论创新教育的途径

开展对大学生的创新教育是培养人的创造力的有力途径，也是迎接知识经济时代的重大措施之一。具体说来，有以下一些途径：在日常教育中培养学生创新的意识、在教学训练中培养学生创新的兴趣、在课程教学中培养学生的创新精神、在科学研究中培养学生创新的能力、在学术活动中培养学生创新的火花、在知识传授中培养学生创新的基础、在实际工作中培养学生创新的毅力、在教学评价中增加学生创新的比例。     

初中英语教学创新模式探讨

素质教育的关键在于创新教学模式,英语教学同样需要创新。目前英语教学模式难以充分调动学生积极性,笔者从英语教学的模式入手,从四个方面提出英语教学的思路,认为只有从培养学生自觉学习英语习惯入手,逐步锻炼学生的创新思维以及独立完成学习任务的能力。     

人本主义教育对培养创新人才的影响

知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际间竞争日益激烈，而竞争的焦点归根到底还是人才的竞争。如何培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，是当今高等教育的核心问题，是实施素质教育的主旋律。财富的形成不仅仅取决于对现有可利用资源的有效配置，更重要的是取决于人类自身潜力的开发，取决于对知识技术的不断创新，这种观念已越来越受人们的关注。     

对初中英语创新教学的几点心得

在初中英语教学过程中,我们要培养学生的创新意识。让他们在学习英语时能积极主动地探索,提高学习效率。在进行初中英语教学时,将做游戏、唱英语歌、讲英语故事等引入课堂,寓教于乐,激发学生的创新意识,使他们在轻松、愉快的学习环境中主动参与教学过程,教学效果会事半功倍。     

浅析高职教育实践教学创新

当前，实践教学在高职教育中的主体地位已得到普遍认可，但实践教学的综合性、现场性、开放性、双主体性等特点限制了教学效果的真正实现，往往导致实践不“实”。本文从人才培养理念、教学效果评价、校企互动双赢等方面深入剖析实践教学机制．旨在进一步提高高职教育的实践教学质量。     

语文教学中的创新教育刍议

创新教育是素质教育的灵魂。语文教学是在小学阶段实施创新教育的主阵地之一。如何在语文教学中渗透创新教育，我认为应从以下几个方面作文章。     

农村初中英语教育现状调查与对策探索——以河南省为例

我省农村初级中学要从现实出发,结合自身实际,科学规划,提高英语教学成效。要做到：政府和学校需要共同努力,科学规划,完善教师交流机制、保障机制和激励机制,均衡配置教师资源;政府和学校要加大财政投入,完善现代化教学设备的配置;针对农村学生的特点,培养学生英语学习的积极性和提高其素质;建立科学完善的评价体制,调动师生积极性;建立科学完善的管理体制,服务师生发展需求;科学定位农村初中英语教育,服务当地经济。     

关于实施创新教育相关问题分析

在我国当今教育界,教育需改革、教育要创新的共识已经形成,但教育改革即创新教育的实践中确实存有模糊认识、采取的“创新”对策也有形式主义之嫌,实在有必要探究这一事关我国教育事业发展的方向性问题.笔者对于创新教育的前瞻性能力有限,本文仅就现存的值得争议的问题予以分析.     

对创新教育的认识

创新教育是教育的本质属性，教育是人类明成果的传递和延伸，人类一切明成果都要通过教育能才予以继承和发扬。教育的基本任务就是通过传递和继承，进而实现延伸和发展。可见，教育的最终目的，是让学一学会自己去获取知识，学会学习，学会思维，学会发现，学会创造，目前，我国教育系统正在由“应试教育”向“素质教育”转轨，开展创新教育正是实现这种转轨的关键所在。创新教育既是素质教育的切入点，更是素质教育的关节点；创新教育既是教育实施模式的探索与发展，更是教育本质属性的回归与定位。深入开展创新教育，将使教育系统在建立当代中国创新体系中大有作为。     

初中英语教学如何实施素质教育

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。教师在上新课前,首先弄清本课的教学目标,再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础,学习习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,     

初中英语阅读与教学实践

阅读的过程是对语言的认识过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言、提高运用语言的能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的初中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个途径。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。     

实施创新教育的思考

实施创新教育是以继承为基础、以全面发展为目的、以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的新型教育。为此，应进一步更新教育思想，改革现有课程教材和课堂教学模式，确立学生自主学习的地位，保障创新教育健康发展。     

解读科学史的忧思与呼唤——创新教育四人谈（上）

教育问题并非都是“教育”问题，要受政治、经济、科技等因素的制约。因此，研究教育问题，就不能简单地就教育而教育，而应将其置于一个更广阔的空间。从这一理念出发，本刊将陆续邀请各界学从不同角度共商“教”是。本期请听来自科学院的声音——四位科技界专家谈创新教育。     

试论知识经济时代下的教育创新

知识经济作为信息社会的主旋律,给文化教育带来新的挑战和机遇.知识经济发展的关键是高素质人才队伍的建设.搞好教育,提高学习效率,培养智能型人才是解决人才队伍建设的基础.建立全面的终身教育体制和机制,推行素质教育,提高教学效率是解决教育质量及人才队伍综合素质问题的根本方法.     

良好的情感教育在日常初中英语教学中的作用

我们都知道英语作为一门外语,很多学生都会对它感兴趣,但是也有学生比较抵触,因为它并不是很好学懂.特别是初中英语,这时候学生对于它的学习处于一种懵懂的状态,这时候老师应该更加关注学生对情感状态,经常鼓励他们,让他们感受到学习英语的快乐.所以,在英语教学中良好的情感教育是非常重要的,它不仅可以影响学生对于英语学习的态度,使...     

大学课堂教学与创新教育

创新教育是推行素质教育的重要内容,实施创新教育,就是要发现、挖掘学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神.在课堂教学中应将学生作为知识创新的组成部分,培养他们的团队精神,注重提高口头表达能力,鼓励学生准确而客观地认识自我.     

用心品“课改”,播撒“创新”种

新课标是一种全新的理念,它在课程的目标、结构、内容、实施、评价等方面都有了较大的突破和创新。新课改的核心是加强素质教育,学生的发展是课程的出发点和归宿。它不但倡导教师在新课改中不断实现自我更新,在教学过程中突出学生主体,尊重个体差异,而且倡导学生在宽松自由的环境中学会     

高中化学教学原则的优化

随着时代的发展科学技术以及现代教学技术的进步,传统的化学教学原则应该作出改变以与时代的发展相适应,以使高中化学教学收到更好的效果。     

管理创新主体能力研究

管理创新是企业发展永恒的主题，而对管理创新主体的能力进行研究是企业管理创新机制研究中至关重要的问题。本文提出管理创新主体是由企业家、管理者和知识员工所构成的有机整体，他们凭借自身具有的创新意识、创新能力、学习能力、经验与素质以及组织协调能力，在管理创新过程中发挥着不同的结构功能。     

创新教育 独树一帜

宁波市鄞州区区委、区政府以及教育局从经济发展以教育为先导的战略高度出发,推陈出新,交融互动,以人为本,铸造全新教育思想和独特的办学思路,表现出对教育的远见卓识,以及教育主体在教育实践和教育思维中形成的理性认识,并成为与经济建设同步发展的教育运行机制和切实可行的运作模式.