共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"双创型" 人才培养模式是一种融创新与创业为一体的学生培养模式. 高职高专学生特点使培养"双创型" 人才具有对象优势, 多样化的实践教学平台为培养"双创型" 人才提供了广阔的空间; 以"实践" 为特征的教学体系是培养"双创型" 人才的基础; "双创型" 人才培养满足了学生自我发展的需要; 高质量的"双师型" 教师队伍是培养"双创型" 人才的关键; 虽然"双创型" 人才培养有着前所未有的有利条件, 但是"双创型" 人才培养也有很长的路, 需要不断地探索、 实践. 相似文献
2.
农村实用人才是民族地区农村经济社会发展的引擎,是带动广大少数民族脱贫致富的领路人。由于民族地区自然生态、资源禀赋、人文历史的独特性,其农村实用人才培养具有农村实用人才培养的一般特征和培养模式,同时也具有特有的培养路径和成长模式。民族地区农村实用人才成长的环境和条件构成了多元人才培养途径和模式,农业学历教育型、政府项目扶持型、经济组织牵头型、能人帮带型、学习引进型等成为民族地区农村实用人才培养的基本模式。 相似文献
3.
分析重庆地区创意产业的发展状况、特色与定位,并据此提出重庆市创意产业发展对所需人才的规格与要求。结合创意人才成长基本规律,提出了"项目驱动式的创意人才培养模式",即以创意项目需求来构建教学内容,以创意项目过程驱动教学实施,以创意项目实现整合教学资源,实行教师指导下的,以学生及其团队为主体,以创意课题实践为主线的探究式创意人才培养模式。 相似文献
4.
分析重庆地区创意产业的发展状况、特色与定位,并据此提出重庆市创意产业发展对所需人才的规格与要求。结合创意人才成长基本规律,提出了"项目驱动式的创意人才培养模式",即以创意项目需求来构建教学内容,以创意项目过程驱动教学实施,以创意项目实现整合教学资源,实行教师指导下的,以学生及其团队为主体,以创意课题实践为主线的探究式创意人才培养模式。 相似文献
5.
6.
7.
社会发展带动工程管理领域发展,促进企业对工程管理类人才的需求,进一步导致工程管理硕士(MEM)在人才培养计划中占据重要地位。基于现有文献及研究,对比分析国内外工程管理硕士发展历程,为工程管理硕士的培养提供思路。通过对比分析国内各高校工程管理硕士的培养模式及培养内容,构建教学质量保障体系PDCA管理循环结构,进一步丰富和完善MEM人才培养体系。同时提出MEM项目的优化路径,为MEM人才培养的各个环节的实践提供依据和保障。 相似文献
8.
9.
10.
11.
高等院校是当前知识积累、创造与传播的主体之一,是创新的重要载体与平台,是科学精神、科学道德以及精神文明传播和文化建设的先导,但是最关键的基础力量确是创新性人才。创新性人才的培养与成长主要是新的教育理念,这就显示作为高校研究生教育在人才的培养过程中更是举足轻重。培养具有创新能力的高素质人才是时代发展的要求,也是我国各类高校面临的重要任务。为了更好地建立健全创新型人才培养机制,就需要对相关激励机制建设和完善进行考量和反思,从而挖掘激励机制对创新型人才培养的促进作用。 相似文献
12.
随着我国医疗事业的快速发展,医院面临着新的机遇和挑战。加强医院的人才发展培养,建立完善的人才培养系统,成为医院重要的发展规划。在人才培养的过程中,医院要认真分析当前和远期的发展需要,制定近期和远期结合的人才发展规划,采用正确规范的方法进行人才培养,力在培养出高质量的人才。 相似文献
13.
"双创型"人才培养是以培养学生的素质为根本,并在其中融入创新创业意识和能力的新型的培养模式,是符合我国经济发展和推进改革开放的需要。校企合作的"双创型"人才培养是现阶段培养高素质技能型人才的一个必要的途径,是促进高职院校提升自身办学特色的一种重要动力,是促进理论与实践相结合的最佳方式。文章从现阶段的高职院校在校企合作中的"双创型"人才培养进行分析,探讨现代化的人才的创新培养方式。 相似文献
14.
15.
“中国制造2025”背景下的机械类专业人才培养目标再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
"中国制造2025"是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。为适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要,面对制造产业的全面转型和升级,高职制造类专业应不断调整人才培养目标,以适应产业发展对高技术高技能型人才的需求。因此,文章对"中国制造2025"背景下的高职机械类专业人才培养目标进行思考,以期实现培养出符合企业需要的复合型创新型人才目标。 相似文献
16.
《江苏科技信息》2021,(21)
职业教育与普高教育一体化发展是现代职业教育体系的重要构成。职高一体化教育项目的开展弥补了传统高职教育无法完全满足社会对创新型行业技能从业者需求的缺憾,提升个人专业技能与发展空间,是现代职业教育体系的有机构成。但高职教育重心偏离、升本学生职业技能不足、升本院校人才培养定位不清晰致使人才培养体系不科学,升本院校"双师型"师资不足、与行业企业对接不充分等问题妨碍了项目目标的有效达成。文章优化了职高一体化项目的运行机制,确立"理论素养"与"职业技能"互促共升的办学理念;明确培养"创新型技能技术应用人才"的目标定位,系统协调设置"双高人才"培养方案,统筹实施"产教融合+产学研协同创新",建立人才培养"职业能力本位"的评价机制,优化推进职业教育与高等教育的统筹协调发展。 相似文献
17.
18.
高校是培养文化产业人才的主要阵地。要适应文化产业的快速发展,培养高素质的文化产业人才,必须创新高校文化产业人才培养模式。本文以湖南省为例,论述了"以高校为主体、政府为主导、企业为配合、市场为导向"的文化产业人才培养模式。 相似文献
19.
文章针对当前我国应用型本科院校在复合型创新人才培养方面存在的问题,分析其原因,继而引入"虚拟项目"概念,以培养复合型创新人才为目标,对"虚拟项目"驱动的人才培养模式进行了研究,着重对其中的学科专业交叉合作的"虚拟项目"实施中的设计、团队组织和运作管理问题,面向复合型创新人才的培养模式改革中的课程体系、教学方式与实践环节改革等问题,以及作为技术支持的高校实践社区构建等问题进行了阐述。 相似文献