我国收入分配存在的问题及对策建议

我国已经进入中等收入发展阶段,面临着如何跨越这一阶段进入高收入发展阶段的重大挑战。世界上很多国家在进入中等收入阶段后,由于没有能继续保持经济快速增长而陷入中等收入陷阱,究其原因,就在于没有处理好收入分配领域的矛盾和问题。因此,     

高职院校科研经费管理存在问题分析及建议

高职院校虽然偏重于对于应用型教学工作的开展,但是在其教育教学工作开展的过程中,科研活动同样也影响着高职院校自身的发展与进步。因此,在实际的高职院校管理工作中,科研活动与教学活动往往是同步进行的。而在高职院校科研活动的管理过程中,科研经费的管理却仍然存在着比较多的问题,为高职院校科研工作的开展造成了极大的阻碍。因此,文章在这一背景下,结合自身的工作经验,对高职院校科研经费管理过程中存在的问题进行分析,并结合问题提出相关的建议,以为高职院校科研工作的有效开展提供借鉴。     

高职院校财务管理问题及建议

近年来在国家政策支持下,高职教育发展步伐愈来愈快,并且得到了社会各界广泛关注。在上述背景下,高职院校办学规模也在不断扩大,对财务管理工作提出了新的要求。基于此,本文对高职院校财务管理存在的主要问题进行了综合性分析,并提出了相关建议,以供参考。     

调节地区收入分配的建议

改革开放以来,我国的经济发展水平不断提高,随着各地区居民收入的不断增加,人民的生活水平也不断提高,但是东、中、西部地区依然在地区收入方面存在着明显差距,且已成为社会普遍关注的重点之一.通过对现状及原因的分析,提出一些合理性建议,缩小地区收入差距,促进共同富裕.     

高职院校学生顶岗实习存在的问题及建议

在高职院校中,顶岗实习已经被普遍纳入到学校教学计划,在高技能专门人才的培养中起到了极其重要的作用。本文从对学生顶岗实习过程中出现的问题入手,对问题产生的原因进行了简单的分析,并围绕如何解决这些问题提出了一些意见和看法。     

浅析高职英语教学中存在的问题及建议

随着经济全球化不断深化,我国走出去的战略不断推进,英语学科作为高职基础教育科目的地位已日益重要.但就目前教学现状及教学成果而言,却存在诸多问题.文章旨在以高职基础英语教学实践为例,剖析存在的问题并提出建议.     

高职院校科研工作存在的问题及对策建议

科研工作作为高职教育的重要组成部分,在高职教育教学中发挥着举足轻重的作用,但由于体制机制等原因,目前许多高职院校的科研工作还仅仅处于初步发展阶段,存在诸多问题,必须建立健全有利于科研发展的体制机制,加强各项制度建设．加大资金和人才的投入,才能充分发挥科研为教学服务的良性作用。     

浅析我国收入分配领域存在的突出问题

当前我国收入分配领域存在一些比较突出的问题:把低工资当作我国经济发展优势的偏颇分配理念导致居民收入和劳动报酬两个比重偏低;社会主义市场经济体制不完善,市场化程度低,导致垄断行业收入畸高名不副实,成为加剧贫富差距的有力推手;个税征收不规范、不合理,各级财政用于社会保障和其他转移支付的资金分配不合理,导致再分配更加注重公平的理念难以充分落到实处;群体间收入差距呈现全范围多层次的扩大趋势.     

国有企业收入分配存在问题及改革对策

随着国企转制的不断推进,国有企业将更多地参与市场竞争,实施收入分配机制改革势在必行。文章在深入研究国有企业收入分配制度改革政策基础上,针对国有企业收入决定机制和收入结构不合理、收入市场竞争力及内部公平性不足、收入中长期激励缺位等问题,从收入分配理念、收入决定要素、收入分配策略、收入激励与调整方面提出改革对策,为国有企业建立符合市场规律和人才激励的收入分配机制提供借鉴。     

