我国会计职业道德教育与会计人才培养目标探讨

近几年来,许多单位忽视了会计职业道德教育,致使会计核算失实,会计信息失真,影响了我国市场经济的正常运转.应加强在职人员的后续教育,推进社会会计职业道德教育,重视学校的会计职业道德教育,在中高等教育中,会计人才培养的目标应注重学生职业素养的培植.     

会计职业道德教育的方法思考

改革开放以来,我国会计界初步建立了以《会计法》为中心内容的会计法律体系,会计的法制化进程取得了长足的进展。但诸多现象使会计业的独立性和公信力受到前所未有的质疑,更使会计职业陷入了严重的社会信任危机。究其原因,会计职业道德教育弱化当属其中。为此,如何进一步改进会计职业道德教育的方法,加强会计职业道德教育,重塑会计职业道德是会计界亟待解决的问题。本文阐述了会计职业道德教育的必要性,透析了当前会计职业道德教育的现象,重点对会计职业道德教育与方法进行了思考。     

会计教学中会计职业道德教育探析

近年来,由于忽视会计人员的职业道德教育,致使会计核算失实,会计信息失真,会计职业也陷入了严重的社会信任危机和价值危机。本文通过分析会计教学中会计职业道德教育的急迫性,对会计教学中会计职业道德教育的内容、教育方式以及会计职业道德教育对会计教师素质的要求提出一些粗浅的看法。     

浅议我国的会计职业道德建设

会计职业道德是会计人员应当遵守的行为规范。本文结合我国会计职业道德建设的现状 ,对在当前形势下加强我国的会计职业道德建设的重要性进行了分析 ,并提出了加强会计职业道德建设的建议和措施。     

试论现代会计职业道德建设

会计造假事件屡屡发生,引起对会计诚信的广泛关注,使会计职业陷入严重的社会信任危机。为规范会计行为,提高会计信息质量,需要对现代会计职业道德建设的问题进行探讨研究。本文通过分析造成我国会计职业道德现状的具体原因,提出会计职业道德建设的具体措施。     

强化会计职业道德教育 提升会计行业公信力

我国正处于经济体制转轨时期,经济法律制度的建立和完善滞后于国家经济的发展速度,接连不断发生企业特别是上市公司财务会计造假恶性案件,引发了会计业的诚信危机,严重削弱了会计行业的公信力,本文从重整会计职业道德,强化会计道德教育的角度出发,探讨提升会计业公信力的途径与办法。     

会计职业道德教育问题研究

通过会计职业道德教育的必要性的分析,提出了会计职业道德教育的内容,阐述了会计职业道德教育的方法,具有一定的现实意义和应用价值。     

会计学专业大学本科阶段会计职业道德教育探索

会计职业是提供公共产品的职业,会计人员的职业道德理念直接关系到公共产品的质量,关系到社会的安定与团结。在大学本科阶段对会计学专业学生进行会计职业道德教育几乎是人们共同的呼声,文章提出了“会计职业道德”课程为核心的一揽子会计职业道德教育方案及课程的具体教学内容和教学方式。     

会计职业道德研究

在社会经济日益复杂化的今天,会计造假事件也屡屡发生,会计职业因此陷入严重的社会信任危机.这与会计人员职业道德缺失有着必然的联系,为了规范会计行为,提高会计信息质量,加强会计职业道德建设势在必行.本文通过对我国现阶段会计职业道德存在的问题及原因等的分析,提出建设会计职业道德的具体措施.     

谈谈会计教学中的职业道德教育

目前，会计教学普遍重专业教育，轻职业道德教育，这与我国发展社会主义市场经济、加强法制的发展战略是格格不入的。因此，会计教育应把职业道德教育摆在重要的位置，以保证会计队伍的健康和纯洁。     

从职业判断视角谈我国大学会计教育改革

随着我国会计标准与国际惯例的接轨,越来越多的会计事项需要会计人员的职业判断来进行处理,会计人员职业判断水平的问题日显紧迫.通过对调查问卷结果的分析得出:目前我国传统的教育模式存在诸多问题,已不能适应会计专业学生职业判断能力培养的需要,需要对其进行全面的改革,会计专业学生职业判断能力的培养应贯穿于教材、教学和实践等各个环节中.     

高职《会计学》课程“双语”教学实践探索

随着经济生产领域的科技信息含量和高新技术密集程度不断提高、经济全球化的发展以及我国各行各业与国际接轨的步伐逐步加快,推行高职《会计学》课程“双语”教学势在必行。本文分析了该课程实行“双语”教学的必要性和可能性,并根据自身的教学实践,提出了《会计学》课程“双语”教学的实践方法。     

会计人员职业道德建设的路径

会计人员职业道德是职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。提高会计人员职业道德水平 在于强化会计教育体系,净化会计职业环境,重构职业道德标准等。     

以马斯洛需求层次理论指导会计职业道德教育

本文提出基于马斯洛需求层次理论,以＂需求实现＂保障会计职业道德教育实效,结合学生的职业生涯发展,以＂需求愿景＂构建会计职业道德约束,并提出系统重构与实施会计专业人才培养方案,为会计职业道德教育提供了新的思路与实践方向。     

对中等职业教育实施素质教育的思考

在当今素质教育和终身教育的发展趋势下,中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人,才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述,以供商榷。     

浅析构建和谐社会中的高校师德建设

高校师德问题是近年来伦理学、教育学、教育哲学等众多学科共同关注的热点问题之一。本文试从＂建设一支什么样的教师队伍和怎样建设教师队伍＂这一基本问题出发,分析和谐社会构建中高校师德建设中存在的不和谐因素,在此基础上提出解决高校师德问题,探讨高校师德建设的途径。     

专业课教学中强化"素质教育"的实践探索

本文结合教学实践,对职业教育能力的培养模式进行了探索。将"教书"与"育人"统一在专业课程教学中,为高职院 校如何全面、有效地开展"素质教育"提供了一种新的思路。     

我国发展高等职业教育的背景、现状和问题

发展高等职业教育是在优化高等教育结构、建设高等教育强国的大背景下，高等教育适应经济和社会发展需要，改革教育模式的产物；当前的问题是：社会需要高等职业教育针对技术岗位实施教育，这将有利于社会经济的既定需要；而这种以社会为本位的教育模式却不一定有利于学生的长远发展。     

谈社会保障专业课程教学中的专业思想教育

大学生的专业思想状况直接关系到人才培养的质量。社会保障专业思想的树立主要体现为专业意识、民生情怀、社会责任感。加强专业思想教育是社会保障专业教师教书育人职责的重要体现,是培养合格的社会保障专业人才的必然要求。可通过完善课堂教学模式、开展社会保障调查实践、加强教学形式多样性等措施加强学生专业思想教育。