加强高职院校形势与政策教育课的对策探讨

形势与政策教育是我国高等学校思想政治教育的重要内容和重要形式,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,因此,应十分地重视。从形势与政策教育的开设现状:学生对形势与政策思想政治教育课缺乏正确的认识、教材选取的不科学、备课和上课存在随意性、没有健全的师资队伍等找出原因,并予以加强领导重视、大力加强教师队伍建设、选以科学的教学模式、准确把握学生的思潮和适当联系其他方面等对策。     

探究高校形势与政策的有效性教学途径

形势与政策课区别于其他政治理论学科,有着较强的政治政策性、时效性和导向意义。因为在不同的高校就有着不一样的教学管理模式、学生思维素质水平、师资队伍建设、教学方法手段和考核评价标准,所以在教育教学中设置长效机制、培养一支优秀的师资队伍和贯彻落实生本理念都是非常重要的。教师要不断探索优化教学策略,提升教学水平和教学有效性。     

现代远程职业教育探究

在社会主义市场经济对高技术人才大量需求的背景下,加大现代远程职业教育的发展步伐,使现代远程教育与职业教育更好融合,是人才培养的关键也是提高全民素质的大计。     

现代远程职业教育探究

在社会主义市场经济对高技术人才大量需求的背景下,加大现代远程职业教育的发展步伐,使现代远程教育与职业教育更好融合,是人才培养的关键也是提高全民素质的大计。     

高校《形势与政策》课程教学改革的思考

要加强高校形势与政策课教育教学,提升教学效果与质量,关键在于形成合力、构建长效机制。构建培训、考核、监督“三合一”的形势与政策课程教学监管体系、构建教学、活动、社会实践“三合一”的形势与政策教学体系和构建自主式学习、互动式学习、体验式学习“三合一”的形势与政策课学习体系。     

职业院校就业形势的转变和政策创新

大学生的就业问题是当今社会的热点问题,受到越来越多人的关注,但就业问题并不是短时间内就可以解决的,需要社会、院校、教师、学生的共同努力,才能促进毕业生的就业。面对着当今日益严峻的就业问题,逐年增加的毕业生人数,本篇文章将职业院校作为研究对象,分析其就业形势的转变,在此基础上,提出创新政策,希望从多维度促进毕业生就业。     

高校“形势与政策”课教育教学实效性探析

长期以来,许多高校"形势与政策"课教育教学实效性不尽如人意。增强高校"形势与政策"课教育教学实效性,是一个复杂的系统工程,需要从组织机制、教学内容、教学方法和教学手段、教师队伍、校园文化、社会实践等方面着手抓起。     

增强高校《形势与政策》教育实效性的教学模式探析

创新模式教学对于增强高校《形势与政策》教育教学具有十分重大的意义,但是,在实际的教学中,《形势与政策》教学存在着许多的问题和弊端,主要为学生的学习效果不佳;老师教学方法单一;学校的的重视程度不够等。所以,必须有效的采取相关的措施来弥补这一缺失,将课堂教学乖网络教学、老师授课、当前国内外政治形势、以及相关的策略相结合对高校学生进行授课。本文通过对如何加强高校《形势与政策》教育教学模式浅析自己的观点和看法。     

融合构建人才培养学习服务体系的研究——基于佛山现代社区教育与职业教育

我们生活在一个变革的时代,有责任为市民提供终身学习的平台去迎接未来的挑战,以建设一个可持续发展的社会。企业的需求促使社区大学创新人才培养模式,社区教育应未雨绸缪,服务于城市未来的发展。政府有责任吸引企业参与到职业教育,将企业私人收益转为社会收益。提出加强社区教育社会服务功能,搭建企业+学校+职业实训平台,构建终身学习服务体系,满足社会青年职业技能提升的需求,为实现制造业强国储备人才。     

高职《基础日语》模块化教学模式改革初探

怎样培养高素质的对日技术应用型复合型人才？怎样把语言教学和职业素养教育更好地融入到学生的专业教育中去,真正把高职教育的内涵式发展推向深入,是迫切需要解决的问题。可以说高职的《基础日语》教学改革工作已经是箭在弦上,并且找到了正确的方向和突破口,即对《基础日语》实行模块化教学。     

