大学新生入学教育研究

大学新生入学教育是一门科学,也是一门艺术。它是新生适应新环境的必要阶段;是新生健康成长和成才的需要;是高校思想政治工作的重要内容。我们应该在新生中大力开展校史、校情和校风教育;学院迎新教育和专业教育;校规校纪教育;国防教育;安全教育;心理健康教育和公民意识教育等。同时,要注意新生入学教育的原则和方法。     

略论“理”“情”“诚”在企业思想政治工作中的运用

“理”、“情”、“诚”是思想政治工作的三要素。在企业思想政治工作中如何理解和运用这三要素,笔者根据工作实践谈几点粗浅认识。一、以理服人,是做好思想政治工作的基本原则,思想政治工作者应把“理”作为自己工作的指南。以理服人,就是用道理和真理说服人,教育人。第一、坚持政治原则。企业政工干部必须树立正确的世界观、人生观和价值观,任何时候,任何情况下都要保持清醒的头脑和坚定的政治立场。在具体问题上必须坚持大道理管小道理的原则,要教育职工不能为实现个人利益而损害集体利益或全局利     

非智力因素的培养:家庭教育的题中要义

家庭教育作为教育的三大支柱 ,不应该成为学校教育的简单重复 ,而应当把家庭教育的立足点放在非智力因素的培养上 ,也就是要按照孩子知、情、意、行发展的内在规律 ,巧妙地把握教育的契机 ,因势利导的培养孩子稳定的中心兴趣、积极的情绪情感、顽强的意志品质、良好的行为习惯。     

实施语文新课标应注重以人为本

高中语文课是学校教育特别是德育极其重要的组成部分,担负着对学生进行思想道德品质教育的重要任务。为了每一位学生的全面发展,为了中华民族的伟大复兴,高中语文课教学必须以人为本进行课堂教学改革,使学生在学习的过程中真正提高自己的思想觉悟和道德品质。一、要改变旧的教育观念,真正确立起以人为本的教育观念     

爱的教育——学生工作的人文视野

学生作为有思想、有情感、有个性的人,更应该是而且首先应该是被培养和关爱的对象,学生管理工作对学校人才的培养及发展至关重要,要真正贯彻人文教育的理念,就要做到以爱化人,以情育人.     

论教师实践理论及其开发

教师不仅要促进学生的发展,同时更要提高自主性研究意识。教师不应该是一名教书匠,每个人都应该相信自己能成为一名人类灵魂的工程师。在此过程中,教师不断地明确自己的哲学思想和教育理念以指导教育实践,不断地促进实践的理论化。只有这样才能成为一名真正的“研究型”教师,也只有这样才能使教育富有生命力,才能使自己的教学实践充满激情。一、教师实践理论的特征“我们所知道的多于我们所能言传的”。20世纪50年代,英国哲学家波兰尼在其论著中提出了我们有着共识而又忽略的命题。波兰尼据此推断出人类大脑中的知识分为两类:明确(显性)知识…     

我的中国情—创作与朗诵：西安分行金融研究处

每个人都有自己的梦，每个人都有深深的情，春天那绿芽初放的梦是我们年轻奔放的美好遐想。秋天那沉甸甸的梦是我们收获一片丰硕金黄的深情。你有未来无限向往的梦，我有向往未来无限的情，无数的梦汇成一个最美好的梦，无数的情汇成飞流直下三千尺的造型，那就是我的梦。我的中国情!     

非智力因素的培养：家庭教育的题中要义

家庭教育作为教育的三大支柱，不应该成为学校教育的简单重复，而应当把家庭教育的立足点放在非智力因素的培养上，也就是要按照孩子知、情、意、行发展的内在规律，巧妙地把握教育的契机，因势利导的培养孩子稳定的中心兴趣、积极的情绪情感、顽强的意志品质、良好的行为习惯。     

生命教育视域下高校辅导员工作的多维度思考

生命教育是关于生命的教育,它以人的生命为本,关注个体生命的存在样态,倡导一种价值观教育,激发个体生命潜能。基于这样的教育理念要对高校辅导员的自身素养、工作内容与途径等进行多维度思考,促进辅导员在生命教育的实践中不断丰富自己的生命内涵,从而提升辅导员的生命状态和工作实绩。     

浅析高职高专学生价值观教育的基础性

对高职高专学生的价值观教育要从基本价值观教育入手，在这个基础上引导帮助学生树立更高层次的价值观。基础性价值观的内容包括：要尊重自己，热爱生命，对自己负责任；要尊重他人，处理好个人与他人的关系，对他人负责任；要尊重社会，具有社会责任心；要尊重自然，具有保护大自然的责任心；要尊重知识，热爱学习，具有探索精神和创新精神。     

浅谈对后进生的情感教育

在新一轮课程理念背景下,情感因素已被提到一个新的高度上,因此,情感教育必须有意识地贯穿于教育的全过程,使之成为教育内容的血肉,成为教育过程的灵魂.这种"以情育人"的教育与以往对待差生的不同之处在于,情感教育就是要让差生愉快地学习,愉快地思考.变"苦学"、"厌学"为"乐学".所谓"乐学",就是通过教育活动,使差生学习时全身轻松,情绪饱满,注意力集中,思维敏捷,能极大地提高学习效率.     

