高校辅导员胜任力模型的探析

传统的辅导员选拔和考核标准方面存在诸多局限性,已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核工作的"瓶颈",本文对胜任力模型的基本概念及原理、我国高校辅导员胜任力模型的研究现状和应用前景等几个方面进行阐述,旨在为建立科学合理的辅导员绩效评价体系与素质测评机制提供参考。     

浅析高校辅导员胜任力构成要素

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任,发挥着其不可替代的作用。目前全国辅导员总数已经达到十万之多,但是由于很多高校没有科学系统的辅导员选拔、培养和考核机制,严重影响了高校辅导员队伍建设。文章基于高校辅导员胜任力的研究视角,分析高校辅导员胜任力构成要素,从而为正确的选拔、培养和考核高校辅导员提供理论依据,具有较强的理论和现实意义。     

高校辅导员胜任力模型研究

采用文献分析和问卷调查法建立了高校辅导员胜任力指标体系,并利用AHP法确定各级指标权重,构建了高校辅导员胜任力动态评价模型和三维立体模型,从辅导员选聘、评估和培训等方面论述了该模型的具体应用。     

基于胜任力模型的培训体系研究

本文介绍了胜任力、胜任力模型的含义，分析了传统培训体系与基于胜任力模型的培训体系的不同，提出了基于胜任力模型的培训体系的具体程序，对企业选择培训途径具有一定借鉴意义。     

基于胜任力的高校教育职员培训体系构建

近年来,胜任力在高等教育系统中的应用逐渐成为众多专家学者研究的重点。本文在分析胜任力体系的基础上,将胜任力模型引入高校教育职员的培训体系中,探讨以胜任力为基础的高校教育职员培训体系的构建过程,并指出应注意的问题。     

高校辅导员胜任力素质模型的构建研究

在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业并最终自我实现,使其成为对国家对社会有用之人,与辅导员自身工作内容、个人能力密切相关。本研究基于以往对高校辅导员的研究文献认识,结合实际访谈,归纳出我国高校辅导员应具备及避讳的职位素质,提炼出招聘高校辅导员应测评的职位要素,为我国高校选拔和培养更高水准的辅导员提供理论基础。     

领导胜任力研究述评

胜任力理论是当前人力资源管理领域研究的热点问题。领导胜任力模型是组织区分优秀领导者和普通领导者的关健标准,成功的领导胜任力模型对选拔和任用领导者有着重要意义。文章阐述了胜任力的概念、构成要素以及通用模型,分析回顾了国内外领导胜任素质要求的研究状况。在此基础上,又提出了目前胜任力理论研究面临的问题和未来的研究方向。     

高校朋辈辅导员胜任力模型研究构想

朋辈教育在高校思想政治教育中发挥着不可替代的重要作用。但随着工作的深入,朋辈辅导员这一模式中存在的问题便渐渐暴露出来。对此,运用胜任力理论为依据来构建高校朋辈辅导员胜任力模型,从而为高校朋辈辅导员的选拔、培训提供参考。     

基于胜任力模型的企业员工培训体系的研究

随着知识经济时代的到来,胜任力模型成为人力资源管理领域中的热点问题之一,基于胜任力的培训体系也越来越受到关注。本文首先介绍了胜任力及胜任力模型的涵义,其次阐述了两大胜任力模型,并对胜任力模型的构建步骤做了说明。然后从传统培训体系的不足出发,提出了构建基于胜任力模型的培训体系的必要性。最后详细介绍了如何构建基于胜任力模型的员工培训体系。     

浅谈高校青年教师教学观念的转变

没有教学观念的引导,就没有未来高等教育的长足进步。高校青年教师在完成角色身份转化的过程中,更应顺应时代潮流,迅速成长,适时转变教学观念。本文在对教与育教学观念进行对比分析的基础上,指出教教学观念的弊端,提出青年教师教学观念转变的路径,以期为青年教师教学观念转型提供帮助。     

青年教师教学能力培养途径研究

高等学校的教学质量直接关系到学校的声誉与人才培养目标的实现,作为高校教学主力军的青年教师教学能力的高低是教学质量的重要资源禀赋和必备保障要素。文章通过问卷调查、个别访谈等搜集了大量数据,找出了其中存在的部分问题,并从多角度提出了解决其能力提升的对策建议。     

陕西地市高职院校青年教师培养工作的研究与实践

青年教师队伍是高职院校教师队伍的一支重要的后备军和生力军。文章以咸阳职业技术学院为例,分析了陕西地市高职院校青年教师培养工作现状,指出了主要问题,提出了加强和改进青年教师培养工作的主要策略。     

基于“卓越计划”的青年教师教学能力培养方案设计

本文结合青年教师实际,提出了所在院系、高校及企业等不同层面的青年教师工程教学能力培养方案,为探索一条卓越计划专职青年教师队伍建设的培养模式提供参考。     

高职院校青年教师教学能力培养初探

本文指出了青年教师的教学方面的不足并对其原因进行了分析,进而提出提高高职院校青年教师教学能力的五项措施:①完善岗前培训工作,切实落实青年导师制。②合理安排青年教师的教学工作。③青年教师应加强备课环节。④听课是提高青年教师教学能力的有效途径。⑤加强青年教师的实践技能培养。     

基于胜任能力培养的人力资源管理实践教学研究

人力资源管理人才胜任能力是指一个优秀的人力资源管理专业人才应该具备的胜任特征总和;人力资源管理是一门理论性、应用性和实践性都很强的新学科,实践教学作为联系理论知识和实际能力之间的桥梁,对培养学生的职业素养和胜任能力具有非常重要的作用;基于此,本文在分析人力资源管理人才胜任能力的基础上,提出了人力资源管理实践教学的对策建议。     

中青年教师教学能力现状及提高办法研究初探

当今时代,创新型人才的培养已经成为我国教育的重要目标,教师是人类灵魂的工程师,教师职业能力如何直接影响着学生创新素质、创新意识的培养。中青年教师在我国现有的教师队伍中占据极大地比例,所以,中青年教师教学能力水平是我国教育水平的指向标,其水平的高低直接影响着我国教育事业能否健康发展。现阶段,我国教师队伍中的中青年教师教学能力存在着重视理论、缺乏经验等弊端。针对此问题,中青年教师应提高自己水平,提高业务能力,为培养创新型人才奠定基础,创造条件。     

我国高等学校教师权利保护研究

随着高等教育管理的逐步法治化,高校教师合法权利保护和救济制度逐渐受到关注,但实效性并不高。当教师权利受到侵害时,目前的法律和制度无法很好的保护,应从树立法治观念、提高维权意识;改革教代会和工会;健全高等学校教师申诉制度;构建高等学校教育仲裁制度等方面来完善高校教师权利保护制度。     

高等院校应用创新型人才培养模式探索

高等教育创新的核心是培养创新型人才,创新型人才要适应时代发展新要求;构建创新型人才的培养模式,必须以创新能力培养为核心,加强理论与实际紧密结合的课程体系建设,准确把握创新人才的特点和素质结构,更新传统教育观念,完善教育资源创新支撑体系,培养学生自主创新与可持续发展能力.     

建立高校创新型人才培养完整构架的研究

党中央关于建设创新型国家的重大战略决策,使得现代大学教育要更多更好的塑造创新型人才成为了一个重要使命。而创新型人才的培养必定是一个集行政管理、素质培育、课程教学和实践能力等有系统、有规模、综合性的造就过程。要真正建立完善而高效的创新型人才培养新教育模式,就必须要整体的构建创新型人才培养体系。只有整体的构建创新型人才培养体系,才能够使得创新型人才培养取得事半功倍的成效。