高师《世界地理》课程教学探讨

本文首先阐述了世界地理课程的设置性质及内容体系,其次探讨了该课程的教学方法与实践,认为世界地理教学应重点培养学生的地理思维和地图应用能力,运用多媒体技术、案例教学法和合作学习法,不断提高教学水平.对教学作一些分析和探讨,提出世界地理教学的有效方法.     

地图在中学地理教学中的应用

关于地图在地理教学中的作用，以及在教学中熟练和科学地运用地图进行地理教学工作是地理教育工作者必须具备的一项技能，更重要的是培养学生阅读和分析地图的能力     

专业认证背景下提升地理师范生核心素养的思考与探索

高校地理师范生的核心素养关乎我国中学地理教育教学的未来发展,通过教育教学改革不断提升师范生核心素养意义重大。文章以师范专业认证为背景,分析了国内部分高校地理师范人才培养的现状,归纳梳理了普遍存在的一些问题。基于此,文章围绕如何提升地理师范生核心素养这一问题,从优化专业课程体系、深化地理实践教学和加强地理国情教学3个方面提出了对策与建议,从而为高校开展地理师范专业认证与教育教学改革提供参考。     

地理教学对学生空间思维能力的培养

本文论述了培养学生地理空间思维能力对于地理知识的掌握、思维习惯的养成和综合素质的提升的重要意义，提出了借助地图直观教具、通过现代教学手段、创设教学情境、利用有效的提问等措施培养学生地理空间思维能力的策略。     

地理教学中如何训练学生读图用图能力

初中地理教学是中学生系统学习地理知识的开始，如何把学生学习地理知识的兴趣正确引导到学习地理知识的轨道上，为中学生学好地理打下坚实基础。笔者认为，在地理教学中如何训练学习读图及运用地图的能力，对学好地理是至关重要的。文中从四个方面论述初中地理教学如何训练学生读图及运用地图的能力。从而，为中学生地理教学，让学生克服死记硬背地理知识，为学好地图并用好地图，提升学生运用地图的能力，寻求了一条有效的途径和方法。     

简笔画在农村地理教学中的运用

简笔画是具有图形简单、形象鲜明、幽默风趣性的绘画方式，是一种特殊的信息形式，学生对它特别感兴趣。本文针对地理课的特点以及教学现状，在缺乏多媒体条件的农村学校，面对这些种类繁多的地图，简笔画作为地图教学的补充，发挥其在地理课堂上的教学功能进行了阐述。     

智慧学习环境与高校地理教学整合路径研究

文章通过分析教育学、地理学及信息技术的最新发展,提出了整合智慧学习环境与高校地理教学的途径。主要包括:基于已有的教学实习资料及地理数据库,建设高校地理教学资源库;利用3S技术、人工智能和人工现实技术,构建虚拟学习情景;利用新一代信息技术来建设慕课、微课课程和开展示范应用;综合运用慕课、微课和翻转教学的混合学习开展高校地理教学,为智慧学习环境与高校地理教学的系统整合提供参考。     

多元化背景下地理教学改革初探

传统的中国地理教学存在的问题制约高等教育发展,高校地理教育迫切需要改革。对地理教学进行改革应做到：提高教师教学能力;培养学生应用地图能力;通过实践培养学生应用知识能力;培养学生在现实生活中的学习能力;提高师生适应网络的能力;建立和谐融洽的师生关系;提倡多元化评价方式。     

开展地理活动来培养学生学习的地理积极性

现代地理教育强调学生的探究能力、观察分析能力、思维能力、自主能力和终生学习能力的培养。地理活动课是地理教学活动的重要组成部分．也是顺应现代地理教育要求的基础课程,为此,加强对地理活动的教学实践与创新,促进地理课堂教学的补充和延伸,并从理论和实践相结合的教学过程中,创新课堂,激发学生的兴趣,推动初中地理课堂教学目标的全面完成。     

对综合实践活动课程学习方式的几点思考

本文探讨如何开展综合实践活动课程。首先，概述了综合实践活动课程的含义及其基本特征；其次，探讨综合实践活动课程的学习方式，强调教师指导下的学生自主探究、强调活动过程和学生的体现、强调学生独立自主学习；第三，提出综合实践活动课程实施中教学方式转变的对策：改变观念，树立新的教学观，树立多元的活动方式观，促进信息技术与学课课程...     

