会计人员继续教育的问题及对策

一、会计人员继续教育存在的问题 1．组织管理体系不健全 会计人员继续教育受客观条件限制，培训组织管理体系不健全，缺乏完备、统一和有效的监管体系。目前财政部对地方会计人员培训工作基本上没有监管，没有统一的要求，指导服务也不够。现行的会计继续教育的运作模式是，由财政部培训省级财政厅人员，由省级财政厅负责培训本省师资并委托培训机构具体组织本地区会计人员的继续教育，由财政部门负责发证。这种模式造成了管理与培训脱节，容易导致继续教育工作失范，影响继续教育的质量。     

会计人员继续教育存在的问题及对策

随着经济社会的发展,世界各国的会计制度改革、会计理论、会计知识体系、相关法规日益完善,会计工作方式也不断推陈出新,这些都对会计人员的素质提出了更高的要求。当前,我国会计人员继续教育存在着认识不足、管理体制不完善、教育内容缺乏针对性、教学方法较为单一和考核方式不严格等问题。会计人员继续教育是一项系统工程,需要管理部门、培训单位、会计人员所在单位共同努力,采取完善管理制度、创新教育内容、提升教育效果、完善考评制度等措施,不断提升会计人员继续教育的实效和水平。     

我国会计人员继续教育存在的问题及对策

针对当前会计人员继续教育中存在的问题,笔者从财政部门的角度分析了问题产生的原因和解决方法,从修订完善规章制度、提高会计从业资格管理机构的地位等方面进行了探讨。     

我国会计人员继续教育存在的问题及对策

针对当前会计人员继续教育中存在的问题,笔者从财政部门的角度分析了问题产生的原因和解决方法,从修订完善规章制度、提高会计从业资格管理机构的地位等方面进行了探讨.     

会计人员继续教育存在的主要问题及对策

会计人员继续教育对各单位财会队伍建设至关重要,这些年来我市的会计人员继续教育培训也取得不少成绩,但是由于主观和客观方面的原因,我市的会计人员继续教育培训仍存在不少问题,主要体现在会计人员认识不足、分层不到位、培训效果不理想等,针对以上问题,笔者结合自己的工作实际提出了一些有针对性地改进措施,以供相关方面的同仁参考.     

新时期会计人员继续教育存在的问题及对策

随着信息时代的到来,知识更新速度越来越快,终身学习已成为人类所面临的共同课题。作为拥有庞大从业人员的会计界也面临着终身学习的需要。随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高,我国会计人员不断面对来自市场、公众、新知识、新技术、新技能、新法规等多方面的挑战。会计人员要胜任会计工作,加强和改革会计继续教育制度将日益逼切和重要。文章根据当前会计人员继续教育的现状,理论联系实际,重点阐述了会计人员继续教育存在的问题及对策。     

中小城市会计人员继续教育的问题及对策

1．会计人员对继续教育的重要性认识不足,积极性有待提高。相对于大城市而言,中小城市会计人员在工作中感受到的压力不大,竞争意识不强,有些会计人员认为凭自己现有的专业知识已经可以胜任本单位现有的经济业务的会计处理,新发布的会计法规、会计准则与自己关系不大,或者不适合于本单位,学懂了也不会在本单位的会计核算中使用,其会计观念还停留在记账、算账、报账上,未能从管理经济活动的角度来认识会计的重要性;也有一些会计人员认为这些年来,政策、制度变化快,学那么多知识过两年又过时了,还不如工作上需要什么就学什么,能够应付日常工作就行,求知欲望和提高技能的意识较弱,对于一些准则、法律法规知识,     

会计人员继续教育存在的问题与对策

现行的会计人员继续教育制度在模式、内容、管理等方面已显现出与会计人员管理体制相脱节的问题,本文在对我国目前会计人员继续教育存在的主要问题进行分析的基础上,提出了解决这些问题的对策。     

