服从服务主业,打造中国人寿“国内一流、国际水准”企业大学——保险职业学院“建设一流企业大学”论文及方案征集评选活动综述

根据美国《财富》杂志统计：2010年,全球有近3700家公司设立了自己的企业大学,而500强公司中,大约80%都拥有形形色色的企业大学。中国人寿作为世界双＂500强＂的一流金融保险集团,提出在保险职业学院建设＂中国人寿企业大学＂的战略目标乃适时之策、顺势之举。＂建设一流企业大学＂论文及方案征集评选活动围绕如何服从服务主业,＂建设一流企业大学＂为主题展开了热烈的讨论,希望能为中国保险教育的发展提供借鉴和参考。     

师资队伍转型的建设——向企业大学迈进的关键

企业大学正在全球崛起和发展,而师资队伍建设则是企业大学的重中之重,本文通过分析企业大学对师资的具体要求,传统大专院校现状,提出了一些相应的师资队伍转型的建议和思考.     

“后大学英语时代”大学英语教学改革初探

我国内地大学英语教育已进入压缩学分、改革课程的＂后大学英语时代＂。新形势下,尤其是在学分制大背景下,大学英语教学开始面临一些新的问题,必须从教学模式、课程设置、测试系统及师资队伍建设等方面入手进行改革。     

关于加强高职院校大学英语师资队伍建设的探讨

近年来,我国高职院校的大学英语师资队伍建设取得了长足进步,但师资队伍整体状况不容乐观。文章通过对无锡商业职业技术学院大学英语师资队伍现状的调查分析,找出了高职院校普遍存在的一些问题,最后从师资培训、教师自身素质提高以及教研活动等三个方面对高职院校大学英语师资队伍建设进行了探讨。     

供电局企业大学建设研究

企业大学是在知识经济兴起背景下企业教育发展到一定阶段的产物,和企业培训有明显差异。我国的地市级供电局作为大型国有企业,在建设企业大学的问题上有其必要性。但是地市级供电局必须认识到企业大学由西方传入中国可能带来的适应性问题,因此有必要从企业大学的发展过程、定义、服务功能、定位等方面进行梳理分析,同时结合电网行业的特点,进而提出供电局的企业大学建设路径。     

“双一流”建设背景下行业特色高校师资队伍建设研究

近年来,“双一流”建设高校的师资队伍整体水平得到了显著的发展和提高,但师资队伍建设依然存在着生师比差异大、学历结构不均衡、职称结构不均衡、学缘结构不均衡等问题。高校应通过制定基于校本特色的师资队伍建设规划,实行差异化师资引进政策;大力推行科研团队建设,助力青年教师培养;加快建立完善合理的职称评价体系;坚持“引育并重”,持续加强杰出人才队伍建设等路径,提升师资队伍建设水平。     

企业大学的信息化建设

信息化建设工作是一项与实际应用紧密联系的系统工程,对企业大学而言,信息化建设不仅是表面上的设备和线路等硬件建设,更重要的是一种软实力建设,是一种工作方法、工作水平、工作能力的体现。信息化建设加强了,就能为全校不同权限的人员提供快捷的平台和工具,随时随地的积累教学和业务资源、获取各种数据信息,并以资源和数据为基础加强信息管理,使速度和有效性得到高度保障。     

提升金融企业核心竞争力的路径选择——基于金融文化建设视角

金融文化是金融企业的＂软竞争力＂,金融企业要想提升核心竞争力、实现可持续发展,就必须打造独具特色的、一流的金融文化。目前我国的金融企业在金融文化建设方面存在着诸多问题,在一定程度上削弱了其核心竞争力。金融企业可以通过加强精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的建设提升核心竞争力。     

高职院校“双师型”师资队伍建设探讨

在高等职业教育中,＂双师型＂师资队伍建设是提高教育教学质量的关键。但在许多高职高专院校的实际工作中,对＂双师型＂师资队伍建设还存在着思想认识不到位、校内政策不合理、教师本身对建设＂双师型＂师资队伍的关注不多、积极性不高等问题。文章认为应从转变思想观念、有计划地培养、引进＂双师型＂人才、进一步加强校企合作等方面加强高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设。     

