终身教育体系下高校成人学历教育教学改革探讨

高校成人学历教育作为终身教育体系的重要组成部分,在多年的教育实践中为社会培养了大批优秀人才,但随着社会的发展,教学过程中存在的问题也日益凸显。因此,在终身教育体系下,应对高校成人学历教育教学进行改革创新,以适应时代发展的要求。     

推行“双证制”培养技能型、应用型人才

教育是经济发展的重要组成部份，其中成人教育最贴近经济，她的兴衰最直接地反映了市场经济对人才的培训需求。在建设社会主义市场经济的过程中，成人教育如何全面地发挥其功能，将满足社会发展需求与满足个人学习需求这两者正确地结合起来，既充满活力，又确保质量是目前要解决的一个重大课题。1．成人教育对象趋向职前化。成人教育发展到今天办学形式越来越多，专业层次越来越高，但不外乎两类：一类是学历教育，学生毕业后能获得国家承认的学历文；另一类是非学历教育，主要是岗位培训，学生结业后可获得去业证书前结业证书。成人教育作…     

稳步发展学历教育的挑战与展望

目前,虽然学历继续教育作为国家终身教育体系的主体部分和创建学习型社会的重要基石,适应广大人民群众学习的需要。但由于普通高校的迅速发展,学历继续教育在整个高等教育体系中所占比例已经大大降低。本文简述成人高校学历继续教育的面临挑战与今后展望。     

成人教育的职业化特色

论述了成人教育改革的方向,并指出,改革的重点,是在学历教育的基础上,转向以岗位培训和继续教育为主。     

成人教育的职业化特色

论述了成人教育改革的方向 ,并指出 ,改革的重点 ,是在学历教育的基础上 ,转向以岗位培训和继续教育为主。     

关于成人高等教育发展几个问题的思考

本文剖析了我国成人高等教育在近些年的快速发展中存在的主要问题,并就成人高等教育的发展方向及如何有效地解决发展中面临的问题提出了作者的观点.我们认为,在建设学习型社会和构建终身教育体系的大背景下,成人高等教育具有较大的存在价值和发展空间,未来的发展方向是向继续教育转型,而转变办学理念、强化质量意识、开拓新的教育服务市场等则是成人高等教育健康发展的关键所在.     

吉林省教育厅副厅长李军同志在揭牌庆典大会上的讲话

在这鲜花锦簇、硕果盈枝的金秋时节 ,吉林省经济管理干部学院经省政府批准 ,成立“吉林经济职业技术学院” ,同时 ,被国家经贸委命名为“国家经贸委长春经理学院”。值此揭牌庆典之际 ,我代表省教育厅对省经管学院同时加挂两块校牌表示热烈的祝贺 !吉林省经济管理干部学院作为一所成人高校 ,经过多年的建设与发展 ,已形成了“两元三块”的办学体系 ,高职教育、成人学历教育和岗位培训与继续教育都己取得了长足的进步。成人学历教育已积累了较丰富的办学经验 ,为吉林经济建设和发展输送了大批成人本、专科毕业生。高职教育也于 1998年开始举…     

统一思想凝聚人心抢抓机遇创新发展——继续教育学院发展回顾

继续教育学院在学校正确领导下,在学校各部门大力支持下,继续教育已形成了多形式、多层次办学格局,建立起了学历教育与非学历教育并举、业余教育与脱产教育共存的教学机制.回顾五年来的发展历程,总结发展经验并指导今后的实践,对我校继续教育事业持续健康发展具有重要意义.     

终身教育背景下继续教育的发展思考

终身教育作为一种国际教育思潮,其发展与变化着的社会经济和政治背景等息患相关,是现代社会发展的产物.它突破了教育体系的框架,成为重新阐述教育和进行教育改革的指导原则,对构建学习型社会具有重要意义.本文通过分析21世纪教育发展的必然趋势,指出继续教育是终身教育的重要组成部分,是构建终身教育体系的重要途径,并针对我国继续教育存在的问题提出了加强和完善的思路.     

成人高校教学管理人员素质的现状分析及对策

党的十六大报告指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性作用,必须摆在优先发展的战略地位."加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."成人高等教育作为高等教育和终身教育体系的重要组成部分,肩负着为全面建设小康社会"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"的历史使命.教学管理工作是成人高校各项管理工作的中心环节,教学管理水平的高低,直接影响到成人高校的教学质量和办学竞争力.教学管理人员是教学管理的主体.加强教学管理人员队伍建设,不断提高他们的素质和能力,就成为成人高校教学管理改革与创新的必然要求.     

