浅议班级管理

班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位.班主任管理好一个班级需要抓好两个方面的建设:一是组织建设;二是思想建设.组织建设是做好班级工作的保证;思想建设是做好班级工作的基础.进行组织建设尤其要注重选拔和培养学生干部.     

浅议中学班级管理的四项准则

本文重点阐释中学班级管理所应遵循的四准则：用心管理，站在学生的角度去思考问题和解决问题；重在说理，努力营造一个和谐的班级氛围；正面教育，帮助其树立积极面对学习和生活的自信；全面发展，使“优秀生”更优，让“中等生”和“后进生”跑起来。     

基于内化企业文化背景下的高职院校班级建设——潍坊工商职业学院班级建设新思路

班级是高职院校教育和管理最基本、最稳定的基层组织,是促进学生全面发展的重要载体。学校教学任务的完成、育人目标的实现,都离不开对班级的有效管理和科学建设;高职院校班级管理工作的质量体现着高职院校的综合水平,也直接关系着高素质技能型人才培养目标的实现与否。高职院校深度内化企业文化背景下的班级建设是让企业文化进班级,基于企业文化的个性特征,营造特色班级文化;基于企业文化的战略特征,创建品牌特色班级;基于企业文化最根本的商业准则,凝练班级精神;基于企业文化的人性特征,增强学生归属感。探索出融合优秀企业文化的班级管理方法,实践以培养职业能力为本,锻造职业精神为魂的班级管理模式。     

开展助理班主任制 消除大学班级间两极分化

高校扩招后,大学生班级数量猛增,原本没有差异的班级间极容易出现两极分化,好的更好,差的则更差,体现在班级间的专业成绩、班风与学风、文化价值观、凝聚力以及社会实践等方面。班级间两极分化不利于大学生综合素质的培养,人们对其现象和危害缺乏足够认识。实践表明,实施助理班主任有助于消除大学班级间的两极分化。     

在中专班级中营造好的学风和班风

班级是中专学校教学和管理的基本单位,只有班级管理抓到位,学校才会和谐稳定,同学们才会有所提高。我认为抓好班级管理,主要是靠班主任营造好的学风和班风。其中好的学风是班级建设的基础,好的班风是班级建设的关键。     

太极思维与和谐班级的构建

太极思维是中国传统文化的世界观和方法论，蕴含着丰富的和谐智慧资源。以太极思维为指导，探究和谐班级的整体性、系统性、相容性等特征，在构建和谐班级的过程中，要充分考虑构成班级的各种要素，做到学生与环境的和谐；要注意处理好各方面的关系；要提高学生的交际沟通能力，学会与人主动的沟通交流，促进人际关系的和谐。     

环境育人与班级文化建设

环境对一个人的成长成才起到非常重要的作用,班级文化是育人环境重要的组成部分,良好的班级文化将营造出更有利于学生成长成才的教育环境。班级文化建设是一个系统工程,要树立把握全局的观念,对班级文化建设所涉及的各方面因素要认真分析,科学把握,由表及里深入展开。     

如何构建积极向上、充满活力的大学生班级文化

班级文化具有教育功能、凝聚功能、实践功能、制作功能、激励功能和心理调节功能。构建积极向上、充满活力的班级文化，要建设符合时代要求的精神文化，建设科学的制度文化，培育丰富多彩的活动文化，建设各具特色的宿舍文化，突出物质文化的育人功能。     

对大学先进班级再建设的新思考

在大学建立并管理好一个先进班级是很多辅导员的一大难题,但是事实上怎样把建立起来的先进班级进行再建设、再升级更是一个急需解决的难题,本文针对宿迁学院10级金融(3)班先进班级建设中存在的问题进行了再思考,提出了对于大学先进班级再建设的提升策略。     

礼仪文化在高职班级管理中的应用

本文采用文献资料法、统计法、问卷调查等方法,以九江职业大学2016届语文教育6班和7班为实证考察对象,探索礼仪文化在高职班级管理中的应用,分析礼仪文化在高职课堂教学、班级管理、班级文化建设等方面的功能及应用效果。     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行，在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时，也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战，学生工作也应做出相应的调整，以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

