在教学中突出教师角色转换的必要性

教师是教学活动的组织者,在教学过程中起主导作用.作为教学的组织者,教师要进一步提升自身素质,要不断充实自己的专业知识,要有丰厚的科学文化基础知识,更要有从事教师工作不可缺少的特殊能力和为人师表的人格魅力.只有具体了这些基本条件,教师才能有效地组织课堂教学,设计教学进程,使其达到科学性与艺术性的有机统一.因此,本文从三个方面论述了教师角色的转变,即教师要成为终身学习者,教师要成为课堂教学的艺术设计者,教师要成为研究者.     

《农村学校提升青年教师职业幸福感的校本策略研究》赏析

<正>我认为教师在教育教学生涯中,体会幸福有三个层次:首先要是"信服",就是信任和服从。教师需要有一颗包容的心,能与学生平等交流;教师要懂得适时营造互信气氛的节点;师生要有共同遵守的规则。其次,实现"兴服",即师生高高兴兴地服从,服务于教育教学规律;教师应该具备关爱学生思想,服务于学生、社会的意识;教师要有遵守规则的意识,并且要有高效的参与度。最后是"心服",教师要学会领悟知足,要有几点人生的感悟,要用心去分享学生成长、成才、成人     

做专业的教师培训 促进教师专业发展

教师培训要从根本上解决“教师为什么需要培训”这个问题。教师不适应、不合格需要培训，教师要学习、要成长、要发展更需要培训。教师培训是一种系统化的智力投资，主要通过智力资源的开发、投入、应用和转换等方式，实现以人影响人，以智力资源再生智力资源的活动行为。     

以人为本理念下的幼儿园教师专业成长调研——基于对陕西省汉中市公办幼儿园的调查研究

本文阐述了幼儿园教师专业成长的概念与重要性,分析了当前汉中市公办幼儿园教师专业成长现状及影响因素,提出了促进公办幼儿园教师专业发展策略。教育主管部门要完善公办幼儿园评估机制,完善幼儿教师培训体系。幼儿园管理层要重视教师的专业成长,督促教师进步。幼儿教师要端正入职动机,爱岗敬业;充分利用各种教学资源,提高教育教学技能。幼儿家长要与幼儿教师建立平等合作关系,实现家园共育。     

浅谈提高中小学教师综合素质

在纷纷推行素质教育的情况下,提高教师的综合素质尤显重要。教师综合素质包括四个方面：良好的教师职业道德、教书育人的基本素质、广博的科学文化素质和健康的心理素质。提高教师的综合素质,一要树立全新的教育观念,二要加强教育和心理学科的修养,三要努力掌握和运用现代化教学手段,四要积极营造尊重教师、尊重教育的社会环境。     

如何有效的进行初中生物教学

生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。     

素质教育急待提高教师素质

要实行素质教育,关键在于提高教师的素质。当前最重要的是各级政府和教育行政管理部门的领导要重视提高教师素质工作,真正下大力气,既要有精神方面的投入,又要有物质方面的投入。一、加强教育,铸造“师魂”“师魂”就是教师的政治灵魂,教师职业的第一要素就是要有正确的政治观点。教师是教育人的人,教师的立场观点、政治态度、思想境界等都直接影响着学生的成长发展。教师的思想素质在教师的素质体系中居于主导地位,它的好坏决定教师其它素质的优劣,甚至影响教师是否具备任职资格,它决定教师工作的方向和态度,直接影响学生思想品…     

加强师资队伍建设是高职院校内涵建设的首要任务

高职院校要树立科学的教育发展观,走内涵式发展道路,关键在于加强师资队伍建设。要建设与内涵建设相适应的教师队伍,应明确专业教师职责,注重对教师教学教研工作的指导,重新制定教师考核激励机制,调动专业教师参与专业建设的积极性。     

教师要勤于反思勇于探索

教师要勤于反思,首先要明确教学反思的含义,其次要知道如何进行教学反思.强调勤于反思的作用及与间断反思的不同.勤于反思促进了教师的专业化成长.教师的专业化成长同样离不开探索.     

