当代大学生“三下乡”社会实践活动的实效性解读

“三下乡”社会实践活动是新世纪新阶段党和国家加强大学生教育方式的新尝试和新探索.“三下乡”社会实践活动能否取得良好效果,能否达到预定目标和要求,关键在于是否具有实效性.实效性问题既是“三下乡”社会实践的出发点,又是“三下乡”社会实践的落脚点,并始终贯穿于“三下乡”社会实践工作体系各个环节的全过程.笔者在借鉴已有的关于“三下乡”社会实践活动研究成果的基础上,界定了大学生“三下乡”社会实践实效性的内涵,构建了高校“三下乡”社会活动实效性的衡量指标,希望能对当代大学生“三下乡”社会实践活动的理论研究尽一份绵薄之力.     

关于建立大学生短期支教长效机制的思考

随着政策对支教行为的引导与支持以及其他一些主客观原因,大学生短期支教活动发展迅速,但这引发了一定社会问题。问题产生的原因包括大学生支教出发点定位不清晰、支教经验不足等主观原因以及短期支教规制不完善、经费不足等客观原因。针对这些原因,我们应建立大学生短期支教基本规制,加大对大学生短期支教的支持力度,促进大学生短期支教的更好发展。     

浅析大学生假期支教现状——从实地假期支教现状调查出发

大学生利用假期支教情况普遍,相应国家三支一扶、走进基层的号召,但是在大学生走入乡村走入课堂的过程中,由于自身的素质、思想理论的水平以及对困难的准备程度以及影响等都在假期支教的现实问题上存在问号。探索假期支教现状,合理化规范化假期支教模式成为势在必行的工作。     

由“顶岗支教实习”谈化学师范生的培养

教育实习是高师院校教育教学活动的一项重要内容，本文结合师范生顶岗支教实习的现状，找出导致“顶岗支教实习”现状的根源，旨在促进师范生培养模式改革，更新师范生培养观念。     

高校学生管理工作中的“严”和“实”

"三严三实"的要求简洁凝练、内涵丰富、指向性非常明确,他的提出不但对党员干部的作风要求有所针对,同样对高校学生管理工作也适应,这对高校学生干部培养、高校教师要求以及在学生管理工作都有着非常重要的指导意义。     

顶岗实习支教与师范生“四种能力”培养研究——以河池学院为例

通过调查河池学院5年来的顶岗实习支教及毕业生就业情况,指出顶岗实习支教促进了师范生"四种能力"的培养与提高。通过加强顶岗实习前后的指导与培训,可以克服不足,提高顶岗实习对师范生的"四种能力"培养的积极影响力。     

触动传媒推希望小学支教

从2009年9月10日教师节开始,一项题为“为明天·触动心灵”的希望小学支教活动,通过触动传媒出租车触屏媒体、新浪网以及一些报纸、广播等渠道招募志愿者。     

浅析新形势下的“三龄一历”在干部人事档案管理中的地位

通过“三龄一历”可以比较详尽的了解到干部的基本情况，并以“三龄一历”为依据，对干部进行在一些相关方面的选拔与任用，因此，对干部“三龄一历”信息的确认与审核在新形势下对干部人事档案管理具有非常重要的地位，对于改善在以往干部人事档案管理中所存在的准确性差等问题意义重大。鉴于“三龄一历”在干部人事档案管理中的重要地位，本文将从当今形势之下“三龄一历”认定审核中的问题出发，对如何更好地巩固“三龄一历”在当今形势之下干部人事档案管理中的地位进行阐述。     

有关小学美术支教的一点看法

从色彩认识、自信力、特殊家庭教育、教学形式、延续性五个方面，简单阐述了在小学美术支教中发现的问题及解决办法。鉴于希望小学教育的特殊性，从教者应该充分抓住美术反映内心世界这一切入点，尽可能多的给孩子们带来知识与快乐。     

社会工作视角下大学生短期支教发展问题的研究

近年来,大学生短期支教受到了越来越多的参与和关注,既实现了教育资源的流动,改善了农村地区教育落后的现状,也为大学生自我成长提供平台。但其中也存在诸多问题,严重影响到支教的可持续发展、支教学生的健康成长和社会的和谐稳定。而社会工作以人为本,运用科学方法开展助人服务活动,为其满足大学生短期支教的发展需要提供了理论基础和方法支持。本文试图以社会工作专业方法为切入点,综合小组工作、社区工作、社会行政方法,从支教大学生、高校、政府等方面入手,探索运用社会工作专业方法解决大学生短期支教中发展问题的可行性和具体措施。     

