关于工业工程创新型人才的培养

工业工程作为一门集合了工程技术、经济管理、人文科学的复合型学科,在当今经济全球化、知识经济凸显的大背景下已经越来越得到重视,培养创新型的工业工程人才是应对新形势下新竞争的必要手段。本文从工业工程人才的培养现状出发,结合创新型人才的培养目标,列举了几种新形势下培养工业工程创新型人才的措施。     

闽台创新型人才培育协同创新机制研究

创新型人才是实现闽台产业结构优化升级的关键要素,协同创新是促进两岸经济互补发展的有效途径。近年来,和平稳定的两岸关系为闽台共同培育创新型人才创造了良好的环境。当前,闽台两岸面临创新型人才缺口等挑战,需要通过构建创新型人才培育协同创新机制,完善闽台两岸政府人才交流政策、发挥闽台两岸社会机构的信息服务作用、拓宽闽台两岸高校之间的师生互动渠道、建立闽台两岸企业之间的员工交流机制、开辟闽台两岸校企合作人才培育路径,形成政府、社会机构、高校和企业四位一体的长效合作机制,提升闽台创新型人才培育绩效,促进两岸社会经济发展。     

教育肩负着培养创新型人才的特殊使命

江泽民同志在全国教育工作会议上指出:“在当今世界上综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就哪一方面实力的增强来说,教育都具有基础性的地位。”我国的教育一方面取得了很大的成就,另一方面也存在着严重的弊端。其中最突出的就是实施应试教育,只传授知识,只讲分数,不讲能力,更不讲创新,片面追求升学率,严重地束缚了青少年的创新意识、创新精神和创新能力的养成,当前,革除这种严重弊端已刻不容缓。“创新教育”是站在21世纪的前沿,适应知识经济时代要求的崭新的教育。它不仅仅是教育方法的改革或教育内…     

创新型工程科技人才培养问题研究

知识经济的核心在于创新,创新型国家建设在于人才,创新型工程科技人才是建设资源节约型和环境友好型社会的核心力量,是实施科教兴国、人才强国战略的关键。然而,目前我国创新型工程科技人才在质量和数量上都不能满足经济、社会发展需求,在人才培养上还存在很多问题,如何建立和完善创新型工程科技人才培养的社会大环境是“双型”社会建设亟待解决的问题。     

高职院校培养技能创新型人才的路径

培养创新型人才是建设创新国家的关键。对于学生数量占全国大学生总数50％以上的高职院校来说,要不要培养创新型人才？回答应该是肯定的。高职院校适应建设创新型国家的要求,培养技能创新型人才意义深远重大。     

试论企业创新型人才的培养

随着经济全球化步伐的加快。当前国与国之间的竞争实际上是人才的竞争,提高民族创新能力需要大量创新型人才的涌现。创新是企业发展的灵魂。文章提出企业创新型人才培养需要改革企业人力资源管理模式,建设有利于创新人才脱颖而出的企业文化,建立科学的人才评价体系的思路。     

福建创新型城市建设的实证研究

创新型城市的实践与探索,源起于现代城市形态的转型与全球化的发展,是知识经济和城市经济融合发展的一种城市演变形态。建议福建省在构建各具区域特色、多层次的创新型城市中进一步明确发展思路、完善发展路径、营造创新环境等。     

深化校企合作培养创新型人才

知识经济的发展对综合性高素质人才提出了更高的要求,高校承担着为国家输送高素质创新型人才的重任.企业竞争的核心就在于技术和人才的创新,这必须依靠高校培养的高素质人才.因此,校企合作是知识经济时代大学社会职能的重要体现,有利于企业和高校进一步拓展空间,推进国家创新体系的建设.     