浅论阅读是语文教师专业成长的必经之路

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出,教师要以读书作为自己人生成长的一笔重要“财富”。语文教师的专业素质要成长,首要任务就是要博览群书,使自己成为一名“腹有诗书气自华”的教师。俗话说：书中自有黄金屋,书q-自有颜如玉。对于一位语文教师来说,注定要与书缘定终生。特别是在当今,在科学技术日新月异地发展变化的信息化社会。阅读已经成为语文教师专业成长的必经之路。     

浅议教师怎样提高自我修养

教师是实施素质教育改革的核心和关键。教师的质量、修养水平直接影响教育的质量和效率。教师要胜任教书育人的任务，除了要认真接受师范院校和有关师资培训机构的培训外，还要自觉积极地加强自我修养，要严格按照教师职业资格制度、教师职业道德规范以及国家和社会对教师的期望进行自我修养。     

认可——新型师生关系形成的基础

从培养健康心态的角度说，良好的师生关系将对学生的发展起到有益的作用，每一个教师都应当积极处理好师生关系。因此要做到教师认可学生，学生要认可教师，并且教师要教给学生接触世界的健康方法，培养善于协调的健康人格。     

适应新课改要求 更新教学观念 创新教学方法

新课改要求教师要更新教学观念,转变自己的教学行为。教师要给以学生亲近感,要把学生当作朋友,学会倾听学生表达,给学生充分的自主权,提高学生学习的自主性和能动性。     

优化教学质量践行育人宗旨

教师是传递和传播人类文明的专职人员,是学校职能的主要实施者,也是推动经济发展和社会进步的重要力量。教师在教学中要培养学生的创新意识和创造能力,因材施教;在育人方面,要融进爱与憎,使学生建立完整人格。为此,教师要提高自身素质,增强育人工作实效。     

尊重主体 制度保障

教师发展的关键在于教师要有“我要发展，我必须发展”的意识。而保护这种意识，既需要柔性的人文管理，又需要规范的科学管理。教师专业化发展要想变为现实，就需要以完善的制度作保障。     

德州市城区中小学教师幸福感自我评价浅析

本文通过调查分析德州市城区中小学教师的工作、学习和生活状况,并用幸福指数进行了衡量。提出了提升中小学教师幸福指数的对策建议。要进一步强化对教师职业的重视与尊重,提高教师待遇,提高教师对职业的归属感;教师要制定适合自己的专业发展规划,不断提高自身抵御压力的能力,树立科学完整的幸福观。     

浅谈和谐师生关系

建立平等和谐的师生关系的关键在于教师,只有教师发扬民主,才能建立这样的师生关系,就是教师要做到有事要和学生商量解决,让学生有话敢说,有主意敢讲,有意见敢提,教师对学生要热爱、理解和信任,具体地说应做到以下几点:     

幼儿创新教育灵活性的实践探索

《基础教育课程改革纲要(试行)》中有这样一段表述:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的学生需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发不同学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"这段表述对于教师在新课程实践中的教育方法提出了更新的要求,教师要由传统的知识传授向新课程条件下的知识传授转变;教师要学会教育;教师要更新自己的传统教育方法;教师要成为研究者。在这里结合我自己在工作中的实际情况简单谈谈幼儿园教师的创新教育,灵活教育问题,以达到抛砖引玉的目的,让我们共同把幼儿教育搞活。     

浅谈怎样调动教师的积极性

文章认为,要提高教育教学质量,达到教书育人的目的,关键在于调动教师的积极性。因此,必须做到:尊重教师的劳动,尊重教师的人格,尊重教师的民主权利,尽量满足教师的物质需求,尽量满足教师的心理需求。     

论改善高校教学中的师生关系

目前高校教学中的师生关系存在一些问题,这种状况是由教师、学生以及学校等多方面的原因造成的。改善这种局面,要增强教师的教书育人使命感;要加强大学生的思想政治教育工作;要充分发挥学校的管理协调作用。