课程教学模式的探讨

良好的教学模式能够引发学生主动学习的能动性、能够激发学生学习的热情、能够较好达到教育的目的。     

浅谈高职英语课堂教学模式的改革与创新

本文分析了传统高职英语课堂教学存在的问题与不足,明确了新形势下高职英语教学目标,探讨有效的高职英语课堂教学模式,以进一步推进高职英语教育教学改革。     

情绪调节教学模式与体育教学

情绪调节教学模式在体育教学中的应用目前还没有得到充分的研究,情绪调节教育模式以人本主义学习观和情绪心理学为其理论基础,实施的核心要素在于优化教学过程和进行教育调节。因此,它对体育教学有着十分重要的启发意义。     

教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建

本文在继承多年传统教学经验的基础上,对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了立体多向互动式会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。     

教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建

本文在继承多年传统教学经验的基础上,对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了“立体多向互动式”会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。     

中职文秘专业实践教学模式的改革与构建

中职文秘专业实践教学模式的建构要在校内构建课堂实训、实训室实训、校内见习三位一体的模式;在校外体系建立校外见习、竞赛活动、毕业实习的模式,全面提升实践教学效果,实训实践教学的改革与体系构建。本文分析了当前中职文秘专业实践教学的困境,提出了中职文秘专业实践教学困境改革方向,总结了中职文秘专业实践教学模式的建构措施。     

体育教学模式、组织形式和教学方法创新

随着我国教育体系不断的发展改革,人民群众体育素质在新时期面临着新变化、新挑战和新机遇,人们对于体育学科的重视度逐渐加强,特别针对处于小学阶段的学生来说,体育教学的科学合理、体育科普的全面到位,是为其今后身体素质全面提高、各项健康指标全面达标打下一个良好的基础的重要保障。因此,为了更加高效地利用体育教学模式和教学方法对学生体质健康发展的作用,作者立足于体育教学模式、组织形式以及教学方法上的创新,对教学观点、教学模式和教学方法和教学资源分别进行列举和分析,提出针对于体育教材的针对性、体育资源的合理性、体育科普的全面性和体育教学的趣味性四个方面的观点,结合情景教学法,综合对中小学生体质素质的全面提升、体育资源分配的全面合理化给出一个可行的解决方案,以此期望为我国今后在对于相关的研究问题上,为全面深化和完善学生体质体育教学模式、考核模式的全面改革提供有力的参考方案和解决方法。     

德国大学的研讨课教学模式探究

Seminar（研讨课）教学模式起源于德国,距今已有200多年的历史。它是研究型教学的一种科学、有效的方式,这种教学模式可以充分调动学生自主学习的积极性,培养学生学术精神和创新能力,具有传统教学模式无法比拟的优点。研究型教学是21世纪高等教育教学发展的重要方向,对培养高素质、创新型人才具有十分重要的意义。因此,借鉴德国大学研讨课经验,在我国大学推广研讨课教学模式是十分必要的。     

电工电子课教学方法与教学模式的改革研究

电工电子课作为一门实践性强的学科,要求教师在教学的过程中改变传统教学方法与模式,建立以提高学生实践技能、促进学生就业的教学体系。本文以中职院校电工电子课教学的现状为分析点,对电工电子课的教学内容的优化、实践教学环节以及教学方法等方面进行了研究,提出了促进电工电子课教学改革的具体措施。     

浅谈计算机网络职业教育的教学模式与教学方法

提高计算机网络专业学生的实践能力是职业院校计算机网络教育的重要培养目标,由于职业院校学生基础差,学习积极性不高,计算机学习效率低,提高学生的学习兴趣与主动性显得至关重要,因此采用恰当的教学模式与教学方法是十分必要的,即理实一体化教学模式或情境式教学模式与项目教学法的结合.     

团队竞争模式的教学组织及考核方式实证研究

本研究针对高校课堂现有的教学组织形式,引入了团队竞争模式,并对考核方式进行了设计,使之最大程度的调动学生的学习积极性,同时进行了实证研究,数据分析结果表明,团队竞争模式的使用对于期末考试成绩的影响是积极的,同时能够减少不端行为发生,培养学生的团队合作能力。     

慕课(MOOC)环境下的外语课堂教学模式变革

大规模在线网络公开课(MOOC,中文名:慕课)出现引发了很多教育教学模式变革的思考和研究,但其对外语教学的影响并未受到应有的关注。本研究分析和研究了MOOC环境下外语课堂的教学模式变革、翻转课堂与传统教学优势的整合,以及MOOC时代的师生关系与教师能力需求,最后对MOOC模式下如何提升外语教学效果提出了几点建议。     

基于"PBL"模式的《精密仪器电路》教学方法探索

"PBL"教学法是一种以自主学习为特色的教学模式.本文详细论述了在<精密仪器电路课程中进行PBL教学改革的实施方法和具体措施,并基于实际教学经验和学生的反馈问卷总结了实施PBL教学法对教师和学生提出的具体要求.     

构建课堂与网络教学平台整合教学模式研究

文中依托网络教学平台提供丰富的教学资源和资料,设计出由教学分析、策略的选择与应用、课程评价等基本环节构建的课堂与网络教学平台的整合教学模式,丰富了融入式的教与学的互动教学策略。     

校企双主体教学模式研究

以物流行业为背景,基于系统生成论的基础视角,将具有实践意义的学习体系视为复杂系统,研究其整体的多样性、一体性、相关性,在基于系统生成论校企"双主体"模式分析基础上,建立基于校企双主体模式构建下的学习体系。     

校企双主体教学模式研究

以物流行业为背景,基于系统生成论的基础视角,将具有实践意义的学习体系视为复杂系统,研究其整体的多样性、一体性、相关性,在基于系统生成论校企“双主体”模式分析基础上,建立基于校企双主体模式构建下的学习体系.     

职业院校教学模式探索研究

本文首先在搜集和分析相关资料的基础上,指出目前职业教育教学模式存在的问题,进而对教学模式急需改革的问题展开了一系列研究。论文是基于区域经济发展而构建创新教学模式的,因此在明确区域创新系统的概念及其对区域经济发展的作用后提出了相应的适合苏州经济的创新教学模式的对策和建议,直观地说明了建立创新教学模式的方法。     

高等数学实施探究性教学模式教学效果评价模型分析

在高等数学的教学过程中,实施探究性教学模式之后,可以在构建教学效果评价模型中运用多种数学方法,例如属性测度函数、时间效益分析法、层次分析法等等,探究性教学模式教学效果应该从多角度进行,这样才能够充分体现其先进性和丰富的理论内涵。     

任务驱动教学法课堂模式初探

职校的计算机课程的教育目标,应该以就业为导向,能力为本位,加强实践教学和技能训练,努力造就计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才。几年来,本人与同行几位老师以"任务驱动教学法"为课题,专门总结了一套计算机应用基础的教学方案,本文主要介绍任务驱动教学法在课堂中的具体实施,以供大家交流。     

利用外资的证券形式研究

当今世界经济日益呈现出生产国际化和资本国际化特征,利用外资促进国家经济建设已成一种重要手段。利用外资有对外借款、外商直接投资和证券等形式,对这三种不同的方式,东道国在态度和政策上的偏好相差甚远。中国利用外资的形式结构中证券形式尚处于起步阶段,比例很小,而众多的发达和发展中国家主要利用的就是证券投资。虽然这