国有企业收入分配中存在的问题分析

当前国有企业的分配制度改革取得了重大进展但是企业分配制度中存在着一些深层次矛盾和问题。本文分析了这些问题的表现并探讨了解决办法。     

提高高职西点工艺课程教学质量

本文围绕如何提高高职西点工艺教学质量展开讨论,通过培养学生兴趣和科学合理的教学方法促进教学质量的提高。     

我国个人收入分配差距问题研究

在急剧变动的社会转型时期,由于市场机制的不健全和收入调节机制的缺失,我国居民的个人收入分配的差距不断扩大,已经影响到劳动群众的工作积极性。现阶段,我国个人分配差距存在的问题主要有群体性差距、行业性差距、区域性差距、所有制性差距、国际性差距。笔者根据我国个人收入的横截面数据和时间序列数据,对我国个人收入分配差距问题进行具体阐述。     

收入分配与工业化关系——基于墨菲等人工业化理论的协整分析

文章根据墨菲等人的收入分配与工业化关系理论模型,运用计量经济协整检验方法对我国城乡收入分配、市场规模与工业化关系进行了实证分析。分析表明,我国城乡居民收入水平提高与收入分配差距扩大是推动我国工业化水平提高的重要原因,居民特别是农民整体收入水平偏低、购买力不强仍然是阻碍工业化进程,导致有效需求不足的主要原因。为从根本上解决有效需求不足问题,必须大力发展生产力,加速二元经济向现代经济转变,努力提高低收入群体特别是农民的收入水平,促进合理要素价格的形成,建立有效的个人收入分配税收调控体系,完善社会保障制度。     

高职会计教学改革初探

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,但高职院校会计教学的改革却明显滞后于会计环境的变化。高职会计教学应在培养目标、培养方式、教学理念、教学方法、课程设置等方面加快改革步伐,树立以就业为导向的办学宗旨,注重专业内涵建设,走"产、教、研"结合的路子,以适应教育教学改革的需要。     

简论高职生创业的困境与对策

高职生创业处境困难,有着深刻的原因:敢为人先的理念尚未确立,创业教育未成气候,创业指导体系"形散神亦散"、创业服务体系缺位等.只有探索并建立教育、指导,服务"三位一体一的有效运行机制,才能为高职生开辟广阔的创业之路.     

收入分配对消费需求的影响研究

有效需求由两部分组成,一部分为投资需求,一部分为消费需求。收入分配是影响消费需求的一个重要因素。研究结果表明城镇居民收入差距的扩大、地区收入差距的扩大,是导致城镇居民消费倾向下降、消费需求不足的重要原因。政府应采取积极的财政政策,通过各种手段,合理调整收入分配差距。     

基于职业能力导向的高职报关实务教学策略研究

高职院校专业课教学的首要定位在于培养学生的职业能力.但受制于课时少、师资力量薄弱、考核方式滞后等不利因素,高职报关实务教学情况并不能令人满意.有鉴于此,应结合报关员资格考试内容来安排教学内容,并深化教学方式及考核方式改革.同时,优化师资结构,进而多角度地提高报关实务教学的质量.     

高职院校产学合作人才培养模式探究

走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径，是职业教育改革和发展的必然趋势．也是经济发展对教育提出的客观要求。实现产学合作，能使职业教育紧贴市场需求，真正办出水平、办出特色。通过加强产学合作的理论研究，提出了更新产学合作理念、创新产学合作模式、完善产学合作的保障机制等途径．构建高职院校产学合作人才培养模式。     

浅析新型工业化过程中的收入分配不公

改革开放20几年来,中国经济发展取得了举世瞩目的成就,但伴随着经济发展的同时,我国收入分配领域出现了收入差距拉大的现象,并且这种现象已成为社会各界普遍关注的焦点。从我国目前收入分配的现状入手,深刻分析了产生这种现象的历史原因和制度原因,探讨解决收入分配不公的措施。     

金融资源配置与收入差距

金融发展是影响收入分配的一个重要因素。我国金融资源配置出现城市、所有制偏向,居民、民营企业不能公平地分享金融资源,导致收入差距不断扩大。改善金融资源的配置对于减少收入差距具有重要意义。