关于会计人员继续教育问题的研究

随着我国经济的高速发展,会计行业已逐渐和世界接轨,会计人员成为各行各业中必不可少的组成部分。新时代要求会计人员必须与所从事的具体工作岗位及外部实际需求相适应。如何获取新知识,提升自身能力和水平,其重要途经之一就是通过会计人员继续教育来实现。在开展继续教育的同时倒逼主管组织部门不断丰富培训手段、改善培训环境、提升培训水平,从而达到预期效果。     

新会计准则下会计人员继续教育中存在的问题与对策

会计人员继续教育是以提高会计从业人员工作能力与业务素质为目标,为使财会人员的专业知识不断更新和提高,以适应社会经济发展的需要而进行的再教育、再培训.     

对会计人员继续教育工作的若干思考

随着会计行业的发展，会计人员对新知识、新技能的需求越来越强烈，这对会计人员继续教育工作提出了更高的要求本文针对继续教育工作存在的诸多不足，从教育目标、教育管理、教学方式、教材编写和考试制度等五个方面提出了若干思考。     

关于会计人员继续教育问题的理性思考

本文在正确认识会计人员继续教育的特殊背景和客观评价其必要性的基础上,理性地分析了会计人员继续教育存在的问题,科学地提出了建立健全完善的继续教育管理体系,加强对培训的过程管理,运用现代教育方法,以教法促会计人员自觉学习,以考法促继续教育质量的路径。     

会计人员继续教育问题思考

一、建立会计人员继续教育制度的意义(一)衡量会计人员业务素质与职业道德的标准实行会计人员继续教育制度,是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要:我国会计队伍庞大,现有会计人员一千三百多万人,但会计人员的知识结构、学历结构和业务水平偏低的现象比较突出。从     

会计人员继续教育存在的问题及思考

会计人员继续教育是指从事会计工作的人员进行的，用以提高自身政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高的业务学习，是相对于其从事会计工作之前所接受的会计专业教育而言的工作过程中的再教育。在实际培训工作中，笔者发现以下几个需要重视的问题：     

完善会计人员继续教育的思考

我国会计人员继续教育工作已开展多年,在各级财政部门的组织领导下,成绩斐然,但在发展的过程中也难免会出现一些问题和困难,只有正视这些问题和困难并想方设法加以解决,才能将会计人员继续教育工作推向深人并收到应有的效果。     

县级会计人员继续教育工作的思考

目前,县级现有的会计继续教育模式难以很好地满足会计从业人员的迫切要求。会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的高低,直接影响着会计工作的质量。会计人员继续教育是会计队伍建设的重要内容,只有结合实际寻找解决县级会计继续教育工作的对策与方法,搞好宣传,提高认识,实行会计继续教育＂软硬件＂创新和分类施教,重视会计继续教育的有效性,真正发挥会计人员继续教育应有的作用。     

强化基层会计人员继续教育的对策

当前,企业及有关部门都比较重视基层会计人员的继续教育问题,也取得了一定的成效,但仍存在以下一些问题:一是思想认识不够到位,主要表现在:领导对会计人员继续教育的认识有偏差;会计人员对参加继续教育不够重视;财政部门对组织会计人员继续教育工作产生厌烦情绪。二是会计人员继续教育     

浅谈会计人员继续教育工作的重要性

会计人员继续教育是指对正从事会计工作的,已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员,以提高政治思想素质、业务能力和道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再继续、再教育.虽然有的会计人员在多年的会计工作中积累了一定的专业知识和工作经验,但整体知识结构远远跟不上市场经济发展的需要和企业会计制度变革的脚步,高层次会计人才的匮乏,与我国的新会计准则实施要求不相适应.     

浅谈会计人员继续教育工作的重要性

会计人员继续教育是指对正从事会计工作的,已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员,以提高政治思想素质、业务能力和道德水平为目标．使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再继续、再教育。虽然有的会计人员在多年的会计工作中积累了一定的专业知识和工作经验．但整体知识结构远远跟不上市场经济发展的需要和企业会计制度变革的脚步,高层次会计人才的匮乏,