论融合型中外合作办学的发展策略

中外合作办学是我国改革开放后在教育领域出现的新生事物，现已成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一。融合型模式是中外合作办学模式的主要形式，这种模式对于引进国外教育资源，加速我国教育改革和发展的步伐具有重要作用。但其发展中还存在许多问题，这些问题的存在影响了中外合作办学持续健康的发展。因此，我们只有认真研究解决这些问题的对策，才能实现中外合作办学长远的发展和真正的繁荣。     

中外合作办学模式下的学生管理工作探索

中外合作办学做为我国教育对外交流与合作的一种新形式,逐步成为培养社会主义现代化建设事业急需的融汇中外学识的高素质人才的新途径.本文详细论述了如何在中西方办学体制、教育理念、文化背景等存在差异的基础上,合理利用国外优质教育资源,有针对性地开展学生管理工作,最终实现中外合作办学的目标和任务.     

中外合作办学模式下的学生管理工作探索

中外合作办学做为我国教育对外交流与合作的一种新形式，逐步成为培养社会主义现代化建设事业急需的融汇中外学识的高素质人才的新途径。本文详细论述了如何在中西方办学体制、教育理念、文化背景等存在差异的基础上，合理利用国外优质教育资源，有针对性地开展学生管理工作，最终实现中外合作办学的目标和任务。     

对辽宁省中外合作办学情况的调查

一、辽宁省中外合作办学概况(一)基本情况截至2004年底,辽宁省中外合作办学机构和项目共计78所(个)。其中合作办学机构29所,合作项目49个。办学机构中涉及国外教育机构11所、公司14家、教育学会1家、个人3人。在高等学校举办的合作办学机构中累计招生4479人,已毕业1027人。全省     

加强对中外合作办学项目的税收征管

伴随着中国改革开放进程的深入,中外合作办学呈现出加速发展的势头。本文从分析中外合作办学项目的办学形式及项目性质入手,探讨了如何规范和强化对外国教育机构取得的合作办学收入的税收征管。     

“新经管”背景下中外合作办学通识教育课程体系构建与优化

近年来,随着大数据信息技术的迅速发展和高等财经教育“新经管”战略目标的提出,中外合作办学已经成为高等财经教育国际化的主要形式,通识教育在中外合作办学的财经高校面临着挑战。“新经管”背景下中外合作办学的财经高校应对通识教育予以准确的定位,高等财经教育应探寻新的人才培养途径,通识教育课程体系构建是实现这一目标的重要环节,也是培养高素质国际化专业人才的重要抓手。目前,财经高校中外合作办学通识教育课程体系建设存在诸多弊端,课程目标定位、教学内容设置、课程规划和体系机制等方面亟待改革完善。对此,文章基于“新经管”战略目标,从现阶段中外合办财经高校通识教育课程发展的现状出发,按照国际化创新理念与财经高校教育理念相结合的原则,以期探索出契合财经高校中外合作办学通识教育课程体系的全新框架。     

对中外合作办学的认识

我国入世后面临的机遇和挑战。作为一所普通高等院校，培养专门人才既义不容辞，又关系到自身的前途和命运。中外合作办学是教育国际化的有效途径。通过合作办学，学生的名语能力得到很大提高。欧美等经济发达国家在培养人才方面有着丰富的经验，借鉴他们的经验对提高我们的教学和管理水平是很有帮助的。     

高校中外合作办学成本分析存在的问题及对策探讨

近年来,中外合作办学已成为高校进行中外合作交流的重要方式,中外合作办学成本分析已经成为高校财务管理的重要组成部分。本文从中外合作办学成本分析的必要性入手,探讨了现阶段中外合作办学成本分析中存在的问题,并提出了完善成本分析的几点对策。旨在推进高校建立完善的中外合作办学成本分析体系,提高中外合作办学的财务管理水平,促进中外合作办学的可持续发展。     

高职中外合作办学会计专业课程体系的构建

如何在全球经济一体化的形势下,培养具有国际视野的会计专业人才就需要我们对中外合作办学中会计专业教学进行深层、系统的研究。课程体系的设置是中外合作办学的一个重要研究课题。本文通过阐述高职教育课程体系的特点,分析当前中外合作办学会计专业课程设置存在问题的基础上,针对出现问题,结合会计专业的特点,提出了课程体系的具体实施和构建方法。     

高职中外合作办学会计专业课程体系的构建

如何在全球经济一体化的形势下,培养具有国际视野的会计专业人才就需要我们对中外合作办学中会计专业教学进行深层、系统的研究.课程体系的设置是中外合作办学的一个重要研究课题.本文通过阐述高职教育课程体系的特点,分析当前中外合作办学会计专业课程设置存在问题的基础上,针对出现问题,结合会计专业的特点,提出了课程体系的具体实施和构建方法.     

