针对高校家庭贫困生应对负性压力事件的心理引导

高校贫困生是一个需要关注的特殊群体。高校贫困生存在的自卑、过度自尊、厌学、抑郁、自我封闭等心理特点,是由于贫困生遭遇和面对更多的负性压力事件,其压力主要来源于家庭、学校、社会等多个方面。文章针对贫困生的心理特点和压力困境,以贫困生的心理疏导工作需要从引导学生"悦纳自己,正确定位自己""增强自信,增加自我效能感""发展人际,建立社会支持系统""自我减压,卸下思想负担""自强不息,在逆境中逆袭"等方面入手,采取有针对性的心理引导和心理教育方法。     

浅谈高校学生干部的"四个不一样"

大庆油田"四个不一样"是大庆精神、铁人精神融会时代内涵的生动写照。结合大庆油田的"四个不一样",提出并且阐述了以"素质高低(人格)魅力不一样,能力强弱(模范)作用不一样,奉献大小(群众)评价不一样,意识正误(自我)发展不一样"为内容的学生干部的"四个不一样"。     

大学生自卑心理分析及调适

自卑是自我评价过低的心理体验。不准确的自我评价、不正确的社会比较、消极的心理暗示等主、客观因素是造成大学生自卑的原因，积极的心理补偿和心理转化是解决自卑问题的有效方法。     

以情理交融对待边缘化大学生群体

当代大学生在人际交往中出现一些异常心理,造成人际交往障碍而逐渐被"边缘化",其表现为以自我为中心、戒备心理、自傲自卑、虚荣嫉妒。对这些学生要进行情理交融的引导和教育,努力做到动之以情,真情入心;晓之以理,真理入脑。     

关于高职教育教学中几个问题的哲学思考

论文从哲学角度,探讨了高职教育任务、教学观念、教学内容、教学对象、教学方式五个方面的问题。在坚持"两点论"的前提下,高职教育任务的重点在于对学生"职业技能"的培养;只有主动性的学习才能够激起学习者内在的学习动机和自我发展的能力动机,从而促进高职学生自我积极应对未来的工作压力;面对情况相异的学生个体和日趋变化的政治经济形势,应该鼓励教师和学生为达到教学目的而灵活、主动地充实教学和学习内容;高职教育的原则应该是使所有的学习者都能以自己的步调学习和自我发展,并最大限度地发掘潜能;高职教学应尽可能多地创设情境,使学生获得感性认识,培养职业技能。     

大学生“自卑情结”及其消解

自卑心理已成为影响一些大学生学习、生活和人格不容忽视的问题。高校应加强学生生活指导、开展心理咨询工作,帮助学生缓解和解除"自卑情结"。     

初级阶段视阈内的全面小康与“四个全面”顶层设计

习近平提出的"四个全面"战略布局,既放眼于当今世界,顺应时代潮流;又立足于中国大地,从中国国情出发,实现民族复兴中国梦。"四个全面",本质上是处在社会主义初级阶段特定背景中,实现中国特色社会主义现代化的顶层设计。只有在社会主义初级阶段的视阈中,审视全面建成小康社会战略目标与"四个全面"顶层设计的逻辑关联与总体思路;才能深刻把握"四个全面"的科学内涵、基本内容、逻辑结构、历史地位、重大意义。     

浅析校园文化在高职生“四成”教育中的作用

广义的校园文化包括校园精神文化、物质文化、行为文化,具有社会性与互动性、传承与创新、广泛与渗透的特点,在促进大学生"成长、成人、成才、成功"的"四成"教育中起着重要作用,即校园精神文化借助校训、校风、教风、学风等形式推进"四成"教育;校园物质文化通过校园优美景观的熏陶作用影响着"四成"教育的发展;校园行为文化通过抓好社团、网络和社会实践三大载体为"四成"教育开拓新天地。     

民营企业家的自卑与自我超越

民营企业家作为新的社会阶层之一,是中国特色社会主义事业的建设者,是和谐社会构建的一支重要力量。文章分析了民营企业家的自卑感特点及其产生原因;阐述了民营企业家的自我超越的主要表现;并探讨了对加强民营企业家的心理引导,帮助他们不断战胜自卑、实现自我超越的引导对策。     

加强大学生“四个自信”教育的探究与思考

四个自信指的是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。由于针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育是巩固中国特色社会主义的地位的需要,是思想政治理论的课程的要求是促进当代大学生成长成才的要求,因此,高校要针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育。为了加强大学生"四个自信"思想政治教育,应该利用新旧媒体,增强高校的环境育人作用;应该充分调动社团的力量;应该完善常态机制建设。     

"四社联动"视角下县域社区文化养老发展路径探析

社区文化养老作为一种新兴综合性养老理念,密切关注老年人群体精神和文化等方面的需求,对于促进老年人的身体健康,实现自我价值以及构筑和谐社会具有重要意义.本文以"四社联动"为视角,依据县域社区文化养老发展现状及其问题,分别从政府、社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者以及个人与家庭方面提出相关路径策略,以期促进社区文化养老...     

