培训模式的主要人物及观点研究,对我国校长培训的四种培训模式的优点和优势,特点以及劣势的比较分析,基于三个部分的深入分析研究中小学校长培训模式,对我们的培训工作不仅具有一定的理论意义和实践意义。     

井冈山市进村入户举办农村实用技术培训

根据“县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”要求和科技培训工作计划,为了切实提高农民群众的科技文化素质和产业开发建设积极性,井冈山市开展技术下乡活动,组织培训学校和专家教授深入乡村、产业开发基地现场举办实用技术培训。7月6日,在鹅岭乡荷田村举办了以油茶产业开发技术为主要内容的培训班,村里种植农户、贫困农户共50余人参加了培训。培训班激请了油茶种枯枝术专家．     

用“1345”培训模式打造“黄埔军校”

教育是人才培养的“孵化器”,对地区经济和社会的发展提供着智力支持和人才保障。重庆市巴南区倾力实施“三名”工程,以培养名校长、名师、名校为重点,全力推进全区教育事业迈上新台阶,努力实现用教育与文化的发展助推地方经济和社会的全面发展。     

论ITO外包人才外语能力培养模式

近年来,服务外包业快速发展过程中面临人才短缺等问题。目前急缺既懂外包行业又懂英语的复合型人才。ITO（外包）人才培养的措施是：采取多样化的教学内容与模式;加强英语师资队伍建设;进行科学的教学评估;继续加强实践教学。     

构建新时期高职会计人才的培养模式

文章通过分析会计学专业教学计划中存在的问题,探讨新时期高职会计人才的培养模式及其构建。     

论舞蹈专业复合型人才的培养模式

随着社会的快速发展和文化艺术的普及,社会呼唤艺术类复合型人才,舞蹈专业复合型人才的培养模式研究也显得尤为重要。本文从教学目标、教学内容、教学方式及课程设置等方面对培养模式做主体研究。给高校的舞蹈专业复合型人才的培养提供了切实可行的参考借鉴作用。     

论“育婴师”职业技能培训与“校企合作”模式

在＂育婴师＂职业技能培训中,坚持走＂校企合作＂的模式,有力促进了＂育婴师＂、中医按摩师等社会上紧缺的职业技能人才的培养。＂校企合作＂的模式的确是快速培养社会上急需职业技能人才的好途径、好方式、好模式。