论班级文化建设三原则

班级文化是班级管理中一个重要领域,它的潜移默化可以使班级成员都拥有相当大的"自由度",实现自我管理、自我诊断、自我启发、自我完善。同时,班级文化也以一种"文化优势"对班级成员的行为具有一定的"软约束",进而构成一个活泼向上的整体文化环境。     

班级文化培育的新向度:价值导向——基于大学新生班级的分析

班级文化是班级凝心聚力的粘合剂,价值导向是班级管理的导航系统,是学生发展的风向标.基于大学新生班级的角度,从班级文化的培育出发,揭示价值导向的深刻内涵,从主体性价值导向、专制集权型价值导向等层面剖析价值导向的培育理念；从开放性价值导向、学习型价值导向等层面剖析价值导向的培育特点；从全面发展型价值导向、专长培育型价值导向等层面剖析价值导向的培育目标,并进一步分析价值导向的影响因素,其目的是要促进班级的有效管理和学生的健康发展.     

二律背反：学分制下班级管理的问题及对策

学分制下，高校班级管理中会出现“二律背反”问题：行政班级建设是应取消或弱化还是应保留并强化，班集体活动是同学们的欢乐嘉年华还是寂寞独角戏，网络是班级同学彼此交流沟通的平台还是各自遁入“空”门的漩涡，寝室是增强凝聚力的桥梁还是削弱凝聚力的堡垒等。这些问题的解决，要求采取积极稳妥的对策，变革与创新班级教育管理方法，有效进行班级管理，从而推进学分制的实施，促进学生健康成长。     

论高校班级文化建设

班级文化是一种潜移默化的力量,起着引导、激励、熏陶的作用.目前高校班级文化建设存在缺失,缺乏引导,亟待重新构建.本为运用激励及学习型组织等教育管理理论,从高等教育的实际需求出发,分析了高校班级文化建设的重点,并提出了建设班级文化的具体途径.     

创新型班级文化工作促进校园文化建设

班级文化建设是在长期教育实践中形成的具有独特魅力的班级精神、价值观念和全体成员认同的集体取向。它是一个班级持续健康发展的重要保障,是班级成员发展的动力。促进班级文化建设,要以精神为纽带,实践为基础,创新为动力,人文为保障,打造精脑、简法、活思、永动的创新型班级,健全学生身心,丰富学生视野,培养学生能力,助力学生全面发展。     

地方新建院校班级文化建设的现实处境与策略分析

班级文化建设在地方新建院校校园文化建设中具有重要的价值意义。本文分析了地方新建本科院校班级文化建设在文化建设的整体性、班级环境、班级娱乐活动等方面存在的现实困境,并提出了改进的策略,即在充分考虑地方性、新建性的基础上,在班干部队伍建设、班级氛围营造、班级活动开展、专业学习引导等方面积极努力,实现物质文化、行为文化和精神文化的合理建构,提升班级管理的品质和效果,培养具有高雅文化修为、扎实文化知识的合格大学生。     

高职院校班级文化建设探析

班级文化是校园文化的重要组成部分。文章阐述了班级文化的内涵,提出依据专业特色,建设物质文化;结合职业素养,建设精神文化;以校企合作为契机,建设行为文化。     

大学班级建设重在引导学生自我建设

大学班级建设要充分发扬学生的自主性和创造性,建立催人奋进的班级文化,选拔任用优秀的班干部,发挥班干部、先进分子的模范带头作用,通过人性化的管理,行之有效的激励机制,为学生搭建各种才艺展示的舞台,引导学生自我建设。     

以可持续发展观论高校班级管理

以可持续发展观的角度出发,结合当代高校的班级管理方式,从全面协调可持续;稳中求进、互惠共生;以生为本;先锋模范意识;一条龙服务链五个方面分析了高校班级管理现存的问题,论述了如何以可持续发展观管理好高校班级。