乡村体验旅游开发探讨

从界定乡村体验旅游的概念入手,分析了乡村体验旅游的特点及其发展动力机制,由此得出乡村体验旅游的发展需要积极打造乡村旅游资源的体验效果。最后基于乡村旅游资源的分类提出了乡村旅游资源的体验化设计思路。     

浅议红色旅游景区游客旅游体验的塑造

随着体验经济时代的到来,人们的消费更多的是追求一种经历或体验。红色旅游景区游客旅游体验的塑造要在遵循市场导向、真实性、差异性、和谐性等原则上,转变观念,让旅游体验的营销理念深入人心,体验主题化,主题应与红色景区特点相符、消除负面因素、强调感观效应和提供有特色的纪念品等。     

论体验营销下的顾客化旅游体验设计

在旅游体验营销诸环节中，体验设计直接影响着旅游体验的效果。以整个营销过程为视角，纵向分析了旅游体验设计的过程和步骤并从旅游产品构成角度横向分析了旅游体验设计应注意要点。最后，在此基础上尝试构建了顾客化旅游体验设计模型。     

基于深度体验的河南红色研学旅游产品开发研究

红色研学旅游是红色文化传承的生动课堂,红色研学旅游产品是红色研学旅游教育功能发挥的基础。红色研学旅游产品的开发关键在于处理好游与学的关系,甚至是游学悟三者之间的关系。要解决这一问题,要着眼于产品体验的深度,以爱国教育为核心设计理念、以分类特征为产品设计依据、以游——学——悟为文化体验路径、以政府为主导优化人才培养机制,开发出多类型的能够使参与者进行多层次、多方面互动的红色研学旅游产品。     

论体验经济时代下老年旅游产品的开发

在体验经济时代下,越来越多的老年人外出旅游,这为我们开发老年旅游产品提供了新的机遇和挑战.针对目前老年旅游产品开发中存在的有关价格、保障、服务、品牌等一系列问题,从体验的视角出发,提出了体验型老年旅游产品开发的新思路.     

旅游体验探讨

旅游体验是以旅游企业为舞台和道具,使游客感官受到刺激和精神震撼而产生的旅游行为。从中决定体验的因素入手,分析了旅游体验在旅游中的应用。     

体验旅游：“对症下药”式的旅游产品设计

体验旅游是继观光旅游、休闲度假旅游之后的又一种旅游形态,也是体验经济下诞生的新的旅游形式。体验旅游能很好地指导旅游市场的运行,围绕旅游开发出相应的产品。     

基于体验的乡村旅游开发研究

通过研究乡村旅游的发展现状,分析传统乡村旅游中存在的问题,以及对基于体验的乡村旅游开发的背景、思路、目标等方面进行初步的研究,粗略地构建出了基于体验的乡村旅游开发的模式.     

体验经济视角下的文学旅游发展策略--以文学作品的旅游开发为例

以20世纪末以来西方的体验经济理论为指导,探讨以文学作品为资源的文学旅游的发展.对国内文学旅游、体验经济和旅游结合发展的研究做了简要的综述.认为体验经济和文学旅游都具有体验性、审美性、广泛性、表演性,二者存在结合的可能性.体验经济与文学旅游的结合方式有4种：将体验引入文学旅游产品开发;文学旅游产品中体现人文关怀;重视文学旅游纪念品开发;文学旅游体验性营销.     

体验旅游视角下,淮安市名人文化旅游资源的开发

淮安市拥有众多的名人文化旅游资源,但是存在着以观光旅游为主,开发深度不够;展示方式程式化,形式单一;导游讲解形式单一,讲解缺乏深度;景区级别低;市场营销力度小等问题。为此,在体验旅游时代,淮安市名人文化旅游资源开发应该采取以市场为导向,深入挖掘名人文化内涵,设计活动场景,引导旅游者参与,完善导游讲解系统,开发名人文化旅游纪念品,提升景区档次,增加市场营销力度等措施。     

试论毛泽东的理论风格

毛泽东同志是一位伟大的政治家、军事家、战略家、革命家和理论家,毛泽东思想作为我们党的指导思想,其理论风格在研究与形成的过程中,具有突出的民族性、实践性、逻辑性特征。     

毛泽东著作在毛泽东思想概论教学中的运用

毛泽东著作是毛泽东思想的重要理论宝库。毛泽东思想概论课程在课程内容和教学目的上的特点决定了选读毛泽东著作是课程教学不可或缺的内容和环节。正确处理选读毛泽东著作与毛泽东思想概论课程之间的关系 ,对于提高大学生的理论素养和提升课程教学效果具有重要意义。     

领导就是服务--学习毛泽东领导思想的一点体会

领导方法问题其实质是对人民群众的根本态度问题,是唯物辩证法的思想方法问题;人民群众是领导活动的根本动力;决策及决策的执行是领导服务的核心问题和首要问题;改变领导方式,坚持领导就是服务是克服官僚主义的一条重要途径.     

毛泽东思想概论课教学应把握的几个问题

讲授“毛泽东思想概论”应把握毛泽东思想的理论基础、立论依据、主题、精髓以及“中国化”特色等方面 ,以帮助学生正确理解毛泽东思想的基本原理和精神实质。     

关于毛泽东思想课程的教学探讨

毛泽东思想的形成并成为党的指导思想是历史的必然.毛泽东思想课程的教学,既要把握毛泽东思想的科学体系和理论原则,又要注意阐述毛泽东思想形成的过程性、艰巨性,努力提高教学效果.     

上海大型活动旅游发展对策研究

阐述了大型活动旅游的定义，并在概括了目前上海大型活动旅游发展中存在的问题的基础上，提出今后上海大型活动旅游的发展对策——整合可用资源，提升开发利用水平，发展创新产品。     

史论结合原则在毛泽东思想概论教学中的应用

"史论结合"是提高毛泽东思想概论课程教学效果的重要方法.这一原则在课程中的运用是毛泽东思想的本质要求,是符合毛泽东思想概论课程教学目的和内容特点的,也有利于学生分析、解决问题能力的提高.     

关于邳州市发展旅游业的几点思考

邳州市具有丰富的旅游资源,包括自然旅游资源、名胜古迹旅游资源、红色旅游资源、民俗文化旅游资源和观光农业旅游资源等。从凸显地域文化主题、开发特色地方旅游商品、规划红色旅游精品线路、大力发展观光农业、增强旅游业专业人才的培训、注重宣传促销、加强区域合作、坚持可持续发展、倡导生态旅游等可促进邳州市旅游业的健康发展。     

“互联网+旅游”视角下乡村旅游的发展策略

旅游业在我国经济结构中占据着非常重要的地位,旅游业的迅猛发展使我国传统的经济结构发生着质的飞跃。在旅游框架中,乡村旅游犹如一颗冉冉升起的明星,正在一步步展露着锋芒,极具竞争优势。势必借力互联网的便利,利用“互联网+旅游”的新形势,推动乡村旅游业的快速发展,促进互联网与旅游业的深度融合。本文基于“互联网+旅游”视角,分析乡村旅游发展现状及出现的问题,提出乡村旅游迭代升级的解决措施,以促进乡村旅游的快速发展。     

马鞍山市旅游产品开发策略研究

马鞍山市有着独特的旅游资源,但存在旅游产品开发单一、产品结构不平衡、发展意识不足等问题,需要树立产业意识、营销意识、共赢意识,综合开发旅游产品,打造旅游品牌,构建旅游产品开发的和谐关系,以实现旅游业可持续发展。