大学英语教学中的文化渗透

英语教学的最终目标和英语学习的目的是用所学的语言进行交流.在英语教学中除了词汇、句法和文章分析外另一项重要的任务便是文化的渗透.语言和文化关系密切:语言是文化的载体而文化又影响语言的发展.二者是和谐的统一体.因此在英语教学中要注重文化渗透.如何在英语教学中进行文化渗透,笔者通过教学实践及总结从以下四个方面展开讨论.     

湖南文化旅游思路探析

文化旅游是旅游业今后发展的主要趋势，湖南的旅游资源以人文资源为主，突出表现为名山，名城，名人，名情的特点，开发潜力巨大，在发展湖南文化旅游的过程中应注意重点挖掘异质文化，突出文化主题，增强文化旅游的参与性，搞好文化旅游商品的行销，还要注重开发与保护并重，提高产品的科技含量等。     

乡村隐宿的文化内核作用研究

隐宿行业不仅仅是在乡村旅游住宿,应注意挖掘隐宿行业中的乡土文化内涵;要保护与传承乡土文化,使文化旅游接地气,实现经济利益与文化传承双丰收;突出隐宿地理区位的天然性、乡土韵味和隐宿业主的乡土情怀是对传统乡土文化的回归和对乡土文化的构建中隐宿的文化内核作用的主要体现。     

三晋旅游文化在旅游英语教学中的渗透

细化旅游英语教学任务,在旅游英语教学过程(工作过程)中渗透本土文化,体验特色旅游资源,强化旅游英语教学能力本位的特征,促进学生成为既熟悉本土旅游文化,又具有跨文化交流意识和沟通能力的高素质技能型旅游涉外从业人员。     

浅论外语教学中的文化渗透

语言是文化的载体,学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关,要想成功掌握一门语言就必须有意识地去理解和接受该语言所蕴涵的文化.在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授.但是很多教师却忽视这点,导致文化缺失.因此,学生在学习过程中势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感,也就迭不到有效的教学目的.本文论述了语言和文化的关系,讨论了英语教学跨文化交际的重要性,对渗透文化教学提出了一些建议.     

乡村文化与乡村旅游开发

乡村文化是人类与乡村自然相互作用过程中所创造出来的所有事物和现象的总和,它具有自然性、生产性和脆弱性等特性。乡村文化对游客的旅游决策产生重要影响,并可满足人们的乡村旅游需求,是产生乡村旅游的动因。乡村旅游的本质是乡村文化,在乡村旅游开发中应注意强化浓郁的乡村文化意象,可采用文化观光型模式、文化体验型模式或文化综合型模式开发出乡村文化旅游系列产品。     

欧洲城市文化旅游的发展及对我国的启示

文章首先界定了城市文化旅游的相关概念,通过分析欧洲城市文化旅游的发展现状、特征、动机及其需求、市场特点以及旅游发展过程中的问题,找出了我国今后发展城市文化旅游中应借鉴的经验和注意的问题。     

发展湖南旅游要以文化为支点

;文化也是一种生产力.湖南旅游发展要提速,要弯道超车,靠什么?一靠经济,二靠文化,只有双翼齐飞,湖南旅游才能加快发展.目前湖南经济这一硬实力还有明显的差距,但文化软实力却又有其独特的优势.因此,加快湖南旅游发展,必须在抓好旅游基础设施建设的同时,大打文化牌,以文化引领旅游,以文化提升旅游.     

论宗教文化旅游资源开发

宗教作为一种社会文化现象,在人类历史中长期而且普遍存在着,其影响十分深刻。宗教文化与旅游关系密切,是重要的旅游资源之一,在我国旅游资源中占有重要地位。文章通过对宗教文化的审美阐述来论述宗教文化与旅游业的关系以及在宗教文化旅游资源开发利用中应注意的几个问题。     

论民族文化旅游中的舞台真实

在旅游发展全球化、现代化的潮流下，民族文化旅游开发究竟是对文化的保护，还是对文化的破坏？对此各方争论不一。借助西方文化人类学、旅游人类学的舞台真实理论，从民族文化旅游主客双方的心理角度出发，对“看什么”和“给看什么”进行剖析，探索民族文化旅游中文化表演的舞台真实性问题，以期对民族文化旅游资源的开发与少数民族文化的保护和传承有所裨益。     