大学生个人理想教育的逻辑定位与思路创新

大学生理想教育是高校思想政治教育的核心。大学生理想教育的成效如何,对大学生的成长和发展至关重要。而增强大学生理想教育的实效,需要正视和重视个人理想教育的地位和价值。个人理想教育是大学生理想教育的基础和逻辑起点,是目前高校理想教育改变现状,走出困境的突破口。大学生个人理想教育要创新教育思路,重在引导大学生正确分析自己的天分并加以努力,找准适合自己的发展路子,以更好地实现个人理想和价值,最终为中国特色社会主义事业做出自己的贡献。     

对大学生个体自我管理的思考

一问题的提出学生自我管理，顾名思义就是学生自己管理自己，是学生根据教育目的和培养目标的要求，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程。学生自我管理包括学生集体的自我管理和学生个体的自我管理两个方面。发挥学生个体自我管理的积极性，注重学生个性发展和素质提高，是时代的要求。“百年大计，教育为本”。江泽民同志指出：“教育要全面适应现代化建设对各类人才的需求，教育要全面提高办学质量和效益。”1998年召开的第一次全国普通高等学校教学工作会议，提出了要“使我国高等学校人才培养质量普遍有所提高，并在提高学…     

论大学生马克思主义信仰形成的关键环节及启示

马克思主义信仰的形成要经过“知”“情”“意”“行”四个关键环节,即通过理论学习,对马克思主义形成理性认识;通过情感体验,对马克思主义产生情感信任;通过内心认同,对马克思主义形成坚定意志;通过现实活动,将马克思主义落到实践活动。文章从剖析马克思主义信仰的内涵及特征出发,对“知”“情”“意”“行”在大学生马克思主义信仰形成过程中的作用以及对高校思想政治教育的启示进行深入具体分析。     

论教师风度

教师风度是一种强有力的教育因素.教师必须注重对自己教师风度的培养.要重新认识教师风度包含哪些内容,具有怎样的作用,并最终培养出良好的教师风度.     

建国后十七年西北师大办学理念的思考

大学理念是大学的灵魂和本真,是大学核心价值观的集中体现。正确的发展理念是一所大学获得发展和取得成功的主要保证。建国伊始,我国以苏联为蓝本建立起自己的教育制度,透视建国后十七年(1949-1966),西北师大的三任校长与教授团队以顺应历史、适应校情的办学理念,践行社会主义又红又专的办学思想和以学为尊的育人理念,对又红又专追本溯源,以期对完善当代大学理念和人才培养有所启迪与借鉴。     

运用仪式开展新时代爱国主义教育探析

新时代运用仪式开展爱国主义教育是基于仪式的符号特性与人的符号属性的融通吻合的客观把握,是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展必然要求,是十八大以来爱国主义教育实践图景的经验总结。仪式作为教育形式,是爱国主义精神柔性化表达和具象化呈现的重要载体,在爱国主义教育中发挥着凝聚共识、强化认同,以境染情、以美化人,更新力量、外化行为等重要机能。继往开来,运用仪式开展新时代爱国主义教育,要紧扣仪式要素、拓展仪式网络空间、构建仪式多元传播体系。     

浅谈美育在职高体育教学中的作用——以八节韵律操教案为例

一、美育自体育素质培育而启动美育,顾名思义,就是对学生进行美感教育。所谓美感,是指人受外界美好事物的影响,而在内心产生的一种愉悦之情。这种感情使人心旷神怡,可以激发人去追求美的事物、美的行为促使人热爱生活,更好工作或学习,所以说它对陶冶人的情     

浅论大学生的思想道德教育

我们的高等教育是为社会主义现代化建设事业服务的,要培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。因此,高校必须重视大学生的德育,要把对大学生的思想道德教育摆在一个重要的地位,这是社会主义大学的本质特征之一。现就高校思想道德教育问题谈谈自己的肤浅认识。一社会的全面进步与人的素质的全面发展     

中华礼仪文明教育活动模式实践探索

中华礼仪文明教育活动是人文素质教育的一种好形式。它能培养学生文明之举、敬畏之心、感激之情和奋发之志。开展中华礼仪文明教育活动应体现知行结合原则、学生主体地位、教师指导作用、教育规律和学生成长规律。