民办高职院开展现代学徒制的探索与实践综评

现代学徒制是学校与企业合作以师傅带徒弟强化实践教学的一种人才培养模式。它有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养的全过程,是加快高职院校内涵式发展、全面提升高素质技术技能型人才培养质量必由之路,也是我国职业教育与国际接轨的必要途径。文章从民办高职院校参与现代学徒制试点工作中面临的问题与挑战,贯彻执行原则及实施策略几个方面进行探索。     

大数据在高职院校教育教学中的应用及面临挑战探讨

大数据在高职院校教育教学中的应用是一个热点问题,给传统教育教学和教学管理改革提供了新思路和新方法.运用大数据,因材施教变得切实可行,可以实现全过程教学评价,实时监控教学质量,教学管理可以做到智能跟踪服务,提升管理服务水平,教学管理决策,科学、合理、高效,辅助学生成长成才,促进学生自我管理.同时,在大数据应用过程中,面临着大数据应用顶层设计、管理队伍建设、信息资源开发和隐私保护等方面的挑战.     

基于“场域—惯习”理论的高职院校校园文化构建

高职教育具有职业教育与服务区域经济社会发展的双重功能.高职院校是一个场域,区域性和职业性是其内在属性.高职院校校园文化所应表现的规定性和精神气应当与此相契合,即运用地方性和技能型的场域特征带动高职院校文化特性建设,培养高职学生建构自身特色的文化资本和话语归属,并形成持久的惯习张力.     

高职院校加强绩效管理的探讨

目前高职院校绩效管理存在目的和定位不准确,绩效管理基础工作不完善,绩效管理模式多为刚性模式,绩效反馈沟通缺失等问题。加强高职院校的绩效管理,应明确绩效管理的最终目的,做好绩效管理的准备工作,制定科学的绩效计划,进行持续不断的绩效辅导与沟通,开展客观公正的绩效评估,实施及时的绩效反馈沟通。     

高职《食品营养与卫生》课程教学改革

《食品营养与卫生》作为烹调工艺与营养专业的一门专业基础必修课,在建立学生专业知识体系的同时,对培养学生在饮食卫生和安全意识与树立学生良好的职业道德方面有重要作用。目前,该课程在选取教学内容、设置实践课程和课程评价等方面还有一些问题。我们在分析学生学情的基础上,坚持学以致用的原则,以培养餐饮行业高素质应用型技能人才为目标,对该课程从教材内容、教学的实施、课程的评价等方面作了相应的改革探索。     

对高职院校会计专业课岗位对接综合实训教学改革的探索

在高职院校中进行会计岗位综合实训实习,是增强财会专业学生综合分析能力的途径之一。加强高职院校会计专业课岗位对接综合实训,必须解决长期以来存在的认识模糊、内容单一、方式不当、方法陈旧等问题;以人才市场为导向,适时地调整教学内容、教学方式和方法,构建实训教学新模式;健全对接实训项目的质量控制体系;加强各会计岗位电算化操作实训,从而会计专业课与岗位实训的有效对接。     

创新高职辅导员思想政治教育工作的若干思考与实践

针对高等职业教育的快速发展,高职院校在校生占据高等教育的半壁江山的现状,首先通过对比分析高职院校思想政治教育的特性,提出创新高职辅导员思想政治教育工作的若干建议,如依托班级党、团组织建设进行思想政治教育,在多样化社会实践中进行思想政治教育,同时,深入学生中进行全方位教育等.     

关于高职《毛泽东思想概论》课教学改革的探讨

高职<毛泽东思想概论>课的教学,必须坚持"以学生为中心"的理念,推进教学方法的改革.只有针对高职生的实际,整合教学内容,采用多媒体课件、案例、社会调查、演讲、辩论等方式,构建探究式、实践式教学模式,才能增强<毛泽东思想概论>课教学的感染力和针对性、实效性.     

我国高职院校教育成本核算问题探究

高等职业院校教育成本核算,既是高职院校财务管理的内在要求,也是教育体制改革的迫切需要,更是提高办学效益的必然要求和重要手段。针对我国高职院校教育成本普遍提高、核算难度较大、核算意识淡薄、核算内容不明确等问题,应建立健全成本核算机制及配套的核算体系;强化高职院校教育成本核算意识;建立并完善成本控制管理体系;改进高职院校教育成本计量方法。从而有效提高高职院校办学效益,增强市场竞争能力。