精品课程建设漫谈

精品课程要求具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流放学管理等特点。精品课程建设，就是以现代教育思想为先导，以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障。是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。     

加快大学开放性建设 创建世界一流大学

大学要成为世界一流,要素是多方面的,而开放性则是其中最基本的要素之一。本文论证了开放性是大学发展的必然要求,介绍了国外一流大学开放性建设的实践经验,提出了加快我国大学开放性建设、创建世界一流大学的对策建议。     

民办高校师资队伍建设的困境与路径选择——基于仰恩大学的例证

文章总结了民办高校师资队伍建设存在的困境,分析了困境产生的原因,并结合仰恩大学近年来师资队伍建设的经验,提出了加强民办高校师资队伍培养和管理的路径选择。     

加快大学开放性建设创建世界一流大学

大学要成为世界一流,要素是多方面的,而开放性则是其中最基本的要素之一.本文论证了开放性是大学发展的必然要求,介绍了国外一流大学开放性建设的实践经验,提出了加快我国大学开放性建设、创建世界一流大学的对策建议.     

服务类高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

目前,服务类高职院校＂双师型＂教师队伍建设存在师资队伍结构不合理,培训体系缺乏一体化构建和整合,缺乏有效激励机制等问题,应通过完善校内＂双师型＂教师绩效考评制度,完善激励机制,加强校企合作等路径进一步强化＂双师型＂教师队伍建设。     

抓好学科规划与建设,创建"人民满意、世界一流"大学

抓好学科规划与建设是建设世界一流大学的基础性工作,因为一流学科是创建世界一流大学的必要条件,多学科的架构是创建一流大学的基础。当前在我国高校学科规划与建设中必须解决将创建一流大学等同于建设一流学科、学科规划与学科建设相脱节、学科规划与建设缺乏整体眼光和中国思路以及盲目追求学科门类齐全、学科设置同质化等问题。中国人民大学为创建“人民满意、世界一流”大学,对学科规划和建设工作做了几点深入思考。     

高职院校教师教学胜任特征模型及师资建设策略研究

建设高质量的高职教师队伍是高职教育的核心环节,目前高职教师来源多,素质参差不齐。通过访谈、问卷调查等探索并识别出高职院校教师教学胜任的关键因素,并构建适合高等职业院校教师教学胜任特征模型,提出加强高职院校师资队伍建设的发展战略,为师资队伍的建设和管理提供较为客观的依据,促进＂双师型＂教师教学水平和质量的提高。     

聚一流英才 创高水平大学

建设高水平大学的核心是建设一流的学科和培养一流的人才;拥有大批一流人才是一流学科的重要标志,也是创建高水平大学的首要任务.在建设过程中要以学科建设为中心,引进人才,留住人才,用好人才.     

浅析河南省高职院校"双师型"师资队伍建设的现状、问题与制约因素

＂双师型＂师资队伍的建设是决定高职教育生命力的关键因素之一。本文对河南省高职院校的＂双师型＂师资队伍做了一次调研,总结了河南省高职院校＂双师型＂师资队伍建设取得的成绩和存在的问题,并深入解析了制约河南省高职院校＂双师型＂师资队伍建设的关键因素,以期为本省高职院校的＂双师型＂师资队伍建设提供有益的启示。     

关于加强大学语文课教学的思考

大学语文课对于培养学生的人文素质具有重要作用。目前,大学语文在教材建设、教学方法、师资队伍建设等方面有诸多不足。加强大学语文课教学,必须提高认识,解决这些问题。     

“双一流”建设背景下研究型大学人才培养机制研究

一流人才的培养是"双一流"建设的核心。"双一流"建设背景下我国研究型大学人才培养,应借鉴国外一流大学的成功经验,注重德育与智育双管齐下,注重科研创新能力的培养,注重产学研结合,培养创业意识,推进国内高校与国际顶尖大学的交流与合作。