独立学院实践教学与创新型人才的培养探讨

独立学院在教学中加强应用技能的训练，努力缩短学生走上工作岗位的适应期；营造良好的实践教学环境，为学生成才提供优越的实践机会和条件、从而更好地培养学生的实践创新能力。     

基于知识的创新型人才培养研究

知识经济时代,科技的迅猛发展和知识创新速度加快,知识呈现出综合化、一体化的趋势,对人才的培养质量提出了更高的要求。高校必须适应时代的变化,创新人才培养模式,通过创新现代化教育手段和产学研互动平台,促进学生个性健康成长,提升学生科研素养,加速创新型人才培养。     

中国台湾地区创新型人才开发研究

人才是中国台湾地区经济发展的关键。文章通过分析中国台湾地区创新型人才开发的历程,指出政府构建的创新系统是中国台湾地区创新型人才开发的有力保障,在政府的引导下,通过内部的正规教育体系、非正式学习平台、创建研发园区、创造产学研合作渠道等培养和聚集创新型人才;对外亦通过不断吸引留学人员回归、大力引进海外人才智力等途径引进创新型人才。同时也指出了目前中国台湾地区创新型人才开发面临与产业发展失衡等问题,提出革新高校教育模式、加强两岸人才交流合作等对策。     

浅析旅游管理专业创新型人才的培养

伴随着市场经济的发展,旅游行业的优势逐渐显现出来,逐渐成为我国的新一个支柱性产业,它在国民经济中的地位和作用不容小觑。目前,旅游管理专业的人才也受到该行业的热切需要,我国的旅游管理人才主要来源是各大高校,旅游业对创新型人才的需要也为高校旅游管理专业的人才培养提出了新要求。本文针对这一问题,结合我国现状展开讨论,希望能在一定程度上推动旅游业的发展。     

宁波建设创新型城市进程中充分发挥院士及海外人才作用长效机制研究

文章系统梳理和总结了宁波在引进院士及海外人才方面的基本做法和现有成效,并进一步集中探讨和研究在建设创新型城市进程中如何充分发挥院士及海外人才作用的长效机制。     

高校是高素质创新型人才的培养基地

提出了高等学校是知识创新、技术创新培养高素质创新型人才的重要基地。     

创新型人才的培养

分析了中国教育发展的现状以及存在的主要问题,提出了培养创新人才,应该从儿童早期教育入手,保护孩子的兴趣和好奇心,改革招生制度,注重创新人格的培养以及实现学生、教师、学校协同发展,同时借鉴国外经验,推进创新型人才培养。     

高等教育与河南城市人才竞争力

当今世界,人才尤其是高科技创新人才对一个国家的发展起着决定性作用,从而培育创新型人才就成为国家持久发展的根本。高等院校作为生产知识、传承文化的载体,自然就成了这一任务的承担者,这是大学的基本使命。河南省拥有上亿人口,人力资源潜力很大,通过高等教育把人口负担转化为人才资源优势,对河南省的经济社会发展具有决定性的意义。     

建设创新型人才体系的对策与建议

创新是一个国家发展进步的不竭动力。在影响创新人才体系建设的各类要素中，教育、环境、体制等至关重要。为此，如何发挥教育在创新人才体系建设中的作用，为创新人才的成长进步和创新活动提供良好的环境，以及如何建立良好的体制机制则成为建设创新型人才体系中值得关注的重要方面。     

民办高校创新型人才培养模式研究

当前,民办高等教育已成为中国高等教育的重要组织部分。但是,民办高校基本处于高等教育人才培养层次的低端。教育理念落后,高校定位模糊,人才培养模式滞后于社会发展,阻碍了民办高校的内涵提升。民办高校推进创新型高素质人才培养模式的改革,势在必行。     

筑波大学——改革管理体制培养创新型人才的典范

日本筑波大学是一所有别于传统大学的体制创新的大学，新的办学宗旨是“在基础和应用科学方面，同国内外教育和研究部门及社会加强交流和合作，追求跨学科协作成果，深化教育与研究，培养具有创造性的才智和高尚品德的人才，为学术文化发展做贡献”。筑波大学把培养的人才是否具有开拓未来社会的知识和能力，能否承担开拓未来社会的使命，作为育人的追求目标。在传承知识的同时，将重点转向培养具有发     

创新型城市建设中的制度创新

创新型城市已成为目前中国许多城市建设的首要目标,制度创新作为基础内容,发挥着制约、保障和促进作用。地方政府作为创新型城市建设的实施主体,不断加大制度创新力度应成为其今后工作的着力点。为加快创新型城市的建设,制度创新必须因地制宜、有的放矢,并注意制度的可持续性和创新网络的形成。