在旅游开发中发展、创新旅游文化

在旅游开发中不断地发展和创新旅游文化,将促进旅游业向深层次、高质量发展,在旅游中孕育文化,让文化渗透在旅游中。本文从旅游文化与文化资源的关联、发展旅游文化的必要性及现实意义中提出创新和实施旅游文化的建设性方案。     

大学英语教学中的文化渗透

英语教学的最终目标和英语学习的目的是用所学的语言进行交流。在英语教学中除了词汇、句法和文章分析外另一项重要的任务便是文化的渗透。语言和文化关系密切：语言是文化的载体而文化又影响语言的发展。二者是和谐的统一体。因此在英语教学中要注重文化渗透。如何在英语教学中进行文化渗透,笔者通过教学实践及总结从以下四个方面展开讨论。     

升钟湖风景区文化旅游开发浅议

目前,全方位的旅游开发工作已经在升钟湖风景区展开.本文对文化旅游开发在湖区旅游开发中的重要作用进行了阐述,通过对景区文化资源的罗列,提出了湖区文化旅游资源开发应当注意的一些问题.     

农业旅游中的社会文化要素浅议

"农业旅游"在我国正式提出来是2001年,是指"以农业生产过程、农村风貌、农民劳动生活场景为主要旅游吸引物"的旅游活动,目前已成为世界最受欢迎的旅游业态之一.社会文化环境是旅游的灵魂,但是,目前的农业旅游却面临农村社会文化环境的破坏,可持续发展难以实现的问题.社会文化环境只有在真实生活的土壤里才能生长延续,因此要倡导正确的文化观念,保护"鲜活的"农村社会文化环境;同时,要重视对当地旅游人才的培养,使农民成为农业旅游的真正主体和受益者.     

浅论外语教学中的文化渗透

语言是文化的载体，学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关，要想成功掌握一门语言就必须有意识地去理解和接受该语言所蕴涵的文化。在英语教学中，教师不仅要教授语言的知识和技能，更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。但是很多教师却忽视这点，导致文化缺失。因此，学生在学习过程中势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感，也就达不到有效的教学目的。本文论述了语言和文化的关系，讨论了英语教学跨文化交际的重要性，对渗透文化教学提出了一些建议。     

乡村旅游服务规范现状及思考——以贵州省黔东南州为例

乡村旅游的服务规范就是服务质量标准,要提高黔东南州乡村旅游服务规范应该做到:多方渗透,努力提高服务规范意识;结合特色,科学制定服务规范标准;加强管理,加大监管服务规范力度,才能使乡村旅游可持续发展。     

文化创意产业与旅游产业融合发展机制研究

产业融合是不同产业之间相互渗透、相互交叉,最终融合为一体,逐步形成新产业的动态发展过程.文化创意产业与旅游产业的融合是产业发展的必然趋势.本文分析了文化创意产业与旅游产业融合的经济机理、发展模式.最后对其发展提出建议.     

青海省旅游资源开发问题初探

当前,青海省旅游资源开发方面存在的主要问题是:已利用的旅游资源面临着旅游市场迅速扩张的压力;城市建设与旅游事业的发展因"两张皮"而导致不可再生的文化生态资源的浪费,本文就青海省旅游资源的开发保护原则:模式,青海省生态旅游开发应注意的问题等方面进行探讨.     

旅游经营文化新论

本文结合旅游文化的具体定义,从旅游经营文化与传统文化的关系;旅游地经营文化和旅游企业经营文化等方面探讨旅游经营文化.     

大学英语课堂教学中的文化导入

语言是文化的载体，不能脱离文化而存在。在大学英语教学过程中，中西方文化差异是影响学生学习效果以及影响学生跨文化交际的一大难题，因此在教学过程中应当进行文化导入。本文阐述了大学英语教学中文化导入的重要性、文化导入的原则，并对文化导入的方法提出若干建议。