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我国技术经济学科教育发展现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对技术经济学科的发展历史进行简要回顾,然后从学位体系、课程建设、教材建设、教学方法和手段、就业市场等方面阐述该学科在教育方面取得的成就,并从教育理论体系、教材、师资、培养方向等方面对该学科教育目前存在的问题进行较深入的分析,最后结合技术经济教育实践对学科教育的未来发展进行思考,并提出若干具有一定实践价值的建议。 相似文献
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水利经济管理学是揭示水利管理活动过程中经济规律的管理学科。本文试图从水利经营管理学学科的建立、研究对象、研究方法及与相关学科的关系等方面就学科体系的建立作概要性探讨。一、水利经济管理学学科的建立水利是人类对水资源认识活动的成果总结。随着人类对水利管理的深化 ,在以自然科学为主的水利技术管理体系中 ,逐步分离出属于社会科学范畴的水利经济管理内容 ,对这些内容的理性总结 ,逐步完善进而构建了新的学科体系。江泽民总书记指出 :“水利不单纯是工程建设 ,也要搞经营管理 ,也要进入市场 ,搞社会主义市场经济 ,要建立机制 ,… 相似文献
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分析技术经济学科现状,成绩显著,但也有不少问题,喜忧交加;提出技术经济学科建设发展对策,机遇与挑战共存,任重而道远,催人奋进。 相似文献
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区域经济地理学的学科性质与任务 总被引：2，自引：1，他引：1
学科的性质与任务是任何学科发展首先面临的,也是经常关注的问题。区域地理是地理学中最古老最核心的部分,学科的发展必须继承地域性、综合性与地域综合思想的地理学传统。区域经济地理学又是地理学中非常年轻而又与经济学交叉的学科,一是说明这门学科富有活力,面对当今诸多的社会经济问题,发展活力很大;二是要在学科交叉渗透过程中,搞清区域经济地理学与区域经济学(经济方向)的联系与区别,以便更自觉地发展地理科学。在区域经济地理学发展过程中,要处理好传统与创新的关系,引进、消化与吸收的关系和学科建设与参与实践关系。文本对"新经济地理学"进行了评析,认为"新经济地理学"是主流经济学与区域经济学(经济方向)的新发展,但不是主流经济地理学的新发展。他们的一些主要理论与模型和一些新的概念有理论指导与借鉴意义,但须经过消化、吸收、改造,使它变为地理学的理论内容方有意义。学科的首要任务是进行学科理论体系建设,以之立足于世界科学之林;积极参与社会经济实践,增强学科的理论与实践基础;肩负着提高全民族发展与培养人才的任务。 相似文献
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技术经济学科发展探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
张文泉 《技术经济与管理研究》2010,(3):3-7
技术经济学作为自然科学与社会科学汇合联盟的典范、技术与经济相互交叉集成的新兴学科,在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中,既将面临新的机遇,又要应对新的挑战。为此,本文基于科学发展观,回眸我国技术经济学科发展的历程,坎坷曲折,喜忧交加;总结技术经济学科发展现状,基础欠宽厚、原理欠清晰、方法欠完善、应用欠规范,并从认识、思想、目标等对存在的问题进行探究;论述技术经济学科发展的对策方略,内容主要涉及技术、经济、管理交叉集成与技术经济学科,技术经济学科体系构建与发展,技术经济学科发展的本土化与国际化,技术创新与经济发展相互关系,项目可行性研究与后评价等。 相似文献
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科学发展趋势与经济地理学发展中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文讨论了科学发展的现代趋势：高度分化、强调综合、多学科交叉、科技经济一体化;形成多层次的结构体系、科技超前发展、基础理论地位上升、知识成为最重要的生产力;文章认为学科交叉是经济地理学的生命．学科理论滞后、层次结构不完整、宏观与微观脱节、对方法论的研究较薄弱是应该引起重视的问题。 相似文献
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经济地理学和区域经济学目标对象的相似性及理论观点上的互相借鉴使得其特殊性渐渐模糊起来。为此,文章在总结现有研究成果基础上,从研究组分、研究内容层次、哲学思维等三个方面分析两者间的差异。在研究组分上,经济地理学与区域经济学研究可分为经济地理学独有部分（经济活动的地理基础、区域可持续发展等）,区域经济学独有部分（区域专业化、产业集聚等）和两学科共有部分（经济活动区位、经济空间相互作用等）;在研究内容上,经济地理学研究地理圈层间的关系,重点研究人类经济活动与地理环境的关系以及人类经济活动在地表的投影,区域经济学研究经济圈层内不同经济体间的关系;在哲学思维上,经济地理学以归纳为主,强调人地关系的和谐,而区域经济学以演绎和数学推理为主,强调经济效果的最优化。以上分析有助于理清两学科间的实质差异,从而在相互学习中促进两学科的发展。 相似文献
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经济学作为当代重要的社会科学学科,只有推进经济学学科体系、经济理论观点和经济研究方法的创新,才能在一定程度上促进我国经济决策的科学化,推动我国经济实践和经济理论的共同发展。但是目前在经济学理论和实践的研究和分析中出现了一些误用甚至滥用高等数学公式和数学符号的问题。 相似文献
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经济学科在美国 总被引：14，自引：0，他引：14
钱颖一 《经济社会体制比较》2001,(6):23-29
本文将介绍经济学科在美国的情况.由于美国代表了目前全世界现代经济学教学和研究的前沿,了解经济学科在美国的情况,对于如何参与国际经济学界的学术活动是很有必要的.我介绍以下四个方面的情况:第一,美国大学中经济学科的设置;第二,美国大学的经济学教育;第三,美国的经济学博士教育模式在欧洲;第四,中国学生申请留学美国攻读经济学学位时应注意的事项. 相似文献
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经济学学科教学的课程思政建设要以经济改革目标和国家经济战略为基础，坚持马克思主义、党的领导和以学生为主的教学理念，通过促进学科间交叉融合、提升教师人才队伍建设、引导学生参与以及搭建专业实践平台等路径，推进经济学科课程思政建设的教学改革，为完成民族复兴的发展目标培养更多的优秀人才。 相似文献
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梅子惠 《中南财经政法大学学报》2005,(2):14-20
经济流失是一种负经济现象,长期以来未受到经济学应有的关注.而今,经济流失的积累已经威胁到了人类的生存和发展,深入研究经济流失的规律,寻求非流失经济发展模式,已成为经济学不可回避的重要使命.本文从历史的角度提出了建立流失经济学的必要性和重要性,并就流失经济学研究的主要问题及其学科理念进行了概要地阐述和说明. 相似文献
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探讨了我国林业经济管理学科建设的意义,并根据新的形势发展需要,提出进一步加强人才培养、加强学科学术队伍建设、加强科学理论研究、加强学科间的交流与合作以及构建现代教学体系和科研体系的建议,以推动林业经济管理学科的发展,使之为现代林业建设做出贡献。 相似文献