对技工院校计算机教学的探讨

本文在分析技工院校开展计算机教学必要性和教学现状的基础上,提出了改进教学的建议,主要是:注重培养学生的学习兴趣和计算综合能力;合理安排教学计划和方法;结合学生实际特点科学设置教学目标和课程;重视课外学习活动的开展,进一步培养学生的创新能力等。     

对技工院校计算机教学的探讨

本文在分析技工院校开展计算机教学必要性和教学现状的基础上,提出了改进教学的建议,主要是:注重培养学生的学习兴趣和计算综合能力；合理安排教学计划和方法；结合学生实际特点科学设置教学目标和课程；重视课外学习活动的开展,进一步培养学生的创新能力等.     

对大学英语教师组织听课、评课活动的几点思考

本文考察了大学英语教师教学现状，分析了组织教员开展听课、评课活动的措施及其效果，认为教师只有在教学实践中注重听、评课等活动，即教师在听、评课等培训活动中相互交流，共同摸索出能够促进全体大学教师共同进步的教研策略，才能提高教学质量，达到课程目标的要求。     

浅谈地理学习的重点问题

在地理教学中，要学好地理知识，掌握地图是地理学习的重要组成部分，是地理知识的基础，也是地理教学的主要工具。经常运用地图，可以加强地理课的直观性、形象性与趣味性，对于提高地理课的教学质量，帮助学生掌握知识、巩固记忆、培养能力等方面都有着重要意义。     

新课标下初中地理“活动”栏目的教学探讨

针对初中地理新教材增设"活动"栏目以及研究性学习的开展,依据初中教学的理念和地理教学大纲的要求,该文探讨初中地理"活动"栏目的课堂教学。     

在高中地理教学中怎样正确使用地图

地图是地理教学中一个重要的元素，它把复杂的地理实貌直观化，具体化，学生通过它可以找到学好地理的捷径。在高中地理教学中，。地图在其中起着非常重要的作用。地理教学中经常提到上课要“左图右书”，但是很多同学，最头疼的就是读图。考试失分过多，导致失去地理学习的兴趣。到底该如何提高学生的读图能力呢？     

职业院校实践型会计专业教育的创新研究

本文在分析职业院校会计专业教育的现状和存在问题的基础上,提出了创新发展职业院枝实践型会计专业教学的途径,主要是运用"以人为本"的理念促进会计专业学生全面发展;凸显实践基地在促进会计专业学生业务素质和综合能力的作用;加强计算机技术在会计教学和实践中的运用;提高学生对实践活动的重视程度,增强实践效果.     

对地方高校美术专业实践环节的思考

本文在分析地方高校美术专业实践环节教学现状与存在问题的基础上,论述了改进措施：打牢基础、增强实践环节力度;鼓励教师主动参与实践环节并出台相关政策予以保证;选拔学科带头人、增强实践环节的师资力量;充分利用各种教育资源,打好学生扎实的基本功;组织开展各类美术活动,增强学生的组织、沟通与协作能力.     

历史地图电子活化方法及运用研究

本文旨在解决历史教学实践中普遍存在的问题——如何实现静态纸质地图的电子动态呈现。文章论述了对历史地图中的＂点＂、＂线＂、＂面＂进行活化处理的方法,并在此基础上分析了活化历史地图的使用及作用。     

地理实践类实验方案设计——以佳木斯市国家基准气候站为例

地理实践类实验的开展有助于学生理解和把握地理事物的变化过程和表象特征,提高学生小组合作和实践探究能力。文章将从地理实践类实验开展作用、基本要求、实施程序、案例设计四方面进行研究,以期为佳木斯市地理教师开展地理实践类实验提供参考。