高校图书馆培养大学生信息素养的途径和措施

针对目前大学生信息素养教育的现状,高校图书馆应更好地利用自身信息资源,紧密结合信息时代特征和大学生的专业差异,深化信息素养教育,建立健全信息素养教育的制度与体系,充分发挥高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用,提高大学生掌握和运用信息的能力。     

图书馆如何提升大学生的信息素养

大学生信息素养培育作为对传统用户教育的延伸，已经逐步成为高校图书馆的一项新的基本工作。所以必须充分发挥高校图书馆在大学生信息素养培育中的作用，将学校的素质教育、信息技术教育和专业教育与有针对性的开展全面的信息素养培育结合起来，进一步提高大学生的综合信息素养水平，培养高素质的创新型人才、加快国家信息化建设进程。     

基于新生培训的嵌入式信息素养教育模式实践与探索——以南京中医药大学翰林学院图书馆为例

文章以南京中医药大学翰林学院图书馆为例,分析、阐述其如何在"互联网+"环境下,将信息素养教育嵌入在新生培训中。采用多层次的教学方法和针对性的教学内容不断实践探索与创新,旨在及早培养大学生的信息素养,增强对信息的敏感度、信息获取和检索的能力。     

信息素养教育视角下独立学院图书馆服务空间的创新

教育信息化2.0强调智能引领融合,提升应用能力向提升信息素养转变,信息素养成了知识生产新模式中的必备素养。文章从独立学院图书馆的视野、图书馆空间与信息素养教育相融合的角度,对图书馆的服务空间和布局提出重组、调整、创新建议,使得"书"的空间转变为"人"的空间,为应用型人才的培养提供体验感舒适、交流自由的功能性区域,让信息素养贯穿于学生的整个学习人生。     

高职院校图书馆开展信息素质教育的创新

在信息化高度发展的今天，高职学生由于其自身的劣势，信息素质普遍薄弱。而高职图书馆作为高职院校的信息中心，在培养高职学生的信息素质提高方面有着得天独厚的优势。因此，高职图书馆就需要改变观念，积极利用自身优势，加强与相关部门和专业教师的协作，打造更好的信息素质教育平台，形成齐抓共管、合作共赢的信息素养教育机制。     

浅谈高校图书馆与大学生信息素养教育

人才是国家提升核心竞争力的重要资源和优势。信息素养已经成为知识经济时代高素质人才必备的基本素养之一。文章分析了高校图书馆开展信息素养教育的优势,并在此基础上,提出了高校图书馆深化信息素养教育的途径。     

网络环境下的图书馆人力资源信息素养培养策略研究

信息素养是指通过学校教育和自我教育所形成的个体在信息的获取、分析、处理、发布和应用的教养和修养。在实践中要做到:理解图书馆人力资源信息培养的理念;改革图书馆人力资源信息素养的教育模式和方法;建立科学的培养图书馆人力资源信息素养的管理机制;设置图书馆人力资源信息素养的继续教育目标;营造图书馆人力资源信息素养的成长环境,以此来培养图书馆工作人员的信息素养。     

"三全育人"视域下高校图书馆信息素养教育体系路径研究

信息素养教育是高校图书馆重要服务内容之一.文章分析了"三全育人"教育理念产生过程和理论内涵,以及信息素养教育存在的问题,论述了"三全育人"教育理念对信息素养教育改革具有指导性作用,提出拓宽教育主体,分阶段、分层次、全过程教育的信息素养教育体系.     

高校图书馆在大学生素质教育中的作用

素质教育是图书馆的基本职能之一.图书馆在实施素质教育中具有独特的优势和作用,它从思想品德素质教育、文化素质教育、专业素质教育、心理素质教育四个方面对学生进行培养,具有重要作用.     

浅论图书馆与信息素养教育

本文论述了图书馆在信息素养教育中的地位和作用:丰富的信息资源,是开展信息素养教育的物质保障;先进的信息技术,为进行信息素养教育提供了技术支撑;专业的馆员队伍,为开展信息素养教育提供了人才保证;良好的阅读环境,是人们学习知识和提高素质的重要场所。提出推进图书馆信息素养教育的对策:建立多元化的馆藏信息资源;提高馆员素质;开展独具特色的多样化教育和服务;构建信息素养教育体系。     

发挥图书馆在素质教育中的作用

随着经济的发展和社会的进步，素质教育日益重要。从本质上说素质教育就是全面发展的教育。图书馆是学校教育不可缺少的重要部门，是学生的知识宝库，图书馆给学生提供信息资源、精神粮食，对繁荣校园文化、陶冶学生情操、全面提高学生的素质起着特殊的作用。     

