台湾大同技术学院通识教育的借鉴与思考

台湾大同技术学院作为技职院校,在通识教育改革上成效显著。本文从该校通识教育课程开设办法、审查标准、课程目标、核心能力培养、课程架构等方面作了介绍,并对内地高职院校通识教育从创设通识教育中心、设置通识课程群和开展好生命教育三方面提出了建议。     

高职院校实施通识教育的理论与实践探索

高职院校实施通识教育是实现人才培养目标的需要,是满足学生可持续发展的需要。高职院校要有效地实施通识教育,必须更新高职院校教育理念,设立通识教育管理机构,加强通识教育课程建设,加强通识教育师资队伍建设,整合区域内高等教育资源平台。     

论通识教育与学生情感调适

大学生宗教心理的产生与其情感现状密切相关。高校的通识教育应当从学生情感与宗教情绪现状出发,帮助他们了解社会,洞悉其内心世界。结合通识教育的责任感意识教学,内容当重在挖掘人类丰富的感情内涵,即进行感恩教育、孝心教育等。要引导学生正确理解通识教育课教学内容中有关宗教的描述,认识宗教,培养良好的情绪品质,塑造学生健全的道德品格,抵御不良倾向的诱惑。     

历史通识教育对大学生价值取向的作用

历史学科作为一门人文基础学科,其性质决定了历史通识教育是培养当代大学生人文素质的主阵地。它对培养大学生人格、世界观和价值观都有着显著的意义,但是目前在高校、特别是理工类高校中,历史通识教学的作用还差强人意。只有破除观念上的障碍,建立较完善的历史类通识课程体系,完善具体的教学实践活动,才能有效地发挥历史在高校人文通识课程教学中的作用。     

论通识教育下体育教师职业素质的构建

培养具有独立精神、创新意识、和谐发展的人,是高校培养人才的目标。传统的教育方式很难达到这一目标,通识教育成为必然。通识教育的实践,需要培养具有通识资质的教师。体育教育作为高校培养人才的重要领域,如何在课程教学中实施通识教育,现对体育教师职业素质的构建进行了探讨。     

通识教育在普通高校思想政治教育中的应用研究

通识教育是一种全新的教育理念和教学模式,是一种崭新的人文教育,贯穿于教育教学的全过程;思想政治教育是我国高校教育教学的重要内容,对大学生健康人格的形成以及个人成长成才具有重要作用。本文将在高校实际教学背景中对两者进行研究。首先介绍了通识教育的定义及其与高校学生的关系,随后探讨了我国现阶段通识教育的基本态势,并通过通识教育对思想政治教育作用的研究,提出具体的应用办法。     

通识教育视角下应用型大学宏观经济学课程的困境与出路分析

应用型大学肩负着为社会提供应用型人才的重要使命,因此在应用型大学教学之中加强通识教育成为了教育改革的一项重要内容。在宏观经济学课程教学过程之中,教师需要加强通识教育,通过通识教育提高学生综合素质,提升应用型大学宏观经济学教学质量。文章以通识教育视角下应用型大学宏观经济学课程为分析对象,首先介绍了通识教育概念,接着分析了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的必要性,再接着阐述了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的问题,最后论述了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的对策,以便提高应用型大学宏观经济学课程教学质量,提高学生们综合素质。     

我国高校开展通识教育的实践与探索

我国高校对于通识教育的推行与实践在很多方面都有着不同程度的进步与提高，但是通识教育作为一种教育理念，在我国高校的推行中还存在诸多问题，如重视专业教育的同时忽略了通识教育，对通识教育的理解存在偏差，教师素质有待提高等等。本文主要从提高对通识教育的认识、课程设置等几方面对我国高校开展通识教育提出几点建议。     

实践类通识工程培养的改革与实践

工程培养即工程教育,是将工程思维作为人类共性的学科基础,倡导通识性、科学性和实践性的一种教育形式。实践类通识工程教育以其特有的实践性和工程现场环境让学生身临其境的感受工程的魅力和特点。当前,我国高校实践类通识工程教育主要依托现有设备和条件,采用参观性和实践性课程的形式进行,但因各高校场地、资金等因素的制约,使得设备和工艺讲解不全面,造成学生知识点的断裂;且由于各工种在教学环节上没有进行统筹规划,容易造成工种之间的衔接缺失或者衔接不善等问题,因此,解决由于场地和资金问题造成学生知识点缺失,优化各工种之间的衔接对实践类通识工程教育具有重要的现实意义。     

