信息技术与美术整合的实验

一、构想 在传统的美术课堂中,主要通过挂图、书本和录像等有限形式对学生传递信息.现代教育将信息技术引入课堂后,通过计算机的图、文、声、像并茂的特点,甚至三维虚拟现实等多方位信息用于制作课件,使教学内容更丰富,涉及面更广,能够优化课堂教学,提高教学效率.     

浅析“差异教学”在计算机基础课上的应用

面对差异显著的学生群体，大学计算机基础教学如何面对全体、照顾差异以提高学生的计算机水平，是一个十分重要的问题。本文依据差异教学思想，对《计算机基础》课程从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等四个方面进行了系统的差异教学设计，以满足学生的学习需求，使每位学生在原有基础上得到最大的提高。     

教学网站的建立与应用

良好的教学网站将有利于辅助教学,并将对学生的学习和生活有着一定的帮助作用。良好的教学网站应注重做好空间申请板块设计、教学应用和日常维护等环节的工作,为教师和学生创建了一个基于网络的教学与学习环境。     

浅谈基于网络的教学系统

随着计算机和网络技术的不断发展,社会的信息化程度越来越高,信息技术正在逐渐渗透到各个领域,与以往使用独立的计算机进行辅助教学相比,网络教学通过网络实现教师和学生进行更广泛的交流,能够充分调动学生学习的主动性,更好的实施素质教育,符合新时代教育形式的要求.     

计算机应用基础教学模式探讨——基于世界大学城空间平台

本文基于世界大学城空间平台,分析了计算机应用基础课程教学模式存在的问题,探讨了改革措施:使用分层次教学,解决学生层次差异大的问题;有针对性的分组进行学习、讨论,培养学生自主学习的能力、团队合作精神;通过举办竞赛的形式,进行教学及学习成效检验;改革考核方法,体现学生综合能力。     

浅论多媒体技术在教学中的应用

我国的现代教育提出大力发展素质教育,提倡培养学生的积极主动性、创新及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要,教育引入了多种多样的教育技术手段,如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术;卫星通讯技术、计算机多媒体技术;计算机"虚拟现实"的仿真技术和网络教学技术等。由此可见,多媒体技术在现代教学工作中发挥着重要的作用。     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体辅助语言教学（Multimedia Assisted Language Teaching）．又称为计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning）。它与传统教学模式有着本质的不同，传统教学方式侧重教师的教，强调通过教师的最佳教法收到最佳的教学效果。英语课堂教学主要是靠录音机和教师本身来完成的。而多媒体辅助教学具有信息容量大、传输量大、效率高和全开放的特点。它注重引导学生借助计算机，通过学生主动参与学习，形成以学生为中心的开放式教学模式。     

计算机教学的智能化发展历程探析

计算机在教学中的应用经历了程序教学到计算机辅助教学的过程,目前,正由智能计算机辅助教学向适应性学习支持发展。由于智能计算机辅助教学系统过于强调理想化的教学，,多年来一直难以克服技术实现与应用效果之间的矛盾。适应性学习支持系统既发挥了系统的优势,又注重对学的适应性支持,是当前网络学习平台智能化的一个研究热点。作为一个交叉研究领域,计算机辅助教学应注意吸取和借鉴其他学科的新思想、新技术和新方法,注重以多媒体学习的认知理论作为指导思想。     

谈多媒体技术在化学实验教学中的运用

随着计算机多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点，逐渐成为一种崭新的教学辅助手段，广泛应用于各个学科的教学中。在中学化学实验教学中，运用计算机多媒体辅助教学，既有可取的一面，也有不足的一面。正确运用计算机多媒体辅助教学，可以使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，增强感染力，有利于学生拓展知识面，激发学生积极主动的学习热情，培养学生思维能力与创新能力。     

我国计算机多媒体辅助教学在高等职业技术教育中的应用研究

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术不断得到完善。多媒体具集成性、交互性、演示性等特点,比传统教学手段更有优势,在高等教育中发挥了重要的作用。本文主要从教育的角度,阐述了计算机多媒体辅助教学的来历,介绍了计算机多媒体辅助教学基本结构,总结了计算机多媒体辅助教学发展现状,提出了我国计算机多媒体辅助教学发展对策。阐明了高职教育向多媒体、网络教育发展是学校面临信息时代的必然选择。     

