创新产学研合作模式 促进产学研用相结合

今年5月13日,国务院总理温家宝主持国务院常务会议,研究部署进一步发挥科技支撑作用、加快国家科技重大专项实施工作。这次会议在提到“产学研结合”时,增加了一个“用”字——会议强调,“要加大改革力度,以企业为主体,促进产学研用紧密结合。”     

产学研合作模式及机制创新初探

<正> 产学研合作指的是企业、科研院所和高等院校之间的合作,合作双方(或三方)通常是以企业为技术需求方,科研院所或高等院校为技术供给方。在以知识和信息的占有、生产、分配、传播和使用为主要因素的知识经济时代的今     

创新产学研用合作机制促进中小企业成为创新主体

近年未,福州市高度重视校企对接、产学研合作工作,专门成立“福州市与在榕高校院所合作工作协调小组”,出台了《福州市促进院士（专家）工作站建设的若干规定》,并认定了首批28家院士专家工作站,对设站的28家企业财政拨出540万元资金,作为企业建站补助：建立了“福州市科技成果对接网站”,组织科技人员服务企业、推动建设院士（专家）工作站,促进高校院所成果在本地企业转化,为企业柔性引进智力,帮助企业解决技术难题,培训创新人才,共享高校院所科研设施：     

产学研用合作创新推动战略性新兴产业发展

首先祝贺今天获奖的集体和个人,今天很高兴有机会和大家共同探讨产学研用合作创新推动战略性新兴产业发展这样一个题目。战略性新兴产业既代表着科技创新的方向,也代表着未来产业发展的方向。     

平台创新官产学研用合作模式分析

平台创新官产学研用合作模式最突出的特点是“官”指导＋“用”反馈,共促产学研平台的合作和发展。 目前,此平台采用“产、学、研、用”进出自由的开放式管理模式,平台主要起“桥梁”作用,属松散型联合体。通过专门的联络员,成员企业每月或每两月召开碰头会议,年初年终召开工作大会。     

创新机制和模式促进产学研结合

在2006年初召开的全国科技大会上,党中央、国务院作出了走中国特色自主创新道路、建设创新型国家的重大战略决策。中央在部署自主创新战略时,明确提出要把建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作     

产学研合作模式的理论探究

产学研合作是市场经济和知识经济时代的必然选择。产学研合作经过漫长的发展,其合作形式从最初的需求关系发展到共存关系,除了产学研合作本身的内涵发展外,更主要是因为知识生产模式的变革。根据知识生产新模式理论,知识生产的多样性、异质性等特点,促使产学研合作模式呈现出多元形式并存以及合作深层化、复杂化,并进一步促进了组织机构体制与机制的创新。     

基于产学研协同创新的企业知识产权合作模式

在当今知识经济时代,企业由产学研协同创新所带来的知识产权合作问题日益尖锐复杂,因此寻求适合的知识产权合作模式对于促进其协同创新的健康发展至关重要。在对企业开展调查的基础上,以产学研协同创新的知识产权归属问题为研究切入点,分析总结了基于协同创新的企业知识产权合作的特征,在此基础上探讨了3种不同合作模式对企业协同创新发展的影响,并提出了合作模式的选择建议。     

加强产学研合作 促进经济社会发展

我国高校作为创新人才的聚集地及原始性创新成果的重要源头,是知识创新的主体,知识产出的主力军,是国家创新体系的重要组成部分。如何有效实现知识创新向技术创新的有效流转,将高校创新成果转化为现实生产力,提高区域创新和企业技术创新能力,在建设国家创新体系中发挥核心和支撑作用,已成为当前高校科技工作面临的重要课题。     

创新产学研合作模式的思考

一般来讲,产学研结合是教学与生产、科研相结合,教育要面向企业,社会的需求,学校通过与企业、社会之间的合作培养企业和社会需要的技术型人才。近年来,通过不断探索和实践,我们对于产学研合作模式有了更深的认识和体会：要树立正确的办学理念,为产学研结合提供思想指导和正确的舆论导向;建立产学研结合的互动机制和运行机制;深化教育教学改革,构建适应产学研合作教育的教学体系和人才培养模式;提高高职院校自身的科研能力,为产学研合作教育提供有力的技术支持。     

加强省部合作开创产学研合作新局面

一、推进产学研结合是提高我国自主创新能力的迫切要求去年年初,党中央、国务院召开了具有里程碑意义的全国科技大会,作出坚持走中国特色自主创新道路、努力建设创新型国家的战略决策,并提出以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系为突破口,整体推进国家创新体系建设。全国科技大会后,各地方、各部门深刻领会和     