网络远程教育在铁路职业教育中的意义与作用

远程教育打破了传统教育的时空限制、地域限制,使学习者可以按照自己的学习计划,安排时间在网上学习,并能更充分地利用教育资源,使优秀学校、优秀教师、优秀课程成为学习者所共享的资源.由远程教育的这些本质特征所决定,远程教育非常适合于成人职业教育、继续教育和终身教育.     

成人高等教育团学工作模式探析

团学工作是高校学生工作的重点,但作为高校团学工作重要组成部分的成人高等教育学生的团学工作一直未得到足够的重视。党的十八大报告明确提出"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系"而要做到成人高等教育的进一步发展,必须建立更为合理更有针对性的成教团学工作模式,使其既符合学校团学工作的整体要求,又适应成人高等教育的特点和特色。     

论高职院校继续教育现状及对策——以浙江工商职业技术学院为例

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身教育的重要组成部分.随着我国经济和社会的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越高,普通高职院校要适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,担负起“建设学习型社会“的重任.本文以作者所在学校为例,介绍了高职院校发展继续教育的一些做法,分析了现实工作中存在的困难和问题,提出了几点对策和建议.     

论终身教育

终身教育思想的形成与发展由来已久,时至今日人们对其认识日臻成熟.历史发展至知识经济时代,终身教育的个性与特点极大地满足了社会进步和个人发展的需要.而科技的发展又为终身教育提供了有利条件.     

开放大学地方学院办学特色战略研究与问题初探——基于大庆电大的实证研究

在开放大学战略转型的攻坚阶段,新生的地方学院作为开放大学体系建设的重要实体,只有探索出自身特色办学模式才能得以生存发展,为国家开放大学体系建设奠定坚实发展基础。本文基于大庆广播电视大学学历教育与非学历教育发展实际,通过SWOT分析,从学历教育和非学历教育入手,针对大庆广播电视大学内外部因素,通过特色教育打造出品牌专业,用高水平的课程体系、远程的网络化拓展,探索大庆地方学院办学特色与存在问题,构建新型的教学发展战略模式。     

教育生态学视野下成人高等教育的定位思考

教育生态学拓展了对学习主体的生态存在研究。作为终身教育主体部分的成人高等教育更需要人们从教育和学习等全方位,整体看待成人高等教育的生态发展。本文从教育生态学的视角,从社会、成人及教育三方面对成人高等教育的生态学现状进行详细分析,并在此基础上对成人高等教育的办学层次、生源市场、特色及目标的生态学定位一一做了阐述。     

关于成人外语教学突出实用性的思考

近年来，我国外语教学界对传统的教学模式、教材、教法等如何体现外语教学的目的、发挥更好的作用给予了广泛关注。特别是成人外语教学，经过10多年的长足发展，从开始的学历教育走向了岗位培训、职后继续教育为主的发展阶段，目前又兴起了趋于实用、交叉、边缘性学科选择的热点教育，这都反映了改革开放以来，市场经济决定教育走向的态势。伴随着形势需求的变化，学员知识结构及环境条件也有了相应改变，他们对学好外语的必要性及紧迫感有充分的认识和感受，因而希望既快又好地多学一些观学即用的语言知识，通过外语培训学习，重新使头脑中…     

构建终身教育体系与成人教育的改革

成人教育是终身教育体系的重要组成部分 ,在构建终身教育体系中 ,应按照终身教育思想进行改革与发展 ,从以学历教育为主的教育观念中解放出来 ,拓展成人教育的发展思路 ;改变封闭式办学结构 ,逐渐形成开放式教育 ;按照终身教育思想 ,确立成人教育的培养规格和培养目标 ;教学管理模式应符合终身教育的原则。     

对新形势下成人高校教育教学改革的一点思考

80年代以来,我国成人高等教育事业得到迅速的发展,在为社会经济发展培养大批急需人才、缓解人才断层矛盾、调整劳动力结构布局、维护社会安定等方面做出举世瞩目的成绩。但从总体看,成人高等教育教学仍不能适应社会主义市场经济体制下我国社会经济调整发展的需要。主要表现在:一是结构失调。其中学历教育与非学历教育、在岗     

成人高等教育教学模式的改革与创新

大力发展成人高等教育是我国实现高等教育大众化,满足日益增长的多样化教育需求的重要途径,是构建终身教育体系,建设学习型社会的需要。而成人高等教育教学模式中存在的问题,使教育理念得不到创新,教育质量得不到保证,制约了成人高等教育的蓬勃发展。因此,在新形势下,对成人高等教育教学模式的改革与创新势在必行。