北部湾经济区应用型本科生就业能力调查分析——以经济管理类为例

当前我国地方本科院校大多开设了经济管理类专业,对区域经济社会发展产生了积极影响,并已在高等教育中占有重要一席。北部湾经济区的开放开发,对经济管理类学生就业能力提出了新的要求。文章拟从求职技能、知识水平及综合素质等方面调查分析该类学生就业能力的维度,以期对地方本科院校应用型人才培养模式创新有所借鉴。     

以就业为导向提升计算机专业学生就业能力的有效途径

本文以昆明理工大学信息工程与自动化学院计算机专业为样本,运用SWOT分析计算机专业学生就业存在的优势、劣势、机会和威胁,提出以就业为导向提升计算机专业学生就业能力的途径,提高计算机学生与用人单位岗位需求的匹配度。     

浅议提高高职院学生就业能力的意义和方法

面对市场竞争日趋激烈,就业压力越来越大的现代社会,通过职业生涯规划、培养健康心理素质、树立良好的择业心态、提升社会适应能力等途径提高大学生就业能力显得十分重要。     

提高会计专业学生就业能力的思考

随着我国市场经济体制改革的深入发展和会计准则的发布,企业对专业会计人才的需求量日益增多,对会计人才的素质要求也逐渐提高。高校作为培养会计专业优秀人才的主要场所,必须要转变会计专业的教学内容,提高会计专业学生的就业竞争力,培养满足企业发展需求的合格会计人才成为当前高校面临的首要任务。本文主要针对高校会计专业实践教学状况进行研究与探讨,并总结了针对性的应对措施,以期增强会计人员的就业能力,更好地适应会计行业的发展需求,为相关的教育决策提供科学的依据。     

提升大学生就业能力的路径探索——以西安石油大学为例

高校大学生就业难的问题是全社会高度关注的热点问题之一,着力提高大学生就业能力是缓解大学生就业难的重要途径.基于此,在探讨“就业能力”概念的基础上,分析西安石油大学在培养大学生就业能力方面存在的问题,并提出了提升大学生就业能力的对策和建议.     

院校社团促进学生就业能力的提升策略——以扬州市高职院校为例

<正>目前,我国高职院校的学生面临严峻的就业形势,承担着巨大压力。社团活动是高职院校校园文化不可或缺的一部分,是学生通过实践提升能力的重要载体,同时也是促进学生提高就业能力的有效途径,本研究以扬州工业职业技术学院参加社团活动的学生作为调查主体。通过问卷调查,深入分析高职学生参与学生社团在提升就业能力方面存在的问题,提出针对性的策略。     

以就业为导向提高计算机应用能力教学模式的研究

从调查就业市场、岗位能力需求入手,对计算机专业课程的设置、双师型队伍建设、教学内容与教学方法改革进行了初步的探讨。     

大学生就业能力培养问题及对策研究——以青海省高校为例

大学生就业能力不足是导致大学生就业难的一个重要原因。文章以青海省高校为主要的研究对象,分析就业能力培养中存在的主要问题并有针对性地提出提高大学生就业能力的策略。     

浅谈如何提高大学生就业能力

本文以大学生就业能力为切入点,分析大学生就业能力存在不足之处,从高校和大学生两个层面入手,总结如何提高大学生就业能力的做法。     

理工科硕士研究生专门用途英语的需求分析研究——以昆明理工大学为例

专门用途英语(ESP)是作为外语的英语教学(EFL)的重要分支,需求分析是ESP教学的核心。本研究通过对昆明理工大学理工科硕士研究生进行问卷调查,从六个维度:学习者的基本信息、学习者现有的ESP水平、学习者的学习动机和态度、学习者学习目标、ESP教材选用以及ESP教师和教学方法来调查理工科硕士研究生对于专门用途英语的需求,以便帮助学生更好的进行ESP学习。     

