网络环境下的图书馆人力资源信息素养培养策略研究

信息素养是指通过学校教育和自我教育所形成的个体在信息的获取、分析、处理、发布和应用的教养和修养。在实践中要做到:理解图书馆人力资源信息培养的理念;改革图书馆人力资源信息素养的教育模式和方法;建立科学的培养图书馆人力资源信息素养的管理机制;设置图书馆人力资源信息素养的继续教育目标;营造图书馆人力资源信息素养的成长环境,以此来培养图书馆工作人员的信息素养。     

医学生健康信息素养现状及影响因素分析——基于安徽两所医学高校的调查

文章通过自制健康信息素养量表调查安徽医科大学和安徽医学高等专科学校两所高校学生的健康信息素养现状及其影响因素。结果显示,性别在健康信息素养方面不具有显著性(P>0.05),学历、所学专业、学生生源地、家庭收入在健康信息素养方面具有显著性(P<0.05),即医学生的健康信息素养与性别无关,与学历、所学专业、学生生源地和家庭收入相关。医学高校图书馆应创新健康信息服务模式,培育医学生的健康信息认知,提升健康信息获取和评价能力,增强健康信息道德水准,提高医学生的健康信息素养水平。     

图书馆员与专业教师合作下的师范生信息素养教育模式研究

师范生信息素养教育是师范院校重要工程。师范生信息素养由基本信息素养和专业信息素养构成。文章研究了图书馆员与专业教师合作下的师范生信息素养教育模式。目前师范生信息素养存在信息意识薄弱、信息知识不足、信息能力偏低、信息道德水平不高等专业性信息问题;师范生信息素养教育现状表现为教育定位不清且目标单一,教学内容陈旧且缺乏系统,教学方法呆板且创新不足等。由此构建出图书馆员和专业教师合作下的师范生信息素养教育模式的定位、目的、原则、内容和方法等。     

浅析高校图书馆信息咨询服务与读者信息素养教育

文章探讨在信息环境下图书馆信息咨询工作对读者信息素养的培养和教育,提出改进图书馆高校读者信息素养教育工作、提高读者信息素养的方法与途径。     

高职院校学前教育专业学生信息素养培养路径研究

努力提高学生的信息素养,已成为现阶段国家与社会对高职院校提出的重要要求,信息素养教育成为高职院校教学改革的一个重要发展趋势。研究发现,目前高职院校学前教育专业学生信息意识不强,信息获得能力较低,信息技术应用能力较弱,信息道德及法律观念不强。反映出高职院校学前教育专业学生信息素养培养中存在信息素养教育意识较低、信息素养课程体系不太完善、信息素养培养保障不足等问题。所以,高职院校在进行信息素养教育时应强化信息素养的教育意识,完善学前教育专业信息素养课程体系,建立健全信息素养培养保障体系,从而促进学前教育专业学生的信息素养的提升。     

乌鲁木齐市中小学生信息素养现状与对策

本文调查分析了乌鲁木齐市中小学生信息意识、信息知识、信息能力、媒介素养、信息伦理道德等信息素养现状，论述了提高中小学生信息素养的教育对策，主要是：加强少数民族教师自身的信息素养；加强信息伦理道德的培养和教育；增强中小学生的图书馆素养；整合信息素养教育模式等。     

基于网络环境的大学生信息素养教育研究

本文通过阐述大学生信息素养教育的必要性,从信息素养意识教育、信息素养能力教育和信息素养道德教育三个方面说明了大学生信息素养教育涵括的内容,并从六个方面详细论述了基于网络环境的大学生信息素养教育的途径,对高等院校进行大学生信息素养教育具有一定的借鉴作用。     

泛在知识环境下高校图书馆信息素养培训探索与实践

信息素养培训是高校图书馆的一项重要工作,是提高馆藏利用率和读者信息获取能力的有效途径。当前泛在知识环境下,高校读者信息素养不断增强,信息获取渠道丰富多元,但读者在文献信息资源获取利用方面依然存在障碍,而高校图书馆的信息素养培训却出现少人问津的现象,读者参与热情不高。针对这些情况,文章经过3年的信息素养培训实践探索,结合需求调研,探究问题症结,提出泛在知识环境下信息素养培训的组织管理举措,即以读者的需求为主线,加强培训的"前、中、后"过程化管理,把培训的前期策划、中期组织、后期总结工作进行细化管理,建立完善的信息素养培训体系。通过不断优化和实践探索,南京农业大学图书馆的信息素养培训取得了良好效果,读者参与度明显增加。     

STEAM教育背景下大学生信息素养培养模式研究

信息素养是信息化时代大学生必备的基本素养之一,在我国STEAM教育蓬勃发展的背景下,大学生的信息技术能力也是STEAM教育中科学和技术部分的重要组成。而当前大学生存在信息素养水平整体偏低、差异较大等特点,为实现大学生信息素养培养目标,本文提出大学生信息素养培养的分期模式,通过课程、微课、大讲堂、实践活动、学生竞赛等不同方式,达到提升学生信息素养的目标,更好地提升学生的技术和能力。     

