礼仪文化在高职班级管理中的应用

本文采用文献资料法、统计法、问卷调查等方法,以九江职业大学2016届语文教育6班和7班为实证考察对象,探索礼仪文化在高职班级管理中的应用,分析礼仪文化在高职课堂教学、班级管理、班级文化建设等方面的功能及应用效果。     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行，在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时，也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战，学生工作也应做出相应的调整，以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

创新型班级文化工作促进校园文化建设

班级文化建设是在长期教育实践中形成的具有独特魅力的班级精神、价值观念和全体成员认同的集体取向。它是一个班级持续健康发展的重要保障,是班级成员发展的动力。促进班级文化建设,要以精神为纽带,实践为基础,创新为动力,人文为保障,打造精脑、简法、活思、永动的创新型班级,健全学生身心,丰富学生视野,培养学生能力,助力学生全面发展。     

论高校班级文化建设

班级文化是一种潜移默化的力量,起着引导、激励、熏陶的作用.目前高校班级文化建设存在缺失,缺乏引导,亟待重新构建.本为运用激励及学习型组织等教育管理理论,从高等教育的实际需求出发,分析了高校班级文化建设的重点,并提出了建设班级文化的具体途径.     

关于高职班级管理中渗透企业文化的探析

企业是高职毕业生走向社会的落脚点。如何实现毕业生从学生角色向员工角色顺利转变？本文试图从企业文化对人才的需求角度出发,对班级管理中渗透企业文化的切入点和着力点,使学生走上岗位后能迅速融入企业。     

高职院校班级文化建设探析

班级文化是校园文化的重要组成部分。文章阐述了班级文化的内涵,提出依据专业特色,建设物质文化;结合职业素养,建设精神文化;以校企合作为契机,建设行为文化。     

环境育人与班级文化建设

环境对一个人的成长成才起到非常重要的作用,班级文化是育人环境重要的组成部分,良好的班级文化将营造出更有利于学生成长成才的教育环境。班级文化建设是一个系统工程,要树立把握全局的观念,对班级文化建设所涉及的各方面因素要认真分析,科学把握,由表及里深入展开。     

结合我院实际情况浅谈班级管理

本文从班级管理的含义、意义入手,说明了班级管理在学校管理中的重要地位。同时,分析以往班级管理中存在的问题,结合自己学院班级管理的情况和自己在团学工作的经验分析了班级管理的方法。主要从凝聚新生自信的原动力;重视心理与心灵导航;抓住关键,以身作则;责任明确,落实到人;严格管理,充分调动班干部工作积极性;正确引导班级舆论;将学生的理念融入班级管理,用民主平等的方式去营造良好的班风;明确分工,协调合作九个方面具体阐述了班级管理的方法。本文对于高校班级管理有着重要意义。     

论班级文化建设三原则

班级文化是班级管理中一个重要领域,它的潜移默化可以使班级成员都拥有相当大的"自由度",实现自我管理、自我诊断、自我启发、自我完善。同时,班级文化也以一种"文化优势"对班级成员的行为具有一定的"软约束",进而构成一个活泼向上的整体文化环境。     

大学班级建设管理的新模式

班级是大学教育和管理的基本单位,是对大学生进行思想教育、辅导学生成长成才的基本阵营。随着时代发展,现在入学的大学生总体上个性张扬、乐于表现、目标明确、意识客观,如何采取针对大学生更为有效的工作方式和工作方法推动班级建设、加强班级管理,是学校管理部门应该思考的问题。     

高职院校班级文化建设的策略

高职学生有其群体的特殊性,高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发,围绕学生和谐进步、健康成长,提出高职班级文化建设的策略。     

浅谈研究生班级的精细化管理

班级的精细化管理是对传统管理的发展和创新,是确保教育工作顺利进行的关键。本文结合目前高校研究生班级的特点及其管理中存在的问题,对研究生班级的精细化管理进行了探索和研究,并结合实际工作成果探析凝练了研究生班级精细化管理的几点策略。本研究成果不仅可以提高研究生思想政治教育工作的科学化水平,还可以加强研究生思想政治教育工作的长效机制,而且对充分发挥学生工作干部队伍的教育具有重要的指导意义。     

浅谈“无为而治”在班级管理中的运用

着力探索了用老子的一句名言“无为而治”来进行班级管理。要达到这种有效的管理必须具备的一定的内在要求、前提、基本保证及有效的形式。     

浅谈班级QQ群的管理

随着科技的发展,网络深入到社会的每个角落,人与人之间的沟通方式不再只是信纸、电话,而是快捷便利的互联网.现在大学生都喜欢上网、玩QQ,作为一种聊天工具,利用QQ群的特点和优势,老师便于跟学生交流,提高学生的思想政治觉悟,发挥更好的宣传、教育功能.     

浅谈高师班级专科阶段的差异化管理

五年制高师班级进入专科阶段后学生间差异日渐明显,给班主任工作提出了一个新的课题。因此,班主任应该改变工作方法,从差异化管理方面入手,提高工作成效,帮助学生在这一人生关键期获得最大发展。     

重视发挥学生在班级管理中的主体作用

目前世界各国实行的基本上都是以班为主的小集体教育模式,学生都要在一个特定的班级中度过一段集体学习和生活时光,因而一个班级的班风和学风的好坏就会对学生的学习和成长形成直接和重大的影响,所以,管理好班级就成为班主任所面临的重要工作,在完成这项工作之中,注意发挥学生在班级管理中的主体作用就显得特别重要.本文围绕这个问题进行了一些探讨.     

重视发挥学生在班级管理中的主体作用

目前世界各国实行的基本上都是以班为主的小集体教育模式,学生都要在一个特定的班级中度过一段集体学习和生活时光,因而一个班级的班风和学风的好坏就会对学生的学习和成长形成直接和重大的影响,所以,管理好班级就成为班主任所面临的重要工作,在完成这项工作之中,注意发挥学生在班级管理中的主体作用就显得特别重要。本文围绕这个问题进行了一些探讨。     

如何构建积极向上、充满活力的大学生班级文化

班级文化具有教育功能、凝聚功能、实践功能、制作功能、激励功能和心理调节功能。构建积极向上、充满活力的班级文化，要建设符合时代要求的精神文化，建设科学的制度文化，培育丰富多彩的活动文化，建设各具特色的宿舍文化，突出物质文化的育人功能。     

浅议班级管理

班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位.班主任管理好一个班级需要抓好两个方面的建设:一是组织建设;二是思想建设.组织建设是做好班级工作的保证;思想建设是做好班级工作的基础.进行组织建设尤其要注重选拔和培养学生干部.