论知识经济条件下创新人才的培养

知识经济时代创新人才是最关键的战略资源,创新人才的培养是高等学校教育面临的严峻挑战.主要从教育目标的明确、教师队伍的培养、教育机制的创新、校园文化的繁荣等方面就如何培养创新人才进行了分析,提出了一些战略性建议.     

高等学校培养创新人才理念简论

知识经济发展的动力是知识创新.创新人才的竞争是知识经济时代竞争的核心.高等学校要培养创新人才必须首先确立创新人才培养的新理念.本文通过对"以培养创新人才为中心"、"以人为本"、"张显个性"、"文理融合"、"人才竞争国际化"、"以德为本"等培养创新人才的主要理念的论述,旨在打破传统人才培养模式,探索培养创新人才的新思路.     

论知识经济时代创新人才的培养

创新人才是具有较强学习能力、创新能力的全面发展的全新人才,培养创新人才是知识经济时代教育的出发点和归宿.素质教育是培养创新人才的有效模式.实施素质教育培养创新人才,既要传授知识更要培养能力,尤其应注重学生信息能力、学习能力、创新能力的培养.     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

科教兴国,人才为本,在21世纪,我们国家需要的不再是知识型人才,而是更具创造力的创新型人才.这一转变,客观地反映了21世纪中国对创新教育的呼唤,也是素质教育的重点.所谓创新型人才,即具有创新素质的人才.而创新型人才的培养,和我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系.为了培养具有"计算机文化"素养的21世纪创新型人才,我们进行计算机教学的教师在教学中应该更注重培养学生的创新探索能力.     

对高校实施创新教育、培养创新性人才的探讨

实施创新教育是知识经济时代教育改革的主要内容,如何实施创新教育,培养高素质创新人才,是摆在高校面前的一项重要任务.文章对创新教育的涵义、内容,如何培养创新人才的途径进行论述,提出了有益的措施.     

现代产品设计与创新刍议

本文从国际、国内现代产品创新设计的客观现实入手,分析我国当前存在创新瓶颈的主要原因.从培养和储备产品设计创新人才、建设主导现代产品设计创新的企业深入探讨现代产品创新设计成功实现.分析认为创新人才的培养、创新积极性保护极为重要,而创新型企业则应当更紧迫地注重于创新知识资源建设、更有利于创新人才创新激情发挥的和谐创新管理,而搭建创新人才、创新企业良性和谐发展是国家创新体系建设之关键.     

文化创意产业背景下创新人才的多元智能开发

文化创意产业是以文化为基础、以创造力为核心的新兴战略产业,中国文化创意产业的发展亟需一支规模宏大、结构合理、素质优良的产业人才.文化创意产业领域人才的创新性、复合性、专业性特点对人才的多元智能开发提出了特定要求:打破单一智能的培养定式,造就复合型创新人才;变革标准化的思想观念,培养个性化创新人才;变革外部化的课程范式,培养自组织创新人才;超越封闭的教育环境,培养“跨界性”创新人才.     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济迅猛发展时代,知识创新已经成为经济发展的强劲动力,科技、经济竞争归根到底是知识创新和技术创新能力的竞争,是创新人才的竞争.这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力,积极探索培养高素质人才的措施和途径,努力培养创新型人才.     

大学生创新能力的培养路径分析

大学生的创新主要是对前人成果的再认识再创造,它涉及到创新精神与创新能力两个方面.就大学生的创新精神与创新能力的培养路径而言,改革课堂教学模式是培养创新人才的主渠道,引导学生开展课外活动,鼓励学生参加社会实践活动是培养创新人才的必要路径,优化教学管理制度是培养创新人才的制度保障.     

会计教学与创新教育

21世纪是知识经济的时代,其本质在于创新.作为培养应用型人才的高职高专院校,如何培养创新人才,是当前的一个重点课题.本文试从观念、课程体系、教学方式、环境等方面探讨会计教学的创新.