浅谈如何培养学生音乐鉴赏能力

音乐鉴赏是学生在听觉感知，情感体验，想象联想，创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来的。当前，新课改的要求是要让学生去实践获得真知，所以，我们老师应该让学生自己多实践发挥他们的想象力和创造力。能够自己欣赏作品并能够评价作品。老师在其中只不过起着引导作用。     

关于音乐欣赏教学的思考

音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过欣赏者的审美活动，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的丰富和满足，身心得到健康协调的发展。如何更有效地欣赏音乐、理解音乐，实现音乐欣赏教学的目标呢？谈谈本人的感悟与思考。     

音乐课的愉快教学

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要.想象力推动世界,是知识进化的源泉.我的一切都来源干音乐的启发."少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥.因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展,塑造"创造型"人才的一个重要途径.     

关注四合，提升音乐课堂有效性的策略

新一轮课程改革又来临了，有效的音乐课堂更多的应关注如何在有限的教学时间里落实双基，如何让学生既得到知识的滋养，又得到音乐能力的提升，进而激发他们终身学习音乐的愿望，在音乐中感受音乐文化，体验音乐表现的魅力，是我们每个音乐教师面临的新挑战，笔者在导入、问题设计、结构规划、师生互动四个方面结合一些具体的做法和大家做个交流：     

音乐课堂教学中创新氛围的营造

教师创造性的教学艺术,让课堂充满创新氛围,让学生创新能力在潜移默化中得到发展,是新时代学校音乐教学改革的必然选择。也只有这样,我们的学校音乐才能与时俱进并充满生机与活力,才能培养适应于新世纪国家和社会需要的全面发展的创新型人才。     

浅谈社会音乐教育的发展现状

音乐艺术教育作为教育这个大系统中的一个分支，具有道德教化功能、审美功能、培养想象力和创造力、发展智力、促进人的身心健康等种种功能。在提倡素质教育的今天，音乐艺术教育承担着社会音乐教育责任，社会音乐艺术教育机构也已经以它独特的教育机制和管理模式．成为提高国民音乐素质的一个强大的推动力，也是一个拥有巨大潜力的市场。     

“想象不只是一个词语，她已经融入我们的文化”

联想的成长动力源自于丰富的想象力，这不仅体现于公司的名称，更体现在我们的企业精神中。一直以来，整个公司从上到下均受到这样的精神激励，让我们从中国起家，走向世界。     

从小培养音乐素养

家长应有意识的为孩子提供学习、欣赏音乐的机会，为孩子创造家庭、社会等不同的环境，如：听各种音乐会，购置各种音乐像带，利用电视、音像手段，让孩子多多接触音乐．如果条件允许的话，可学学唱歌、跳舞，掌握各种乐器，更直接的接触音乐。让孩子融入艺术世界，在艺术的殿堂中培养美感、发展个性、完善自我。那么，哪些音乐适合作为艺术教育的资料呢?我们向家长推荐的音乐类型是。     

梦想成就营销

梦想除了成就我们以外，同时成就了许多成功的营销案例。营销人离不开创意，要丰富自己的想象力，观察产业内蕴藏的梦想，把握机会，让梦想成真!     

建构“交互型”高师音乐理论教学模式

教学模式指在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序和阶段。本文倡导建构“交互型”高师音乐理论教学模式，目的在于从宏观上推动教学改革、优化教学资源，从根本上改变传统高师音乐理论教学模式单一陈旧、保守僵化的问题。建构“交互型”教学模式，有利于提高学生的想象力和创造力，促进学生创新能力的培养和发展，最终提高教学质量。     

运用小学美术课培养学生想象力

想象力是人脑活动的最高思维形式,是对大脑不断锻炼和培养而成的。在当今社会科技的快速发展,需要人们的想象力更加丰富,要培养想象力就要从小做起,教师要注重小学思维能力和想象力的养成,特别是运用美术课对学生想象力的培养是一种最有效的方法。小学美术既可以对学生进行素质教育,而且还可以培养小学生丰富的想象力和创造力,小学生通过手中的画笔将自己错乱无序的思维及想象表达出来,同时还可以通过美术展开丰富的想象,可谓是相得益彰。因此对运用小学美术课培养学生的想象力是非常重要的一项课题。     