产学研合作技术创新——国外主要产学研合作组织模式研究

产学研合作已被证明是增强区域技术创新能力的一条有效途径。文章对美国、德国、日本等国家产学研合作的组织模式展开研究,通过对国外产学研合作组织模式的评析,为我国产学研合作的深化发展提供借鉴。     

加强产学研合作创新 推进区域经济协同发展

加强产学研合作是完善国家和区域创新体系．增强国家和区域自主创新能力的必然要求 中国特色国家创新体系．包括多方面的内容．其中有两个不可或缺的重要环节：一是以国家科研机构和大学为主体的知识创新体系．二是以企业为主体的技术创新体系。从1998年以来,我国着眼于知识经济时代的要求．以中国科学院为主要载体,     

区域创新体系中产学研合作模式与动力机制研究

产学研合作是作为区域创新主体和具有市场需求感知能力的企业,与拥有知识储备,科研设备,创新团队的高等院校和科研机构之间,为实现资源共享、优势互补而形成的战略联盟,是知识经济形势下,合作、集成思想的集中体现。本文从资源依赖理论的角度出发,对区域创新体系建设中产学研合作的运作模式和动力机制作了系统分析,认为在区域创新体系建设中,产学研的合作应当以市场需求为导向,以企业为主体的技术创新合作模式,以各主体间的资源依赖作为动力机制。该研究对提高我国区域创新能力具有重要的理论意义和实际意义。     

优化校企合作模式拉动经济社会发展

进入21世纪人类迈入了知识经济时代。竞争主要表现为知识的竞争。高校不仅是人才的宝库．更是知识创新的基地．理应成为技术创新的重要组成部分。经过几十年的发展，高校科技工作已经逐步发展为基础研究的主力军，高新技术产业化的生力军。高校科技工作对我国科技发展做出了突出贡献。加强产学研合作是我国深化教育体制改革的重要途径，通过科技资本和产业资本的结合．加快高新技术产业化的进程．探索和创新中国特色的产学研合作模式．必将促进科技与经济相结合。为国民经济发展产生深远的影响。为此．我们选取了六所大学．将其在产学研合作模式上的积极探索与创新经验。供大家交流和参考。[编按]     

高校产学研合作创新模式探索与实践——以常州大学为例

文章主要介绍了高校产学研合作创新模式,这种模式应充分发挥政府、市场、企业、高校等各类资源优势,围绕"合作共赢,和谐共生"的理念,服务地方经济社会发展,推动创新型国家建设。     

提升企业为主体、产学研合作创新水平的对策建议

目前世界上各主要国家的企业都已经把合作创新作为企业的基本创新战略．加强产学研合作和企业间合作。我国企业目前的技术创新能力和水平决定了更需要通过产学研合作来快速提升企业的自主创新能力。分析结果表明，更有效进行产学研合作，首先必须要选择科学、可行的产学研合作模式和路径。其次，针对不同的产品创新类型，应选择不同的合作创新模式。目前我国高校既可以与风险投资公司和相关企业合作．通过建立新的高技术企业进行成果转化．也可以在高校的参与下，以企业为主体进行产品的集成创新，实现科技成果转化。 理论分析和实际调查还发现．目前我国建立以企业为主的产学研合作创新体系。还面临许多困难，还有许多需要解决的问题。政府应为其营造更好的环境。     

产学研用结合助推石墨烯产业创新发展 中国石墨烯产业技术创新战略联盟成立

7月13日,中国石墨烯产业技术创新战略联盟在北京成立。该联盟由清华大学、中科院金属研究院、南京科孚纳米技术有限公司等核心单位发起,联合国内从事石墨烯研发、产业化的22家法人机构,在中国产学研合作促进会的支持下成立,旨在构建产学研相结合的石墨烯产业技术创新体系,搭建好公共科技服务平台和测试平台,进一步提升石墨烯产业链的整体创新水平,促进产学研与用的紧密结合,为推动我国石墨烯产业发展作出贡献。     

第七届中国产学研合作创新大会2013年中国产学研合作创新与促进奖

中国产学研合作创新与促进奖是专门针对我国政产学研协同创新设立的产学研界唯一奖项,旨在鼓励和表彰在促进产学研合作创新方面作出突出贡献的单位和个人,充分调动其在建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系方面的积极性,鼓励创新要素向企业集聚,不断提升我国整体创新能力,更好地实施国家创新驱动发展战略,为建设创新型国家服务。     

建设产学研用协同创新网络平台 引导和支持创新要素向企业集聚

党中央、国务院早在2006年初召开的全国科技大会和随后颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中曾明确提出,要把建立以企业为主体,市场为导向,产学研相结合的技术创新体系作为中国特色国家创新体系建设的突破口。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提