图书馆馆员信息素养提升途径探索

本文阐述了信息素养的内涵,分析了图书馆馆员信息素养培训提升的必要性,提出了培训提升信息素养的有效方式和要求。要从思想、专业、操作、理论和技术等五个方面加强培训,切实提升其信息素养。同时,要重视做好思想政治工作,确保馆员信息素养培训提升取得实效。     

新型职业农民信息素养提升策略研究

在乡村振兴战略背景下,作为必备素养之一的信息素养,直接关系到新农村建设程度与农民生活水平的提升。文章通过互联网发展、自媒体发展以及农民信息素养发展几个方面的现状分析,从政府、个人两个层面讨论了新型职业农民信息素养提升的必要性,提出加强信息化基础设施建设、完善农民信息素养教育体系、激发农民信息素养教育需求、加强信息安全与道德教育、完善农业信息分享与应用渠道等几条提升新型职业农民信息素养的策略。     

高校信息素养类慕课的SWOT分析——基于中国大学MOOC和学堂在线的调研

随着教育全球化和信息化的发展,利用慕课开展信息素养教育被越来越多的高校采纳和实施。文章在调研国内信息素养慕课现状的基础上,通过SWOT分析法进行分析,得出利用慕课进行信息素养教育的优势、劣势、机遇与挑战,为今后高校图书馆继续开展信息素养教育提供依据与参考。     

高校图书馆培养大学生信息素养的途径和措施

针对目前大学生信息素养教育的现状,高校图书馆应更好地利用自身信息资源,紧密结合信息时代特征和大学生的专业差异,深化信息素养教育,建立健全信息素养教育的制度与体系,充分发挥高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用,提高大学生掌握和运用信息的能力。     

新媒体环境下高职院校学生信息素养教育相关问题研究

在新媒体环境下，大学生作为信息共享社会的主要参与者，其信息素养却表现出不同自我认知和较大差异。为了更好了解学生的信息素养水平和需求，提升他们在新媒体环境下的信息素养和信息技能水平，同时具有更好的职业适应能力和创新发展能力，文章以新媒体环境下信息素养的内涵研究为基础，分析目前职业院校学生信息素养的自我认知与典型特征，并结合职业院校的人才培养现状，探讨当前在信息素养教育过程中面临的突出问题，构建了符合新媒体生态环境与学生学习特点的多维度立体化信息素养培养体系框架。     

浅论图书馆与信息素养教育

本文论述了图书馆在信息素养教育中的地位和作用:丰富的信息资源,是开展信息素养教育的物质保障;先进的信息技术,为进行信息素养教育提供了技术支撑;专业的馆员队伍,为开展信息素养教育提供了人才保证;良好的阅读环境,是人们学习知识和提高素质的重要场所。提出推进图书馆信息素养教育的对策:建立多元化的馆藏信息资源;提高馆员素质;开展独具特色的多样化教育和服务;构建信息素养教育体系。     

研究生信息素养调查研究——以甘肃高校为例

当今日益信息化的社会要求越来越多的人在工作、学习和生活中具备良好的信息素养。信息素养的拥有成为一个人基本的生存技能和终身学习的关键。在这样一个时代背景下,基于因特网的信息素养正在引起世界各国越来越广泛的重视,研究生作为高等院校为社会培养的高级研究人才,更应该顺应时代的发展要求,不断提高自身的信息素养。通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的475名学生为样本展开实证研究,探讨了高校研究生信息素养的现状及其特点,并在探讨的基础上提出一些有针对性的建议,力求对提升研究生的信息素养,进而提升研究生的培养质量与科研水平提供一定的参考,并力争引起全社会各界对信息素养的重视与关注。     

军校图书馆在学员信息素养培育中的作用探讨

军校图书馆作为学员学习研究的重要平台,在学员信息素养培育中具有重要作用。文章在阐述军校图书馆对于学员信息素养培育重要作用的基础上,通过对目前军队院校学员运用图书馆加强学习研究、提升信息素养现状的分析,探讨构建基于军队院校图书馆有效运用加强学员信息素养的培育机制,以确保军队院校学员信息素养培育的广泛实施。     

MOOC背景下独立学院信息素养教育研究

独立学院进行信息素养教育是信息化社会发展的必然要求,MOOC的出现和发展,使独立学院信息素养教育面临着新的机遇和挑战。文章通过分析独立学院信息素养教育目前存在的问题,结合南京邮电大学通达学院的实际情况,提出了在MOOC背景下如何进行信息素养教育方法和途径的创新。     

信息素养教育嵌入本科生学科服务的实践与探索

在教育信息化和“双一流”建设背景下,高校图书馆需要改革创新信息素养教育模式,促进学科服务纵深发展。文章对山东农业大学园艺科学与工程学院本科生信息素养教育及学科服务现状和需求进行调研,总结了本科生信息素养教育和学科服务中存在的问题与挑战,结合山东农业大学图书馆信息素养教育嵌入本科生学科服务的实践经验,寻求改革创新高校图书馆信息素养教育,促进学科服务纵深化发展的新途径。     

高校图书馆对大学生信息素养培养教育的路径探讨

文章通过阐述高校图书馆具有的信息资源、信息人才、信息技术、信息环境在大学生信息素养培养教育中的优势,揭示了高校图书馆对大学生信息意识、信息知识、信息能力和信息道德培养教育的路径,论证了高校图书馆完全能够担负起培养大学生信息素养培养教育的责任。