昆明理工大学津桥学院经济管理类专业模块化初探

为了响应2013年国家提出的引导高校一批地方高校向应用型高校转型的战略部署,昆明理工大学津桥学院自2014年起,针对津桥学院自身特点及学生的特点,在我校经济管理学院管理类专业中进行模块化教学的试点,目的是为了让学生在学校的学习过程中就能与未来的学习和工作进行接轨,培养出适应企业需求的人才。     

实施国际化发展战略提高学校核心竞争力——以昆明理工大学实施国际化发展战略为例

双一流战略下,大力推进高等教育国际化,全面提高我国高等教育国际化质量与水平,对于我国实现高等教育现代化,成为人力资源强国,具有重要的战略意义与实现价值。本文以昆明理工大学为例,分析实施国际化发展战略的意义、内涵、发展现状及存在问题,并就如何多维发力,加快学校国际化发展进程提出了建议,希望对我国其他高校具有一定借鉴意义。     

构建人文阅读模式提升经济困难学生人文素养——以昆明理工大学信息工程与自动化学院为例

在经济困难学生的教育培养工作中,我们发现人文素养的缺失导致经济困难学生出现了人文知识欠缺、感恩意识淡化、社会责任意识淡漠等问题。本文以昆明理工大学信息工程与自动化学院为例,对经济困难学生的人文素养现状进行分析,通过构建人文阅读模式提升经济困难学生人文素养。     

回到简·雅各布斯的立场避免新区大学城规划的误区——以昆明理工大学呈贡校园为例

城市化的浪潮催生了大大小小的无数新区,大学城规划便是时代背景下的一种典型的功能分区模式。这种模式是否给学生带来了更优良的学习环境?作者以在昆明理工大学呈贡校区生活的经验及一系列调查,发现其中存在的问题与简.雅各布斯对大城市城市病的看法较一致。虽然城市属性有所差别,但其独特的视角对当下城市新区大学城的规划建设有着先进的指导意义。     

高校大学生学风状况调查研究——以昆明理工大学冶金与能源工程学院为例

高校一直非常重视学风与本科教学。本科教学对于建设优良学风,提高高校学习氛围,增强学生学习兴趣有着极其重要的作用。本文以本科生的视角,结合自身学习状况以及对周围大学生学风状况和教师本科教学的观察,以本科教学和学风状况问卷调查为依据,总结目前高校学风和本科教学的状况,分析两者之间的关系和影响,探索提出关于加强大学生学风建设和本科教学质量的具体方法。     

昆明理工大学恬园食堂使用后评价

为应对校园规模的扩大及师生人数的增加,昆明理工大学恬园宿舍区及食堂于2009年修建完成并投入使用。本文通过运用使用后评价(POE)基本研究方法,对恬园食堂(侧重二楼食堂)进行调研分析,从选址规模、用餐环境、用餐流程等方面做出客观陈述和评价,并结合其他案例及理论给出建议。     

高校众创空间的建设目标探析——以昆明理工大学津桥学院为例

在大众创业、万众创新的背景下,众创空间,作为我国新常态下经济发展的新引擎,有效整合资源,集成落实政策,鼓励全民创新创业、激发市场活力、推动科技的进步和社会金德发展。高等学校作为创新创业的重要力量,应充分利用学校的科研和人才平台,加强创新创业人才培养体系建设;升级改造大学生科技园和创业园,形成立体式的众创空间;加强创新创业的辅导队伍建设;联动政府部门和社会团体,发展创新创业联盟;建成互联网+的科技型孵化器;形成创新创业人才培养的新业态。     

构建学习指导模式 提升学风建设实效——以昆明理工大学信息工程与自动化学院为例

学习指导是帮助大学生解决学习问题,加强学业规划,顺利完成大学学习的重要方式。通过相关制度的完善、指导队伍的建设、指导平台的搭建、氛围的营造,构建系统的学习指导模式,有利于激发学生学习动力,培养专业兴趣,提升学风建设实效,促进人才培养质量的提高。