通识教育平台下会计教学问题探讨

通识教育既是现代高等教育改革的目标之一,也是现代高等教育人才培养的发展趋势。作为经济管理类核心课程之一的＂会计学＂,在通识教育平台下,也逐步体现出它的作用,被广泛开设在非会计专业甚至是工程学科类课程中。鉴于传统分专业教育和通识教育在对象、需求、目标、内容、方法上的种种不同,本文结合在教学实践中的经验和体会,对通识教育平台下会计教学相关问题进行探讨,以期能够更好地指导会计教学实践,不断夯实通识教育平台的基础。     

台湾小班化教育改革实践及其启示

小班化教育作为一种新时期出现的教育教学组织形式,是教育现代化的重要组成部分,中国台湾把小班化教育作为台湾教育改革运动的一个主要内容,投入了巨大的人力物力进行小班化教育改革,台湾的小班化改革过程中虽然遇到一些困难,但是特色鲜明,成绩显著,研究台湾小班化教学改革的经验教训对推动中国大陆小班化教育改革具有重要的借鉴价值。     

PBL教学在台湾医学教育中的实践及启示

经历20多年的不断摸索,行之有效的"以问题为基础的学习(Problem-based learning;PBL)"的教育改革使台湾高等医学教育取得了诸多成就。对PBL教学方法在台湾高等医学教育中实践进行分析,以期从中获得有益的经验总结,为内地高等医学教育建设与改革提供有利借鉴。     

呼唤普通中学心理健康教育

对近几年学生自杀的案例引发现在社会不仅要注重学生的文化课教育,还要加强学生的心理教育。本文通过对农村高中学校的老师和学生心理危机的分析,呼吁全社会应关注他们的心理健康。     

综合性医院新职工规范化教育的管理创新

新职工的规范化教育是顺应卫生行政改革和医疗卫生行业发展的需求所做出的在职继续教育一种积极探索。通过新职工的规范化教育能促进新职工操作技能的提高和对医疗工作制度的核心把握,有效提高新职工的技术水平和工作能力,也为医院的持续发展提供大量的医学人才。     

西安体育学院排球普修课现状的分析与对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对我院排球普修课现状进行调查,对学生上课的心理、课程内容、学习兴趣等教学现状进行分析,发现大多数学生接触排球较晚,基础差;多数学生认为排球课内容不够丰富,学习效果较差;学院硬件设施不够齐全,影响教学质量。通过研究寻找一种合理实用的教学方法,注重学生教学能力的培养,运用多种教学原则,使有能力的学生更好地发挥自己的特长,使我院排球普修课得到进一步的完善。     

特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设策略探究

应用型本科院校要培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能,德、智、体全面发展,具有创新精神和创业精神的高素质应用型本科人才,必须将通识教育纳入其中,成为通识教育的目标。文章在对通识教育课程实施中存在的问题进行分析的基础上,着重针对特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设提出了明确课程目标、调整课程结构、完善课程内容、强化管理机制等四个方面的策略。     

师范学院生物科学专业通识教育与专业教育融合研究

一直以来,通识教育与专业教育的关系问题都是高等教育领域研究和关注的热点,本文以高等师范院校生物科学专业为例,对促进通识教育与专业教育的融合进行探索,以期实现促使二者之间互相开放并注重融合的一种生物科学专业人才培养模式。     

陕西省高校体育教育专业篮球普修课考核评价体系的研究

本文通过对陕西省普通高校体育教育专业篮球普修课的考评方法进行大量调查与深入分析,针对目前体育教育专业篮球普修课考评方法的现状及存在的问题,结合篮球普修课考评研究已经取得的成果,构建较科学合理的篮球普修课考评方法。     

高职《统计学原理》实践教学环节设计

根据高等职业教育的“职业性”“应用性”的培养目标．为进一步强化学生综合运用统计知识解决实际问题的能力,文中结合自己在教学中的实际经验,对高职经济管理专业《统计学原理》这门课实践教学环节设计进行探讨。