合作学习在河南省高校体育教学中的应用问题研究

本文以河南省普通高校体育普修课学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,对"合作学习教学模式"的理论基础、概念界定、教学程序以及在体育普修课中的教学实践进行了细致的分析研究;通过合作学习运用于普通高校普修课的教学实践证明:"合作学习教学模式"不仅比传统教学模式更有利于提高体育技术、技能等基本的体育课教学目标,而且在提高学生学习兴趣,改善学生的人际交往能力,提高学生的竞争意识和合作能力等方面也有独到之处。通过实验中对学生的问卷调查可以看出,合作学习运用于普通高校普修课教学中在学习兴趣、人际关系以及教法对学生的非认知能力的培养,都明显的优于传统教学模式。因此,合作学习不仅适合于普通高校专选课教学,尤其是集体性运动项目的实践教学,而且也能因地制宜的运用于体育普修课教学,并为体育普修课的实践教学改革提供了有价值的参考。     

利用计算机辅助英语教学改进课堂教学方式

利用计算机辅助英语教学改进课堂教学方式就是革除传统教学模式的各种弊端,以成熟的语言学习和教学理论为支撑,以先进的信息技术手段为依托,利用计算机辅助英语教学大力提升课堂教学质量,着力提高学生综合运用英语的能力,尤其是听说能力。     

支架式教学在排球技术教学中的理论探讨

支架式教学在传统体育教学模式的基础上进一步改进，对高校排球课的教学有着重要的意义。它符合学生学好排球课的需求，能调动学生学习的积极性，培养学生的综合素质。因此，在排球教学中我们应重视“支架式教学”方法的合理运用。     

多媒体技术对外语教学的启示

通过分析传统教学模式的弊端，来看多媒体计算机辅助教学作为一门新型的交叉学科，在教学领域尤其在外语教学中的应用。使传统的教学手段、传统的教学模式、传统的方法形式及教学内容都发生了深刻的变化。     

排球课在体育课项目化教学模式下的改革

本文通过对项目化教学模式的阐释和对传统排球课教学的分析,综合现代学生的特点,根据多年的实际教学经验和实际教育状况,尝试展现一套思路特殊、不同以往的新颖的排球课教学方法.     

普通高校公共音乐教育教学模式探讨

随着近年来教育改革在我国各高校中的深入发展,我国各高校中广大的教育工作者已经逐渐地认识到,高校公共音乐教育在高校素质教育中所起到的重要作用。而大多数普通高校在公共音乐教学模式的选择上,依然是沿用了那些专业的音乐院校的传统教学模式,并没有建立起一种真正符合普通高校公共音乐教学实际情况的教学模式。因此,本文首先从普通高校公共音乐教学目标、教学设计、教师的作用三个方面全面论述了如何才能构建起真正符合普通高校公共音乐课程教学实际情况的教学模式的具体措施,并以此为基础从提升师资队伍建设、提高领导重视两个方面对普通高校良好公共音乐教学模式构建的保障措施进行了介绍。     

现代信息技术在高职院校排球教学的应用研究

高职院校排球教学内容枯燥、手段单一,影响着排球运动在高职院校的普及与发展。信息技术的发展和应用,为提高高职院校排球教学水平提供了契机。本文研究如何将现代信息技术应用到高职院校排球教学中提高学生对排球的兴趣,为学生进行排球学习营造良好的学习环境,为高职院校排球教师提供有益的教学参考。     

普通高校排球的教学技巧研究

从当前高校排球运动的开展情况来看,形势不容乐观。高校大学生对排球运动的喜爱程度及参与性不高,极大地影响着排球运动的普及与发展。如何寻求适合普通大学生的灵活多样的排球教学手段与方法,丰富高校排球教学的内涵,提高教学效果,增强排球运动在高校学生中的普及与发展,成为了重要的研究课题。笔者在收集整理文献资料及专家走访咨询的基础上,结合自身十余年的高校排球教学实践经验,谈谈普通高校排球教学技巧的手段与方法,以期为高校排球教育工作者提供借鉴。     

混合教学模式在疫情期间的应用分析

新冠肺炎疫情的扩散和蔓延,对教育事业产生了重要影响,网络在线教学成为高校教师必然选择。本文结合网络在线教学中传统教学模式缺陷,重点分析了以"学生为中心"的混合教学模式的优势,并从高校教育教学与信息技术的进一步深度融合、优化教学资源平台建设角度,对高校教育教学的创新与发展进行了展望。     

