基于管理会计人才培养导向的实践教学体系构建探讨——以广西应用型本科院校会计学专业为例

本文以广西应用型本科院校会计学专业为例,对基于管理会计人才培养导向的实践教学体系的构建进行探讨,分析实践教学体系构建的基本思路,设计实践环节,最后提出构建基于管理会计人才培养导向的实践教学体系的保障措施,为应用型本科院校管理会计人才的培养提供借鉴。     

示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养体系构建

培养应用型人才是许多高等院校由精英教育向大众化教育的转变.是社会经济发展的要求,是应用型本科院校的根本任务.当前,许多应用型本科院校在土木工程学科人才培养体系上还不够完善和健全,构建土木工程应用型本科人才培养体系,培养出社会需要的应用型人才,对示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养具有指导意义.     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。     

新建本科院校财务管理专业应用型人才培养模式探索

对新建本科院校在人才培养定位上的研究已达成了转型和培养应用型人才的共识,但结合具体专业探讨如何培养应用型人才的研究尚处于初步阶段。文章以此为切入点,分析了新建本科院校财务管理专业人才培养的现状,结合财务管理专业的特点,归纳了培养应用型人才的原则。在此基础上,提出了突破瓶颈约束,培养人才的具体措施,构建了财务管理专业培养应用型人才培养的初步模式。     

CDIO理念下的应用型酒店管理专业实践教学体系研究

CDIO教育理念经过多年的深入探索和广泛实践研究,现已成为公认的国际应用型人才教学理念,并被广泛应用于各个应用型专业实践教学体系中.在我国,CDIO理念在研究领域和各专业的实践上也得到了充分的重视,在当前我国教育改革的大背景下,CDIO理念既是对我国高校专业教育实践教学体系改革的一种手段,同时它也对我国未来教育改革整体思路有着重要的影响.基于这样的认识,本文以CDIO理念下的应用型酒店管理专业实践教学体系研究为课题,就CDIO理念在我国酒店管理专业的实践教学体系实践中的具体问题进行了分析,并在此基础上,提出了一些优化策略.旨在对我国应用型酒店管理专业实践教学体系构建提供一定的理论指导和参考.     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述     

应用型本科高校酒店管理专业校企合作研究

文章分析了应用型本科高校酒店管理专业校企合作中存在的动力不足、目的冲突、层次肤浅、管理不善以及专业师资缺乏等5个方面的问题,在此基础上构建了应用型本科高校酒店管理专业校企合作的动力机制,即实现互利共赢是促进校企合作的内在动力、围绕人才培养是开展校企合作的根本核心、完善规章制度是校企合作顺利进行的基本条件、强化政府支持是校企合作常态化的最终保障。最后,文章介绍了合肥学院酒店管理专业开展校企合作的探索与实践,希望能对同类型院校校企合作起到一定的借鉴作用。     

应用型本科电子商务专业课程体系的构建

由于我国电子商务行业迅猛发展,急需电子商务专业的高素质应用型人才,但是目前我国高校电子商务专业培养的人才不能适应行业和社会的需要,其中一个重要的原因就是电子商务专业的课程体系不合理。文章对我国应用型本科电子商务专业课程体系进行了深入分析,从而探索出电子商务人才培养的有效途径。通过分析现有的应用型本科电子商务专业课程体系,找出其中存在的问题,并构建一套科学合理的课程体系。     

基于校企合作的宁夏应用型物流管理人才培养模式探究

经济全球化的发展,使得物流业在全球经济发展中扮演的角色越来越重要,对我国综合国力的提高有着重要的积极作用.物流业的迅速发展,大大增加了社会对应用型物流管理人才的需求量.然而,由于我国物流业发展起步晚,各大高校开设物流专业的时间短,物流专业教育滞后,无法培养出实践操作能力强的学生,导致社会上物流企业招人难、毕业生就业难的不良现象频繁出现.因此,进一步加强物流管理专业的校企合作应用型人才培养尤为必要.文章拟从校企合作在高职院校培养应用型物流管理人才中的重要意义出发,探讨了当前宁夏高职院校物流管理专业存在的主要问题,并提出了基于校企合作的宁夏应用型物流管理人才培养模式的构建问题.     

