体育运动对网络成瘾大学生的干预的实验研究

以太极拳为干预手段,对32名网络成瘾大学生进行实验研究,将实验前后实验组、对照组的成瘾量表得分、成瘾症状、成瘾程度进行对比,分析引起研究指标变化的机理,旨在为探索大学生网络成瘾的干预措施与手段提供参考,丰富大学生网络成瘾综合防控理论体系。     

校园体育文化活动对大学生网络成瘾的干预策略

大学生网络成瘾问题已经成为新型的社会问题,它不仅影响大学生的学习和生活,还会影响到大学生的心理健康。本文通过分析研究,把大学校园体育文化活动作为干预手段,对网络成瘾大学生施加影响,有效减少大学生对网络的迷恋,抵御网络成瘾带来的心理负面影响,结合体育运动心理疗法科学地干预大学生网络成瘾现象。为校园体育文化活动对学生能力素质培养提供一定参考。     

网络成瘾大学生的人格特质研究

为了解大学生网络成瘾状况并对网络成瘾大学生的人格特质进行研究,采用Young网络成瘾诊断问卷、艾森克人格问卷对685名大学生的网络成瘾状况和人格特质进行调查。结果发现:685名被试中网络成瘾率为6.3%;网络成瘾者中性别差异显著,男生比女生更容易沉溺于互联网;在人格特质上,网络成瘾组的精神质、神经质得分显著高于非成瘾组,掩饰程度显著低于非成瘾组,而内外向得分的差异无统计学意义。提示大学生网络成瘾者具有一些特定的人格特质。     

大学生网络成瘾状况及其情绪特征分析

为了解大学生网络成瘾状况并对网络成瘾大学生的情绪特征进行分析,采用Young网络成瘾诊断问卷、抑郁自评量表、焦虑自评量表以及UCLA孤独量表对810名大学生的网络成瘾状况和情绪特征进行调查。结果发现:810名被试中网络成瘾率为6.5%;男生网络成瘾率高于女生;网络成瘾组的网络游戏和网络聊天的人数比例显著高于非网络成瘾组;在情绪特征上,网络成瘾组的抑郁、焦虑、孤独量表得分显著高于非成瘾组。提示网络成瘾大学生存在更多的情绪困扰。     

大学生网络成瘾的认知结构探索

本文从网络成瘾的认知结构视角出发,探索大学生网络成瘾的现象及行为,提出调整认知结构,改善网络成瘾现象,做到有效、策略运用网络的良性因子为课业服务等理念,为新时代研究大学生群体心理提供理论框架。     

大学生网络成瘾的心理分析及应对措施

随着信息技术的发展,网络逐步步入大学生的日常生活,然而,由于大学生心理发展尚不稳定、不成熟,大学生成为网络成瘾的高发人群,网络成瘾成为影响大学生学业的主要因素之一。由此可见,分析大学生网络成瘾的心理原因及改变现状迫在眉睫。     

大学生网络成瘾的原因及心理分析

通过对某校380名大学生的调查研究发现,有网络成瘾倾向的学生占总体的8.16%。大学生网络成瘾与社交焦虑、社会支持、抑郁、孤独、自尊显著相关（p〈0.05）,说明社交焦虑、社会支持、抑郁、孤独、自尊是大学生网络成瘾的重要原因。     

浅析大学生网络购物成瘾原因及对策

网络购物成瘾是一种心理上对网络购物的依赖。目前,大学生沉迷于网络购物而网络成瘾的人数不断增多。本文通过对导致大学生网络购物成瘾的一些原因进行分析研究,提出了防治大学生网络购物成瘾的相应的对策,帮助引导大学生树立正确的网络购物方式。     

大学生社会支持与网络成瘾关系调查

目的:了解大学生社会支持及网络成瘾情况,探讨大学生社会支持与网络成瘾的关系,为医学院校的学生心理健康教育工作提供信息和依据。方法:采用文献研究和问卷调查方法,采用《社会支持评定量表》和《网络成瘾量表》对某医学院校725名学生进行测量。结果与结论:双亲家庭学生的社会支持状况优于非双亲家庭学生的社会支持状况;男生及高年级学生更易网络成瘾;社会支持与网络成瘾成负向相关。     

略论大学生网络成瘾对其个人及高校之恶劣影响

大学生网络成瘾无论对其个人还是对其所在的高校及高教事业都有不容忽视的恶劣影响。对大学生个人来说,网络成瘾轻则令其真实交往缺失,逐渐自我封闭;重则影响其身心健康,葬送其大好前程。对当前高校及高教事业而言,大学生网络成瘾轻则影响校风建设,破坏校园和谐;重则妨碍高校管理,危及高教事业。     

高职院校学生网络成瘾情况浅析

高职学生网络成瘾的现状越来越被人们所关注,渐渐成为一个社会问题,严重危害到了学生的健康成长。本文分析了高职学生网络成瘾的原因,探讨了对于网瘾的防治对策。     

上网成瘾的大学生在决策、冒险可能性和人格方面的特点

这项研究旨在确定与上网成瘾相关的风险因素。共有216名大学学生(132男,84女)参加四项测验。上网成瘾学生在爱荷华赌博测试中的高分表现将上网成瘾群体和物质使用及病态赌博群体区分开来,后者在爱荷华测试中显示出决策缺陷。因此,适应这些特征的学生应被密切管理以预防上网成瘾。     

论网络对大学生思想政治教育的影响

网络时代以后,网络呈现出多元、复杂又开放的信息平台,青年学生尤其是大学生,容易接受新的思想,形成自己的思维,网络早已成了大学生们的交流、沟通的平台。因此,由于网络的影响形成了当代大学生的心理具有开放性和多元性、不可控性等,这对于高校的教育工作者提出了新的更高的要求,本文提出了网络时代学生心理特点的同时,对于教育工作者如何开展思想政治教育提供了建议。     

浅谈大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质是关系到国家的希望和未来的百年大计。为此,必须坚持科学发展观,全面落实党的教育方针,设计大学生思想政治教育渠道,架构大学生思想政治教育体系,建立大学生思想政治教育评价机制。     

社会工作对青少年网瘾问题的干预——一个典型个案研究

近年来,互联网技术发展迅速,在为我们的生活带来便捷的同时,也带来了不可忽视的负面影响,而青少年网络成瘾就是其中一个重要的问题。社会工作的基本理念是助人自助,而以社会工作的视角介入青少年网络成瘾问题(注:下面简称"网瘾"问题)的研究,可以运用个案工作方法来预防、缓解青少年网瘾问题,以促进青少年个人健康成长、来达到家庭和睦与社会和谐稳定目的。     

大学生网络游戏成瘾矫治的个案研究

通过一例网络游戏成瘾大学生矫治的研究,探讨这类学生的心理健康教育的方法。研究结果表明:针对个案对象的表现特征,探究产生网络成瘾的原因,并采取适宜地矫治方法,能够使网络游戏成瘾大学生的心理和行为得到改善。     

大学生思想政治教育创新的思考

大学生是祖国的未来和希望。当前,面对复杂多变的国际国内环境,使"培养什么人,怎样培养人"的问题显得十分紧迫。因此,必需加强大学生思想政治教育创新,重点是对思想政治教育体制、环境、载体、途径和手段进行创新。     

网络亚文化对高职学生心理及行为干预机制的探析

网络已成为高职学生学习和生活的有机组成部分,对高职学生的成长具有双重作用。本文通过分析网络对高职学生的负面影响及其原因,提出了规避网络对高职学生的负面影响的对策,使网络在高职学生的成长中发挥积极的作用,使高职学生得到健康成长。