高校图书馆信息素养教育研究热点及趋势分析

信息素养已成为当今人才必备的能力之一,大学生作为我国未来的建设者,其信息素养的教育尤为重要,高校图书馆应肩负起教育的重担。文章以中国知网(CNKI)收录的有关我国高校图书馆信息素养教育期刊为研究对象,采用定量与定性相结合的方法,从年发文量、研究团体、期刊分布和研究热点4个方面进行了深入讨论,发现我国高校图书馆信息素养教育研究正处于稳定发展的阶段,研究者合作不够紧密,研究领域较窄,最后对未来研究趋势进行了预测分析,旨在为后续的研究提供参考。     

略论图书馆和学生信息素质教育

阐述信息素质教育的内涵及重要性，以及图书馆在学生信息化素质教育过程中所占据的主导地位，并对图书馆如何加强学生素质化教育提出看法。     

高职院校学前教育专业学生信息素养培养路径研究

努力提高学生的信息素养,已成为现阶段国家与社会对高职院校提出的重要要求,信息素养教育成为高职院校教学改革的一个重要发展趋势。研究发现,目前高职院校学前教育专业学生信息意识不强,信息获得能力较低,信息技术应用能力较弱,信息道德及法律观念不强。反映出高职院校学前教育专业学生信息素养培养中存在信息素养教育意识较低、信息素养课程体系不太完善、信息素养培养保障不足等问题。所以,高职院校在进行信息素养教育时应强化信息素养的教育意识,完善学前教育专业信息素养课程体系,建立健全信息素养培养保障体系,从而促进学前教育专业学生的信息素养的提升。     

新医科背景下医学院校图书馆信息素养教育探究

新医科建设以培养多学科融合的复合型、创新型人才为目标。图书馆信息素养教育是新医科背景下人才培养的重要突破口。文章对徐州医科大学2021级3个专业621名医学本科生进行问卷调查并分析。建议新医科人才信息素养教育从重构医学生信息素养的培育理念、重塑以学习为中心的生态系统、构建跨学科的复合培养体系、垒筑立体化的信息素养培育空间、完善多元化评价与反馈体系等方面采取措施。     

浅析高校图书馆信息咨询服务与读者信息素养教育

文章探讨在信息环境下图书馆信息咨询工作对读者信息素养的培养和教育,提出改进图书馆高校读者信息素养教育工作、提高读者信息素养的方法与途径。     

智慧图书馆环境下高校馆员转型与胜任力研究

智慧图书馆建设如火如荼,智慧馆员是促进智慧图书馆不断向前发展的重要力量,智慧馆员的专业能力与素养对智慧图书馆的发展起着极其重要的影响,高校馆员需要重新定位自己的角色,因此,研究高校馆员在智慧图书馆环境下角色的转型与发展具有一定的现实意义。文章对智慧图书馆环境下高校馆员的角色转型进行了研究,深入探讨在智慧环境下高校馆员面临的信息素养、专业能力和创新能力的新要求,进而对提升高校馆员胜任力提出相关建议。     

医学生人才信息素养提升的策略探讨——以医学信息检索教学研究为例

信息素养教育是素质教育体系中的重要组成部分,对培养医学生信息意识、获取信息的能力、自学能力和科研能力起到了重要作用,直接关系到未来医学人才的发展。文献检索课是信息素养教育的前驱。文章以南京医科大学图书馆开展的文献检索课教材《医药信息检索与利用》(第3版)中的“PubMed”章节为例,采用目标矩阵法进行课程分析,揭示知识点关系,构建目标关系图,提出教学实施建议,以期对同类课程的教学改革提供一定的参考,有助于提高医学生信息素养能力。     

非信息技术专业学生信息素养交叉分析

手握智能手机、眼盯智能设备屏幕成长起来的"i代人"(指2000年后出生的人群)已进入了大学校园,他们思维开放、好奇心强,信息素养及信息能力因其生长环境与以往大学生不同而不一样。文章以中高职工商管理类学生为样本,通过年级行变量与指标列变量交叉分析学生的信息素养与能力的特点,提出了制定专业(群)信息素养培养标准、提高学生学习兴趣、改革课程体系、注重信息环境建设的措施与策略,以提高学生的信息素养及能力。     

大数据背景下高校智慧图书馆的建设——以嘉兴学院图书馆为例

在大数据背景下,高校图书馆面临着严峻挑战,但大数据时代也为高校图书馆的建设带来了机遇。文章探讨了国内高校及嘉兴学院智慧图书馆的建设现状,从文献资源建设与发现、读者服务和管理工作可视化、规范化3个方面具体阐述嘉兴学院已经完成和即将完成的智慧图书馆建设,并总结了智慧图书馆建设中面临的挑战。