关于工务系统岗位技能培训模式的探讨

实作技能培训作为岗位培训的核心内容，越来越显得重要。教学模式的改革，在职工教育领域中的突破．点，就是把重．人转移到切实提高职工实际操作技能和履行岗位职责的能力上来，与社会经济和企业生产的发展需要相适应。因此，尽快提高职工技能水平，已成为当务之急。本人试从理论与实际相结合的角度，对工务系统岗位技能培训模式进行一些探讨。至岗位技能培训的内涵所谓岗位技能，是运用一定的知识和经验为完成生产（工作）任务必然涉及到的一系列实际动作的心理活动，并以完善、合理的方式组织起来，使之顺利进行。技能一般分为操作技能和…     

改革岗位技能工资制的设想

当前企业普遍实行的岗位技能工资制是一种较为先进的工资制度,但在近几年的实践中,也发现一些不容忽视的问题,需要加以改革。一、岗位技能工资制存在的问题1.现行的岗位技能工资是按照职工岗位(职务)、工作年限、任职时间长短等因素确定的,没有从根本上突破传统的计划经济模式和"等级工资制"的束缚,在很大程度上仍然是一种资历工资制,远不能反映职工的现实劳动成果。2.实行岗位技能工资制后,职工能否增加工资,主要取决于技能水平有无提高。按照技术等级标准进行考试考核,是职工技能晋级、增加工资的主要手段和依据。而目前企业没有建立正常的晋升机制,缺乏完备的绩效     

浅析新形势下强化企业职工培训工作

<正>一、加强职工培训的重要性1.为适应企业可持续发展的客观要求,必须加强职工培训工作。人的素质从来就不是固有的,也不是一成不变的。人的知识、经验、技能是通过后天学习、实践、长期沉淀积累而来的,而且人的知识、文化水平、技术技能也需要与时代的发展相吻合,不断地充实提高。如果不及时更新提高,就会老化、退化,跟不上科技发展的要求。企业科技水平的提高,生产工艺、装备水平的不断提高,大量的、先进的机电设备的投人使用,都是需要高素质     

基层会计人员要从三个方面提高自身素质

一是要加强业务学习 ,更新知识。当前存在的会计基础工作薄弱和会计工作质量不高等问题 ,与我们会计人员所掌握的专业知识不足、业务素质不够高有直接的联系 ,所以 ,会计人员应努力加强学习会计专业知识 ,不断提高自身业务素质 ,不论在那个部门从事会计岗位 ,都能胜任并为单位做好服务工作。二是自觉地接受会计人员继续教育。这对提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平 ,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高意义重大。会计人员接受继续教育有培训和自学两种 :培训主要是参加由财政部门会计管理机构直接组织的培训 ;自学有…     

浅谈新形势下电力企业职工培训的激励机制

随着电力企业面临的市场竞争越来越激烈,职工的知识、技能的更新能否满足现代企业发展的需求,是电力企业提高综合竞争力的方式之一。新形势下的电力企业职工培训工作应该紧跟时代的步伐,不断的提高企业员工的岗位技能和职业素养,在促进企业发展进步中充分发挥人才的作用。本文对于电力企业职工培训中存在的问题以及如何建设新形势下职工培训的激励机制进行简要分析。     

加强我区乡镇企业教育培训促进乡镇企业的发展

根据全国《乡镇企业发展十五计划》和《全国乡镇企业教育培训“十五”规划》的要求，“十五”期间，在我区乡镇企业系统广东开展思想政治教育，高层次技术和管理培训，职业技能培训、岗位培训等，使我区乡镇企业管理人员比较系统的掌握现代化企业管理知识，提高经营决策和参与国内外市场竞争的能力；使广大职工掌握岗位技能，加速培养一批创新意识强、懂技术、善经营的企业家和管理，造就一技高素质的职工队伍。     

