高职高专《化工原理》课程教学改革的探索

《化工原理》是煤炭深加工专业的一门专业基础课程。本文通过分析该课程在传统高职教育中存在的弊端,深入探讨在课程内容、教学方法等方面的改革,突出以实践教学为主导、以学生为主体的“体验式”教学模式。     

化工原理实验教学的实践与体会

本文对化工原理实验课教学过程中关于实验理论课的重要性、学生工程意识的培养、实验室人员的管理、实验教材的编写、加大对学生预习的管理力度、实验评价方式的完善等几个问题进行了初步的思考和探讨,以供同行参考。     

结合《化工原理》课程探讨课堂教学方法

针对专科学生学时少、理论基础薄弱而化工原理课程逻辑性强、公式推导多、理论知识深的特点,结合化工原理的个别知识点,提出以下常用到的几种教学方法:举例法、图形法、倒置法、启发式、学以致用法。     

基于应用型人才培养的化工原理课程立体化教学模式

以应用型人才为培养目标,实施化工原理课程改革,将多媒体与现代信息技术、仿真与虚拟技术、精品课程网站、微格教学方法、工厂企业与设计院的见习教学环节、各种相关绘图软件与设计软件的应用技术以及各类技能竞赛的第二课堂活动,与化工原理课程教学有机结合,构建以理论课程教学——实验课程教学——课程设计教学为横向;以课堂——实验室——网络——仿真虚拟——认识实习——第二课堂为纵向的化工原理课程体系的立体化教学模式。     

中职院校化工原理课程教学改革的实践与探讨

化工原理实训是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践性环节.通过对我校化工原理实验实训的特点、多媒体授课、教师素质、考核方式、教材等几个方面的阐述,对实验实训的改革进行了总结和探讨.提出对新疆地区化工类中等职业院校与企业、市场的结合问题以解决中等职业教育在课程设置、教材、学生实训等方面存在的问题,使中等职业教育更加符合社会发展对实用型人才的需求,以促使中等职业教育更快、更好的发展.     

深化高职课程改革的途径

高职院校进行课程改革以来取得了一些成效,但是仍然存在一些问题,这些问题的存在会影响课程改革向纵深发展。本文先从存在的问题入手,对这些问题进行了分析并提出了相应的解决途径。     

深化高职课程改革的途径

高职院校进行课程改革以来取得了一些成效,但是仍然存在一些问题,这些问题的存在会影响课程改革向纵深发展。本文先从存在的问题入手,对这些问题进行了分析并提出了相应的解决途径。     

基于工程师培养的化工原理课程教学改革探索

本文针对化工类专业学生综合素质和创新能力的培养,结合化工原理课程的特点,从教学内容、教学方法和教学手段及教学团队建设等方面对提高教学质量可采取的改革举措进行了初步的探讨。     

基于工学结合的《化工原理》课程改革实践体会

《化工原理》课程改革一直是同行极为关注的问题。要想在高职化工原理教学中真正实现工学结合,就要打破传统的教学模式,将“教、学、做”融为一体。文章阐述了课程工学结合式改革的目标、方案、实施办法及改革体会,强调了知识的综合运用是《化工原理》课程改革的关键。     

制药专业化工原理课程教学方法探讨

化工原理是医学院校制药专业的专业基础课,也是普遍学生感觉难学,教师感觉难教的课程。针对这一现象,文章从培养工程意识,优化教学内容,采用启发式、贯穿式及讨论式教学方法等方面,探讨了如何教学制药专业化工原理课程,并取得良好教学效果。     

计算模拟在化工原理精馏实验教学中的运用

化工原理实验是化工原理课堂理论消化吸收的重要实践课程。然而局限于验证课本理论的操作性实验具有单一性,不利于学生工程能力的培养。本文通过指导学生运用模拟软件对化工原理精馏实验工艺过程模拟优化、故障诊断模拟分析、仿真开发等手段对化工原理实验装置运行进行操作,使学生在过程中工程能力得以形成,并对专业学习产生更多的学习兴趣。总体而言,本次改革不仅将模拟计算综合运用到化工原理实验教学中,提高了学生工程实践能力,还在化工原理实验模式上进行了改革。改进后的实验设备具有运行成本低、数据重复性强、耗时短的优势。     

浅谈理工科分析化学实验课程教学改革

本文介绍在分析化学实验教学中,培养学生独立查阅相关文献,设计相关实验,锻炼学生思维能力和动手能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,为培养全面型化学化工人才提供有力保障。     

化工原理实验数据处理方法探究

化工原理实验中的数据处理是化工原理实验及有关类似实验的一个重要环节,在实际数据处理时,往往存在有较大的误差,如何更有效的进行数据处理,是值得我们探究的重要问题,本文就化工原理实验当中的数据处理进行简单的分析。     

土木工程专业“测量学”课程教学改革探讨

"测量学"课程是土木工程专业至关重要的专业基础课。本文在分析目前"测量学"课程存在的问题的基础之上,提出应该针对土木工程专业采取差异式教学,明确"测量学"在土木工程专业中的定位,着重培养学生测绘成果应用与空间思考的能力,以更好地与专业相结合。基于此,作者提出了对教学内容与实践内容的建议。     

建筑水暖工程预算课程教学改革探讨

文章通过对建筑水暖工程预算课的特点进行分析,结合高职院校的培养目标,提出通过课程重组、开发立体化教材、采用案例法教学模式,以及运用先进的多媒体技术作为辅助教学手段等来提高教学质量.     

电工电子学课程的教学改革探析

针对电工电子学的教学现状,明确了该课程在教学中的地位,提出了改革措施,深入探讨了在实验教学方面和如何更好发挥教师主导作用。     

建筑水暖工程预算课程教学改革探讨

文章通过对建筑水暖工程预算课的特点进行分析,结合高职院校的培养目标,提出通过课程重组、开发立体化教材、采用案例法教学模式,以及运用先进的多媒体技术作为辅助教学手段等来提高教学质量。     

“软件工程”课程教学改革的研究

“软件工程”是一门理论和实践并重的课程。针对目前软件工程教学现状,本文结合多年来软件工程教学和科研的实际体会,提出在理论教学中运用案例教学法,在实践环节采用任务驱动法进行软件工程教学的改革,使学生的学习变被动为主动,极大地提高了教学效果。并对课程的考核方式及校企合作教学等方面提出了改革措施。     

电工电子课程教学方法与改革

每位教师都希望在课堂教学中培养学生学习的积极性,使学生主动学习、乐于学习,而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务、教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法。     

环境监测实验课程教学改革研究与探讨

通过对环境监测实验课程进行教学改革,提出勘导式实验教学法,建立分析方法实验系统,对高等院校环境工程专业的环境监测实验教学有借鉴意义。