师范高校顶岗支教大学生专业承诺问题研究

师范高校大学生的个体专业性发展是教师专业发展的体现。因此,对师范高校顶岗支教大学生专业承诺的问题进行研究具有重要的实践意义和现实意义。采用问卷调查法,对400名师范高校大学生进行研究,研究结果表明:师范高校大学生专业承诺的整体得分水平不高;顶岗支教学生与非顶岗支教学生专业承诺总体上不存在差异,但是在继续承诺和情感承诺两个维度上顶岗支教的学生要高于非顶岗支教学生。     

新疆高校师范生实习支教现状研究——以新疆师范大学为例

新疆地区开展的师范类高校实习支教项目不仅对南北疆各贫困地区较为落后的教育事业起到了帮扶支持作用,也为高校师范生提供了锻炼的机会与平台,但在工作过程中存在一些问题,影响到实习支教的最终成效。因此,本文以新疆师范大学为例,面向参与本年度春季实习支教的学生及相关实习学校进行调研,主要内容包括学生对支教工作的评价、受援学校对支教工作的评价、探究解决问题的措施等方面,旨在全面透彻的了解和掌握问题,提出应对方案,最终致力于提高实习支教的成效,促进后期工作更好的开展。     

浅谈“三下乡”活动与服务三农

通过广泛深入扎实地开展文化科技卫生“三下乡”活动，能够提高农民素质，引导全社会进一步关心农村、支持农业、帮助农民，推进和谐平安社会建设而努力奋斗。     

缺少掌声的演出

在乡村，据说有一场演出，是“三下乡”活动的文化下乡的内容。在电视上看过不少文化下乡的各种演出，撇开规模宏大、层次颇高的“盆景”不说。因为在乡镇，无法与其比拟，就说电视中报道的那些人乡进村的小型演出，     

“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现

“三全育人”背景下的高校学生资助育人,重要的是将“育人”贯穿资助工作的全过程、全方位,实现资助工作的全员育人,达到预期的资助育人效果。“三全育人”背景下,提升高校学生资助育人功能,实现高校学生资助育人实效,要做到：以“三全育人”理念定位、创新高校学生资助育人新模式;以主体育人为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全员育人;以纵向深度融合为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全过程育人;以横向相互协同为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全方位育人。     

数字化赋能高校“三全育人”机制研究与实践探索

信息社会背景下,高校学生培养由信息化管理向数字化转型成为新一代数字技术与高等教育深度融合发展的重要趋势,但数字化赋能高校“三全育人”机制的研究和实践尚处于探索阶段。在实践过程中,数字化赋能高校“三全育人”机制涵括驱动与导向、融合与重塑双重内涵,当前仍存在思想观念层面、体制机制层面双重困境。因此,应从梳理需求清单、数据治理、系统基础架构,搭建高校学生培养数字教育智治平台;变革学生培养评价方式、数字化转型能力建设、拓展教学资源及鼓励开展研究等方式,探索面向未来的学生培养新模式等多方面发力,以期为高校“三全育人”机制数字化转型的探索提供借鉴。     

大学生暑期社会实践模式研究初探——以广西艺术学院暑期义务艺术支教队为例

在团中央的长期号召和各级团委的不懈努力下,开展大学生暑期社会实践活动逐渐成为全国各高校的常规项目,总结经验,凝炼特色,打造精品成为共识。文章通过概述广西艺术学院开展暑期义务艺术支教的情况和意义,分析和总结开展支教活动中存在支教授课、团队凝聚、思想稳定等方面的问题,总结和介绍了多年来管理暑期义务艺术支教队形成的经验和办法,归纳了一套管理暑期义务艺术支教队的模式。这对广西艺术学院进一步加强暑期义务艺术支教队建设提供了助力,也为其他高校类似社会实践的开展提供了借鉴。     

江苏省睢宁县物价局服务落户企业，开展“牵手企业家”服务企业活动

4月2日上午．渠县物价局积极参加由县委宣传部组织的科技卫生文化“三下乡”活动。县物价局党组、行政对此次活动高度重视，召开专题会议研究．组织3名工作人员参与活动，并印刷物价宣传资料，准备慰问金、图书等。     

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2005年“三农”要事；“十五”期间我国五大领域农业科研领先世界；甘肃万名干部下乡任支书；北京招聘大学生当“村官”签约3年，月薪2500元；王乐义等山东百名村支书发出倡议做新农村建设带头人。     

安徽省淮南市谢家集区支教形式研究

安徽省淮南市谢家集区的支教工作卓有成效，形成了鲜明的特色，主要得益于：定位准确，及早推进；宣传有力、政策到位；不拘一格，形式多样。