试论中外合作高职会计专业实践性课程的开发

高等教育发展日趋国际化,中外合作办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,而实践性教学是将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动也越来越引起重视。本文围绕中外合作高职会计课程实践性教学问题,结合健雄学院的具体做法,分析了我院中外合作会计实践性教学课程的开发现状,提出了一些特色化的措施。     

试论中外合作高职会计专业实践性课程的开发

高等教育发展日趋国际化,中外合作办学方兴未艾.会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,而实践性教学是将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动也越来越引起重视.本文围绕中外合作高职会计课程实践性教学问题,结合健雄学院的具体做法,分析了我院中外合作会计实践性教学课程的开发现状,提出了一些特色化的措施     

独立学院国际化人才核心素养及培养路径研究

<正>一、概述随着各国之间的沟通和交流日益频繁,国际化已经成为高等教育发展不可避免的趋势。自2010年以来,我国在政治、经济和文化等方面的国际化程度越来越高,我国的教育体系建设规划里国际化也被列入其中,各大高校包括独立学院积极寻找国外合作办学单位,引进优质教育资源,开展多种层次的办学模式,拓宽办学渠道培养国际化人才。在目前的情况下,我国独立学院的国际化人才的培养主要     

浅议中外合作会计师事务所的发展

中外合作会计师事务所模式的弊端中外合作会计师事务所是我国加入WTO之前,适应改革开放的需要,为引进世界注册会计师行业先进管理模式和审计技术而走的一条捷径。目前与“四大”合作设立的中外合作会计师事务所已经有相当的规模,在我国的会计服务市场中占有较大的比例,为改善我国投资环境和注册会计师行业的发展发挥了应有的作用。但是中外合作会计师事务所发展至今,也存在着严重的缺陷。1.中外合作形式的会计师事务所在世界其他国家少有存在,其不仅不符合国际惯例,也不符合我国《公司法》规范的公司组织形式。在我国改革开放初期,“合作…     

财务会计专业国际合作办学中双语教学问题及对策

目前随着会计准则国际化,我国的会计准则与国际会计准则不断趋同,会计教育的国际化也正在面临着新的考验。一些高等院校的会计合作办学项目应运而生,对会计双语教学的要求也越来越迫切。双语教学是财务会计国际合作办学中的难点,同时也是财务会计国际合作办学成功与否的决定性因素。本文对目前我国财务会计专业国际合作办学中在师资、教材以及学生等方面存在的问题进行分析,并提出改进建议。     

对中新合作办学实践中经济学双语教学的思考

经济学是经济管理类专业的基础必修课程,以中新合作办学项目为平台,研究经济学双语教学,是我们引进国外先进的教学理念,借鉴国外成熟的教学模式的必然选择.本文首先介绍中新合作办学中经济学教学的成功实践；其次分析了非合作办学项目经济学双语教学在教材、师资、学生英语水平、教学模式等方面存在的问题；最后提出如何选择合适教材、提高教师双语教学水平、引进国外教学模式、组建教学团队等建议措施.     

商务英语“四位一体”校企合作实践教学模式探究

随着我国经济的快速发展及改革开放的不断深入,英语作为世界上使用最广泛的语言在我国的教育事业中得到了普遍重视,在商务领域,中外合资企业、中外合作企业不断建立,国内企业与国外的企业之间进行广泛的经济贸易合作,这就使我国的国内企业中需要商务英语方面的人才,使我国的国内企业在进行对外经济贸易中更加方便,取得对外商务贸易的优势地位。     

中外合作办学中财务管理课程教学质量提升路径研究

<正>以OBE教育理念为导向,从教学组织、教学保障和控制、教学评估等方面探讨内源性上下协同、多元参与的中外合作办学专业本科教学质量提升路径。现状分析一、提质增效的机遇与挑战并存西方对教学质量的认识和研究相对比较早。20世纪90年代以来,许多西方国家特别重视高等教育在科技和教育发展规划中的战略地位,制定了相应的发展战略,并在高校中不断实践。事实上,发达国家早已经将本科教育作为国家战略,以创新驱动发展,     

商务英语“四位一体”校企合作实践教学模式探究

随着我国经济的快速发展及改革开放的不断深入,英语作为世界上使用最广泛的语言在我国的教育事业中得到了普遍重视,在商务领域,中外合资企业、中外合作企业不断建立,国内企业与国外的企业之间进行广泛的经济贸易合作,这就使我国的国内企业中需要商务英语方面的人才,使我国的国内企业在进行对外经济贸易中更加方便,取得对外商务贸易的优势地位.     

基于产品生命周期理论的我国教育服务贸易模式研究

教育服务贸易是服务贸易的重要组成部分,一国教育服务产品所处的不同生命周期决定了产品在发达国家处于成熟期,在我国处于投入期,这决定了现阶段我国教育服务贸易采用中外合作办学的模式具有其内在的合理性。