加强职工培训 推进职工素质建设工作

培训是提高职工整体素质的重要教育途径,也是提高医院医疗服务水平的重要保障。职工通过培训不仅获得了在医院工作所需要的相关知识和技能,而且会根据培训所提出的要求尽快地调整自己,以适应医院工作的需要,从而促进了新职工整体素质的提高。为了提高医疗技术队伍的综合素质,培养医德好、技术精、懂管理的医学人才,推动医院的人才储备,结合以往的培训经验,进行了培训内容和形式的创新。主要针对加强医院职工培训,推进职工素质建设进行分析和讨论。     

创新职工技能培训和比赛模式 积极打造职工技能提升快车道

<正>一创新职工技能培训和比赛的主要背景企业的竞争归根结底是人才的竞争,提高广大职工的文化素养和技术技能水平对企业发展至关重要。技能比赛是提高职工学习积极性,提升技术技能水平的有效载体,是很多企业普遍采用的职工技能培训和教育模式,多年来为企业选拔和培养了很多技术人才。但是近年来,随着网络信息时代的发展,这种传统的职工技能培训模式已经逐渐显露出它的不足,比如教学方式呆板、教学时间不灵活;传统的技能比赛形式也逐渐显得单调,而且成绩的偶然性明显。我公司以"创建学习型组织,培育知识型员工"为目标,创新人才培养方式,大力推进"分站式"职工技能比赛和"职工网上练兵"活动,为职工打造技能提升的"快车道",收到良好效果。     

物业管理如何进行员工培训

确定培训的对象。公司职工培训是针对两种人，一种是新录用的职工，另一种是公司现有职工。公司在挑选、录用职工的时候，虽然进行了大量的工作，采用了考试、测试及其他科学方法，但这些新职工并不是一开始就具备了完成规定工作所必需的知识和技能，也缺乏在公司集体中同心协作的工作态度。因此，公司为使他们尽快掌握必要的知识、技能及应具备的态度而对他们进行教育培训。     

做好培训工作的四门功课

随着我国市场经济的发展，企业要想在激烈的竞争中求得生存与发展，首先要看员工的整体素质如何。素质的提高需要企业为员工提供不断的培训再培训的机会。我们是国有企业，员工不能像私有企业那样走马灯似的换来换去，一个人在单位要工作几十年，由于工作岗位或员工个人的需求经常有些变动，而每次工作岗位的变动都对员工的知识和技能提出新的要求，企业必须培训员工使其适合新的岗位。其次，要看我们的企业有没有良好的吸引人才和资本的能力。人才是企业的第一资源，     

浅谈交通职工培训的管理创新

搞好交通职工培训教育应把握思想政治教育、学历教育和业务培训三个重点.培训内容要因人而异:交通行政干部、管理人员应侧重提高管理水平;交通行政执法人员要侧重法规、职业道德和业务知识;专业技术人员要侧重提高专业技术水平;技术工人要侧重岗位技能.要根据培训对象的实际情况分别采取自学为主、集中培训、边学习边实践等方式.     

学会正确处理人际关系 有效地发挥总会计师作用——学习《企业领导学》的心得

通过四个多月的岗位职务培训,在老师的耐心教导下,使我加深了对社会主义经济理论的理解,比较系统地掌握了现代化财务与会计的理论和方法,提高了业务素质;熟悉了财政与税收,市场,涉外经贸等有关知识,初步掌握了企业管理和现代科学管理的手段和方法,学会了如何正确处理人际关系,提高了组织协调能力。这些知识都使我得益非浅。下面仅就学习企业领导学后得到的启迪谈一些体会:     

“请教练”，透出现代培训理念

企业培训的关键是，一方面应创造有利于学员学习的氛围和环境；另一方面是训练学员，使之获得相应的知识和技能。但实际上，我国早期的培训更多的是注重培训的过程，忽略了营造互动的学习氛围。     