应用型英语专业本科人才培养的目标与体系构建

当前及今后一段时期,我国部分地方高校逐渐朝着应用型方向转型,随着国际化进程的推进,应用型英语专业本科教育已成为高等教育体系发展和完善过程中不可或缺的重要环节。革新应用型英语专业本科人才培养机制是实施质量工程、提高本科教学质量的内在要求,英语专业本科教育的发展以及教学质量的提高,终归要落实到人才培养的过程和实践中。基于此,研究应用型英语专业本科人才的培养目标及体系构建显得尤为必要。     

以职业胜任力为导向的管理类专业实践教学质量评价体系探索

实践教学质量的高低是应用型本科教育的关键，基于职业胜任力探讨管理类专业实践教学质量评价问题，对应用型人才培养的重要性不言而喻。本文分析了管理类专业大学生职业胜任力和实践教学质量评价体系的内涵，阐述了实践教学质量评价体系构建的原则，并提出构建举措，以期为高校管理类专业实践教学改革提供参考。     

特色应用型公共事业管理人才培养模式下行政管理综合实训的实践研究

应用型公共事业人才培养模式是以培养学生实际应用能力为主要目的,以"能力为中心",以适应社会需求为目标,以培养应用能力为主线,设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构。通过行政管理综合实训的应用研究,为优化和整合专业教学计划,努力为社会培养综合素质较高、适用面较宽、应用能力较强的应用型公共事业管理人才提供新的思路。     

应用型酒店管理本科学生实习体验、项目质量与职业承诺研究

毕业实习作为应用型酒店管理本科专业培养计划不可或缺的环节,需要结合应用型专业特点的实习项目来提升学生理论应用能力和职场软技能的培养意识.基于此,本研究采用半结构化深度访谈方法,通过ROST软件进行采集文本分析,构建应用型酒店管理本科学生实习体验、项目质量和职业承诺的概念体系,从而解读其中的观点与意义,为应用型酒店管理本科专业实习目标定位、项目设计与评估以及校企专业合作建设提供有价值的个案参考.     

应用型本科财务管理专业实践教学体系构建的探索——基于对我校财务管理专业建设的思考

财务管理专业实践教学体系是财务管理本科专业课程体系的核心部分,也是培养应用型人才的主要途径.本文论述了实践教学体系研究的意义,和实践教学体系构建的原则,在此基础上了提出了应用型本科财务管理专业的能力结构和基于能力结构的课程设置,并进一步探讨了实践教学体系实现的途径和质量监控.     

高职院校工程造价专业应用型人才培养模式研究

工程造价专业是应用性和实践性较强的专业,构建高职工程造价专业应用型人才培养模式,应掌握工程造价专业人才培养现状,掌握造价行业的发展趋势,对学生的就业岗位进行分析,明确人才培养目标,科学设置教学体系,建立高素质"双师型"教师队伍,灵活运用多种教学方式。     

《多媒体技术专业》课程体系构建探究

决定专业课程体系的关键因素是＂人才培养规格＂,即专业培养目标。文章分析市场对多媒体技术专业人才培养规格的需求,研究已有的专业课程体系存在的问题,构建出具备培养创新能力的多媒体技术专业应用型人才的课程体系。     

基于OBE理念的社会工作专业课程体系改革探索——以东北林业大学为例

基于成果的教育(OBE)理念的提出,为优化社会工作专业课程体系提供了新的思路。基于OBE教育理念,明确社会工作专业培养目标,构建符合"产出导向"的专业课程体系,以满足社会工作应用型人才培养的需求。     

应用型物流管理人才培养研究

在物流管理人才需求大增与普通本科院校物流管理专业毕业生找工作难这一相互矛盾的情况下,需要根据用人单位的要求来科学、合理地构建应用型物流管理人才培养方案,准确清晰地进行应用型物流管理人才的定位,积极推进教学改革,坚持走校企合作的办学途径,确立以工作过程为导向、以工作任务为内容构建＂宽口径、厚基础＂课程体系。     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

产学研合作对高校应用型外语人才培养的启示

应用型外语人才培养要以服务于地方经济与社会发展为目标,这也是应用型地方本科院校人才培养的思路。现有应用型外语人才培养存在诸多问题,如培养目标不明晰、课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量跟不上等。而要改变这种现状,就必须优化现行的人才培养目标、课程教学体系、教学方法与手段、高校行政管理机制等,以真正培养高质量的应用型外语人才。