大学英语教学中的文化因素

语言和文化之间的关系十分密切。任何一种文化都是独特的,在很多方面影响和制约着语言的存在和发展。因此在教学中,不能只注重它的语音、语法、词汇,还应该关注与之有关的文化知识,从而使学习者能正确地理解和使用这种语言,更好的掌握语言知识和交际技能。     

俄语修辞学任务及其发展趋向

本着重阐述了俄语修辞学的任务是研究如何恰当地运用符合语言规范的语言材料，从意义和表现力方面来分析语言手段及它的发展。     

语言、文化差异与跨文化交际

不同语言、文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际.外语教学应该把语言和文化有机地结合起来,使二者同步发展.这样做,既帮助学生了解和熟悉外国文化,又帮助学生准确深刻理解语言本身,避免在运用外语进行交际的过程中,以本民族的文化标准或语用规则来判断和解释他人的言语行为,提高学生的跨文化交际能力.     

从语言经济学看中外地名的经济学内涵

地名是某一社会群体为特定的地域所规约的理性称代，同时也是一种独特的语言现象、文化现象、经济现象和社会现象。地名以语言文字为载体，映射命名者的政治意图和经济思想，涵化自然规律和人类物俗倾向的和谐体。它具有社会产物属性，受社会公认，为社会服务。     

判决书的语言特征

判决书具有程式化、实录性和述评性的语言特征。其程式化语言和段落使判决书便于制作与规范统一，符合诉讼经济的要求；其概括复述各方意见的陈述性语言具有实录的表达效果，与陈述紧密结合的分析评论性用语则将法律逻辑思维落实到判决书写作中。     

商标名的语言文化和文化经济

商标名是以文字形式标识商品的一种符号。随着经济的发展和经济全球化。商标名通过多渠道为经济和社会服务，本文通过商标名的语言形态和经济内涵探讨了商标名的语言文化和文化经济，提出了商标名研究中应该加以注意的几个问题：(1)商标名具有语言文化和文化经济两重性；(2)商标名研究应为交叉学科的综合性研究：(3)跨文化商标名应着重对外国文化进行研究。     

英汉“牛”文化的隐喻认知

认知隐喻的思维映射根植于人的身体经验,也是"近取诸身,远取诸物"和认知语言学的语言体验观的重要体现。在人类发展过程中,"牛"与人关系亲密,人类的语言表达所涉及的政治、经济、民俗文化等领域有很多是通过人类熟知的动物"牛"来表达的。通过中西语言中"牛"表达的异同点,英汉语言学习者能更好地把握"牛"丰富文化内涵,更好地理解有关"牛"隐喻的语言表达,从而促进英语学习。     

论经济伦理与和谐社会的关系

和谐社会是党中央结合我国当今经济快速发展的具体国情提出的符合全国人民根本利益的价值理想和目标追求。构建社会主义和谐社会需要经济伦理发挥其在经济领域中的规范、引导、协调作用和创新功能,使和谐社会的构建体现出利益均衡的特点,使之在伦理的角度上为构建社会主义和谐社会提供支持。与此同时,经济伦理还应在公平、正义及人的自由发展的价值取向上与和谐社会相适应,并发挥其关键性作用。     

以“词块理论”为原则的对外汉语教学

词块(lexicalchunks)是真实交际中高频率出现的大于词的语言现象,形式相对稳定。以词块作为对外汉语词汇教学的单位,符合认知的规律,且能很好地促进第二语言学习者语言交际能力的提高。     

浙江省语言规范化建设问题管窥

为了加强人们对语文重要性的认识，提高人们对语言规范化、标准化的认识程度，此文作者从三个方面进行了分析和阐述：一是浙江省经济发展与语言文化发展的平衡性与不平衡性；二是浙江省实现语文规范化、标准化的必然性与必要性；三是浙江省语言规范化建设的内容。     

语言交际中的文化意识与语言教学

交际离不开语言和文化,有效的交际不仅仅是一个语言技巧的问题,还涉及到文化因素的方方面面.本文从人们的交际模式入手,论述了英汉语言中的文化意识对跨文化交际的影响,以及英语言教学中对学生跨文化意识与交际意识的培养.     

通用语言文字规范化的意义、作用及其实施的必要性

语言文字规范化对于提高我国信息化水平，加强社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义；必将对国民经济健康发展，社会全民文化进步，扩大国际交流发挥推动、促进作用；从维护民族文化的繁荣、民族尊严的崇高、国家开放的继续的高度来审视，确实有必要加强和提高中华民族的语言文字规范化水平。     

从民族文化看人物习语

民族文化、风俗习惯、历史传统以及社会发展等是人物习语的重要来源。人物习语既具有超强的语言表现力,也顺应语言新陈代谢规律不断发展。     

客体语言的中西文化比较

客体语言的使用具有宗教文化作用、昭示规范作用和社会心理作用。从特定文化的物象和事象中对客体语言加以探讨,有利于不同文化间的理解和交流,使不同民族精神和文化传统得以共存和共赏。     

浅谈英汉词汇的社会文化内涵

语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。所以两种语言之间的语义和文化的对等是极为少见的，本文从三方面分析了英汉词汇的社会文化内涵。     

语言资源观与语言理论研究

语言是一种重要和特殊的社会资源,属于软资源的范畴。语言资源观就是研究中在把语言看作工具基础上,也将之作为一种资源去考察。语言资源观对语言理论研究具有重要意义。语言资源观指导的语言理论研究对象广泛、范围扩大、视野开阔,适合对语言做整体性研究,在语言要素之间进行接口式研究。     

浅谈网络语言

网络语言是社会文化的一片景观,值得关注。文章对网络语言的类型、特点、成因进行了分析,就对网络语言应持的基本态度和如何规范使之健康发展谈谈己见。     

大学英语教学与文化知识传授

语言与文化相互依存。要学好一种语言必须学习该语言的民族文化。无论是领会词义、运用句型、理解 语篇都离不开了解蕴涵在语言中的文化。大学英语教学既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以增强 学生语言应用能力和交际能力。     

社会文化因素和听力理解

社会文化因素对听力理解至关重要。本文论述了社会文化因素和听力理解的关系，并从三个方面阐明了社会文化因素对听力理解的影响。由此得出了听力教学必须重视语言的文化背景的结论。     

“有目的学习”在大学英语教学中的实践

在英语教学中应用有目的学习,能激发学生的内在学习动机,它与语言文化相结合可以提高学生的语用 能力,增强学习效果。