发现学习教学模式在排球教学中的探索

文章通过分析在排球实践教学过程中存在的问题以及验证实际教学过程中发现学习教学模式的优越性,制定出了发现学习教学模式的教学方案,为丰富排球教学方法提供有益的探索。     

浅议信息技术对现代教育教学中的影响

伴随着现代社会信息技术的快速发展,在学校的教育中,传统的教学模式逐渐被以计算机和多媒体辅助手段为平台的现代教育技术所代替,同时改变了教育理念,信息技术对新课程改革的冲击和影响是革命性的。它将促进教师观念的更新,促进教学方式的改变,改变师生交流的方式,促进教学资源的整合和共享,不断促进教学随着时代发展而进步。文章作者阐述了信息技术对现代教育的影响和在教学实践中的运用,从而更好的服务于学生。     

现代信息技术在烹饪教学中最优化研究

传统的教学方式主要是通过黑板、教科书等媒体进行教学，这些媒体在承载信息的种类和能力及使用的方便程度上都具有较大的局限性。而现代信息技术组合教学吸取了传统教学方式的精华，并与各种现代化的教学媒体相结合，以多方位、多层次的信息传输，为教学注入了新的活力，也为我国烹饪教学改革开创了新局面。本文通过烹饪教学实践研究，借助现代信息技术、多媒体技术、计算机技术平台的支持，提出了优化烹饪专业教学方法，使教师教得轻松、学生学得愉快，大大提高了教学效率。     

基于互动教学理论范式的微博辅助教学实施探究——以传媒类课程在新浪微博上的教学实践为例

互动教学模式与微博媒体平台的相遇产生了微博互动教学的探索。微博辅助教学连接起课堂互动教学和课外互动教学的断裂状态,延伸和发展了课堂教学的实践效果。微博辅助教学依靠技术力量实现了互动教学模式的全天候、实时性、开放性和方便性。     

论高职"会计职业基础"微课教学资源的开发与应用

"会计职业基础"是财经类各专业的必修课,也是其他专业课程的入门课程,对学生后续的学习有着举足轻重的作用.然而,传统的教学模式和教学资源往往难以将抽象难懂的会计专业知识传递给学生,导致教学效果不理想.随着信息技术的发展及教学改革的推进,微课以简短、主题突出、针对性强的优势打破了传统的教学模式,为会计专业教学带来了新的体验,满足了职业教育人才培养的需求.     

“稀土元素及其分析化学”教学手段的探讨

以"稀土元素及其分析化学"作为研究对象,利用课堂理论教学模式为主,实验和实践教学的跟进辅助和网络教学的补充等一系列教学模式相结合,将"稀土元素及其分析化学"课程得到全面的发展,使受益学生而逐步扩大。     

信息技术辅助下普通高职学生无机化学实验能力的培养

以计算机为核心的信息技术与课程的教学进程密切结合,对于新型课程教学结构的创建,对于教育教学都有着积极的意义。本文旨在研究利用信息技术辅助实验教学来培养普通高职学生无机化实验能力,利用网络技术的开放性和交互性、媒体技术的直观性与学生有生活切身感受的实验整合来培养学生实验能力和探究精神。     

信息技术对现代教学模式的影响

本文通过阐述信息技术与其他学科的整合对现有教学模式带来的变化,阐述了怎样才能使信息技术的在教学中发挥其应有作用,本文就信息技术对现有教学模式能带来那些改变阐述一些自己的看法。     

浅谈高中信息技术教学的现状及改进建议

信息技术是一门特殊的、新兴的学科,实用性强且技术更新速度快.然而目前一些传统的教学理念、教学方法和教学模式却严重滞后,陈旧的教学设备和教学软件更新速度也远跟不上教学需求,这些因素直接致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣,课堂教学效率也不高.当前信息技术课程教学急需改进.     

现代信息技术在英语教学中的应用

现代信息技术的出现，改变了传统课堂的讲授方式，提高了课堂教学的感染力和效率。现代信息技术作为一种新兴的教学手段，应用在英语教学中，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以培养学生自主学习的能力，全面提高学生素质。同时也应注意在应用现代信息技术教学时，会不可避免地出现一些问题。在教学时，要做到综合利弊，使传统教学模式与现代教学模式做到恰到好处的结合。     

浅谈高中信息技术教学的现状及改进建议

信息技术是一门特殊的、新兴的学科，实用性强且技术更新速度快，然而目前一些传统的教学理念、教学方法和教学模式却严重滞后，陈旧的教学设备和教学软件更新速度也远跟不上教学需求，这些因素直接致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣，课堂教学效率也不高。当前信息技术课程教学急需改进。