员工培训:让企业春常在

<正> 在现实的职业领域,每个职业或岗位都有其所需的知识和技能。由于人们自身的知识水平和能力与客观要求之间存在差距,因此无法有效地扮演各自的角色。在此情况下,组织的绩效就会出现问题,达不到预期的效果,因此,企业必须对员工进行技能培训。现代员工培训的方式人们对于培训往往有不同的认识。从培训的目的看可以把培训看成是对员工一般技能的开发;从培训课程内容看则认为是保持员工职业能力所必需的;从培训者角度看则可能是提高自身技能、修养,获得升职和调动机会的铺垫和准备。对培训种类划分主观随意性很大,可以简单到两种——在职或脱产培训,或技术和非技术培训;也可以根据培训对象分成十几种。目前企业员工培训类别和内容大致有以下几种类型:总经理技能培训、经理培训、职业技能培训、技术培训、安全和健康培训、新员工上岗前培训、组织发展培训。     

企业分析化学岗位技能培训的思考

分析化学是目前化学学科较为活跃的领域。随着科技的发展,分析化学特别是仪器分析已渗透到科学研究、生产过程和质量控制的各主要环节及各个领域。分析化学已成为一门新的学科即分析科学,成为衡量国家科学技术水平的重要标志之一。文章分析了化学岗位技能培训内容、培训方法、考核方式,探讨岗位职工技能培动训的发展规律,并就如何提高分析化学岗位培训质量问题提出了思路与途径。     

企业分析化学岗位技能培训的思考

分析化学是目前化学学科较为活跃的领域。随着科技的发展,分析化学特别是仪器分析已渗透到科学研究、生产过程和质量控制的各主要环节及各个领域。分析化学已成为一门新的学科即分析科学,成为衡量国家科学技术水平的重要标志之一。文章分析了化学岗位技能培训内容、培训方法、考核方式,探讨岗位职工技能培动训的发展规律,并就如何提高分析化学岗位培训质量问题提出了思路与途径。     

现代培训需求要素分析

培训需求分析就是在培训实施前,采用科学的方法和技术对企业战略目标、各岗位工作内容和所需知识、技能以及员工素质、业绩状况进行科学分析,以确定培训需要达到的目标,员工是否需     

工会必须为职工学习成才发挥作用

突出实践申培养,引导职工岗位学习成才,开展行业技术比武、争当岗位能手,开展有针对性的培训.为职工学习成才提供帮助,引导职工科学地安排学习时间,制定可行学习计划,为自学职工学习开绿灯、提供方便.完善工会组织特有的培养机制,开发教育基地、提供实践平台,形成培训网络.建立职工岗位学习成才激励机制,激发职工学习积极性.     

企业员工培训工作常见的认识误区

企业员工培训应力避三个误区：①不能期望通过一个宏大的培训计划的实施而毕其功于一役;②不能脱离实际盲目追求培训内容与形式的高精尖大;③不能脱离相关因素而单一要求培训效果立竿见影。企业员工培训是一个持续的过程,一个时期培训形成的员工素质静态标高,不可能适应企业快速发展与员工个人职业生涯上升的动态要求。高精尖的培训内容与培训方式对于部分高管人员、研发人员或许是必要的,但对中低层管理人员、专业技术人员与各种操作岗位的技能工人,内外部的经验交流、业务技术比武、岗位练兵、实用性短期技能培训,则是常规形式,且效果明显,实用性强,能较快地在管理与生产实践中体现出来并获得经济效益。管理与专业知识必须在管理与专业实践中运用才能逐步体现其作用,而管理与专业实践工作本身即有一个机会获得与展开的过程：技能知识则要有一个反复训练而后逐步熟练的过程,这与操作机会与工作频率有关。因此,培训效果的有效体现是综合因素共同在起作用,故多数培训项目本身往往难见立杆见影之效。     

培训师负罪几何

技能培训与传统教育不同,培训是以学习和掌握知识、技能为中心,关键在于改变学员的态度和技能,因此授课的方式必须根据不同的培训对象和培训主题进行相应的调整。