多媒体课件制作之我见

随着社会的发展，越来越多的现代技术应用于课堂教学，特别是计算机软件进入课堂辅助教学，更使现代教学手段发生了巨大的变化。计算机辅助教学与各种传统教学手段相比，计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。计算机作为一种辅助教学手段，虽然它不能取代其他传统的教学手段，如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等，但是在那些老师不能用语言详尽描述，图片不能充分显示，实验不易观察之处，多媒体教学就可以尽显独特优势。     

基于虚拟现实技术的高校程序设计类课程教学改革实践研究

针对目前高校程序设计类课程教学中教学手段单一,与学生互动性不足的问题,文章将虚拟现实技术应用于课程教学过程中,利用构建的可视化虚拟课堂场景,学习者可以与虚拟对象交互参与和体验课程教学内容。研究结果表明在程序设计类课程中引入虚拟现实技术能有效地提高学生的学习兴趣和学习效率,对高校课程教学传播手段的多样化和E-learning的发展起到一定的推动作用。     

对计算机教学中Web的辅助教学系统的分析

计算机辅助教学作为对传统教学的补充,是计算机应用领域一个重要的分支.随着网络技术的发展,它从单机走向网络化;网络教学已经成为现代教育流行的教学模式.本文利用UML面向对象建模方法完成了辅助教学系统的需求分析和数据库的设计,并使需求分析过程与开发过程更紧密地结合起来,提出了一个更加清晰、易于开发适合教学的总体框架结构.     

论多媒体技术在数学课堂教学中的应用

数学是使人聪明的科学,而传统的数学教学给学生以枯燥乏味的感觉,不能有效地调动学生的学习兴趣与学习积极性.但随着计算机的出现,通过运用多媒体辅助教学,恰到好处地运用多媒体技术形象、生动的图形来刺激学生感观,寓教于乐,有助于培养他们勇于探索、敢于创新的科学精神,实现对学生职业技能的培养.     

PBL教学模式对学生自主学习能力提高的思考与实践

文章介绍了PBL(基于问题式学习)教学模式及其主要特点。笔者结合多年教学实践,发现采用PBL教学模式比传统的教学模式更能有效地激发学生的学习兴趣,对激发学生的学习动力、提高学生自主学习能力等方面有良好的教学效果。     

面向个性化学习的大学英语网络教学辅助平台的研究

文章针对大学英语网络辅助教学平台建设中存在的问题,结合学生个性化学习的需求,在充分利用计算机网络技术、多媒体技术、数据库技术的基础上,给出了一种面向个性化学习的大学英语网络教学辅助平台模型,并对该平台的主要功能模块、实现技术以及运营管理中的注意事宜等进行了阐述与分析。该平台提供了丰富的英语学习资源与便捷的师生互动交流方式,对于提高大学英语教学质量,支持学生进行个性化自主学习,具有重要的意义。     

任务教学法在计算机数据库软件教学中的实践与应用

传统计算机数据库软件教学存在着以教师为主、学生主动性差、教学内容陈旧等缺陷。任务教学法强调课堂教学始终围绕既定的教学任务展开,目的明确,内容实用,将其应用于数据库软件教学,强化任务设计、任务实施和任务评价过程,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、自主学习和协作学习能力。     

学习几何画板的感受

计算机辅助教学,不仅丰富了教师的教学手段,使课堂教学内容生动、直观,还提高了学生学习的兴趣,使学生的注意力更集中、效率更高。笔者根据任教学科特色,合理利用《几何画板》,加强与数学课程的整合,从学习它、应用它、推荐它三方面来谈自己的感受。     

浅析多媒体网络技术在英语课堂中对教师学生的影响以及其积极作用

在信息和科技高速发展的今天,无论在娱乐、生活还是学习中,计算机网络技术都产生着巨大的作用。计算机网络技术在辅助英语课堂教学上,有着无可替代的优势。本文通过研究多媒体网络技术自身的特点和在英语教学活动中能够起到的积极辅助作用,讨论了多媒体网络技术如何对传统意义上教师和学生的角色产生改变,以及在改变之后如何对英语课堂教学进行优化。现代科技下的教学模式和传统的教学模式的完美结合才能使其为英语课堂教学的优化发挥更大的作用。     

探讨中国旅游地理教学中传统方法和计算机辅助的优化整合

随着信息技术的发展，计算机辅助教学由于其能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果、优化课堂教学结构而被广泛的用于中国旅游地理课程的课堂教学中，甚至有取代传统教学的趋势。但任何一种教学模式都有其优点和不足的地方。本文通过比较计算机辅助教学与传统教学各自的优势和不足．探讨两者在中国旅游地理教学中如何优化整合，发挥其最佳的优势组合，以有效提高课堂的教学质量和效率。