高中信息技术课堂教学中激发学生想象力研究

新课程改革的核心理念是倡导以学生的发展为本，倡导课程内容的现代化，倡导学习方式的变革，倡导发展性的课程评价，促进课程的民主化。高中学生所处的青春期正是好奇心强这个心理特点，而好奇心强又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。我们教师应根据学生所学感兴趣的知识，培养学生的集中注意力，积极思考力，探索新的知识的能力。充分调动学生的积极性，培养学生的想象力。     

如何把本土音乐文化艺术引进课堂和校园

课堂是实施音乐教育，对民族文化艺术进行有效地传播的主阵地，课堂教学是本土音乐在课堂中得到适度地补充性渗透的一种较好的途径，如何让古老的民族民间音乐文化在课堂上得到有效地传播，在校园里得到传承与发扬光大是值得广大音乐教育者认真思考的，特别是技工院校，此类职业院校很少开设音乐课，可说近乎空白，这也许是值得技工院校探讨的教育问题。     

设计主体性音乐活动,提高学生学习兴趣

优化课堂教学模式,指导音乐教学,以满足学生的"自我认知"、"自我表现"和"自我发展"的需要,把音乐课真正上成学生主动学习的课,让音乐课真正的"活"起来。让学生在经历音乐实践的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美。     

浅析我国音乐教育的问题和应对策略

素质教育作为我国改革开放以后教育界中的新兴起的教育项目，受到了高校的重视。而音乐教育作为素质教育的一个分支，却在我国高校中发展得举步维艰。人们在专注于发展素质教育的同时却没有正确认识音乐教育，使音乐教育发展的路径崎岖不平。而实际上，音乐教育自有其存在的必然性。音乐作为反映人们的思想和感情的媒介，能够表达人们的情绪，通过学习音乐也会激发人们的想象力和创造力。然而，在我国仍然存在很多高校对于音乐教育持有不认同的态度，音乐教育没有被重视，下面我就对我国高校音乐教育探索问题和建议。     

新时代下的产业变革 新姿态、新想象、新未来

<正>未来的时代由谁来定义想象力?有了数据这样透明化物理世界的手段,人工智能可以带来哪些新的想象力?"大数据与人工智能带来的数据智能乘以想象力带来的不仅仅是个性化、智能化的新创意,创造新物种和各种新的服务业态。更重要的是,将让我们重新想象和创造未来。"阿里巴巴集团副     

论在音乐教学中如何培养学生的创新能力

音乐教学中创新能力的培养越来越得到重视,本文从教师的创新意识,学科之间的整合,学生创新能力的发展及途径。     

音乐在企业文化建设中的作用

本文阐述了企业文化在企业经营活动中的意义,和音乐在企业文化建设中不可缺少的的重要作用。音乐既能够陶冶企业员工的情操、发展想象力、还能够促进员工身心健康、增强凝聚力,并对外展现企业的文化内涵,加大广告的传播效应。     

浅谈如何保护和发展幼儿的想象力

幼儿期是想象最为活跃的时期，幼儿想象力的发展，不仅是智力的体现，而且是他们进行创造性活动不可缺少的条件。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。”那么，如何保护和发展幼儿的想象力？本文结合在幼儿园从事教育工作实际，提出了一些见解：     

浅谈《音乐赏析》对提高大学生综合素质的重要性

音乐,是人类文化生活中一份宝贵的财富。几千年以来,无论是国内国外,都对音乐所起到的教育作用给予充分认可。这就说明音乐教育对广大群众有着极其重要作用。在职业院校,把音乐欣赏作为这种教育的基础。它也是实施素质教育,保证学生各种素质全面谐调发展的重要一部分。大家都知道,素质教育的主要内容包括:思想道德品质素质教育、文化科学素质教育、身体心理素质教育以及劳动技能素质教育等。这些素质教育各有各的不同,又紧密相连、相互作用成为一个整体。那么什么是素质教育呢?简而言之,素质教育就是全面贯彻落实我国教育方针,让全体学生在德、智、体与美、劳等各方面都能得到健康和谐的发展。所以说,艺术教育,尤其是音乐方面教育,在整个素质教育中占有相当重要的地位。在音乐教育当中,我们把音乐欣赏教学作为实贱音乐教育的重要手段,也是音乐教育当中的核心部分。它能够认知声乐与器乐作品的情感内涵、陶冶情操、开拓智慧、身心愉快以及寄托情思的审美活动,鉴于音乐欣赏在教学过程中的特殊地位,比如形象性、情趣味性、及再创造性等特征,这决定了它在促进学生智力和才能的发展方面,以及提高他们的道德修养和审美观念,培养学生创造力和想象力有着不可替代的作用。