高校办公室人员要增强“四种意识”,提升四种能力

随着高等教育的不断发展,高校办公室工作的重要性越来越凸显。面对新形势、新要求、新期待,高校办公室人员应主动增强"四种意识",努力提升四种能力,以期适应新时代高等教育的发展步伐。     

加强外贸经营风险规避分析

当前,我国外贸经济形势相对困难,特别是中小企业,求生存、谋发展需面对种种压力和经营风险。传统的外贸企业经营方式主要有自营和代理两种,各有优劣势,在此形势下,本文探索了创新的经营方式—"融合方式",即自营与代理相结合,并提出"融合方式"是有效面对外贸经营风险的最新变革;此外,从"实施融合经营、如何签订高质量进出口合同、阐述安全收汇等级,以及业务员应把握出口退税盈亏控制线"四个方面,对规避外贸经营风险提出了对策分析和建议。     

浅谈大学生自卑心理的表现及调适

自卑是大学生最常见的心理问题之一。从大学生的实际生活来看，其自卑心理最主要表现在身体外貌、家庭出身、学习、能力、人际交往等方面。大学生可通过正确认识自卑、积极的认识自我、接纳不完美的自己和培养积极乐观的心态等方法来调适自卑心理。     

亚里士多德的运动四因说简析

本文阐述了古希腊自然哲学的集大成者亚里士多德著名的"四因说","四因说"由"形式因"、"质料因"、"动力因"、"目的因"组成,并且将对亚里士多德"四因说"的形成过程做一个简要的介绍,并简要分析"四因说"的组成要素及其相互关系,同时本文认为亚里士多德的论点"整体大于它的各个部分的总和"是贯穿于"四因说"的一条主线.     

“行校融合、三维渗透、三级推进”人才培养模式——以重庆工商职业学院为例

根据区域经济发展对人才的需求状况、三年制高职市场营销专业和学生特点,重庆工商职业学院市场营销专业作为国家骨干高职建设专业,通过校企合作体制机制创新,构建了"行校融合、三维渗透、三级推进"人才培养模式并付诸实践,"三课堂联动,三实教育"交替实施,构建"课堂、网络、职场"三种学习环境,培养"四能四会"型营销人才,具有推广价值。     

采购合同管理中的“四问”与“四答”

做好合同签订前的"四问"与"四答",对专业的供应部门能起到促进采购的规范管理,降低业务的交易成本,防范可能的经营风险的作用。本文就此作了粗浅论述。     

董事会"四委"能提高审计质量吗——基于中国证券市场的经验证据

<上市公司治理准则>规定上市公司董事会可以建立"四委",因为这关系到董事会的有效运作和审计质量,但长期以来很多上市公司并没有建立董事会"四委".那么,建立董事会"四委"能否起到预期的作用呢?笔者研究发现,无论董事会"四委"设立与否,还是其个数的多少,对审计质量的作用并不显著.独立董事在董事会"四委"中不利于审计质量的提高,且通过敏感性测试.总体来说,董事会"四委"的实质性作用并未有效的发挥.     

李国洪:心气越来越高……

北大毕业的母亲靠智慧圆满地走过了自己的一生;父亲驾驭的是能上天的飞机;妹妹在医院做文职;妹夫是南大研究生,大学讲师.只有自己做了"体力"活儿,我们的主人公-李国洪为此很自卑.但恰恰是这种自卑促使他在自己有能力开创的范围内,不断超越自我,心气越来越高……     

新时期我国高等教育“四个回归”内涵浅析

21世纪,信息社会和知识经济的深刻变化使高质量发展和改革创新成为教育的两大主题,为适应经济发展对人才培养的高要求,高等教育迫切要实现"四个回归":回归常识、回归本分、回归初心和回归梦想。本文以社会主义高质量人才培养为核心,结合党和国家对高等教育的要求,比较国内外本科教育实践,探究"四个回归"的起源,梳理国内外有关"四个回归"理论基础,探究"四个回归"的本质内涵。