微课程在中职德育教学中的运用策略研究——以《职业道德与法律》为例

目前,微课的开发和使用受到了一线教师的密切关注,将微课教学应用到中职德育课堂,可以让课堂充满活力。在中职德育教学中运用微课教学,要根据实际需要,合理使用;要注重微课程运用效果评价与反馈。同时,还要注重发展学生的核心素养,注重理论与实际相结合,要正确处理与传统课堂的关系,让微课程真正服务于课堂教学。     

高职《汽车机械基础》课程理实一体化教学研究

《汽车机械基础》课程理论性强,老师讲解和学生学习都有一定的难度,知识枯燥,学生普遍缺乏学习兴趣;再加上大多院校采取的是重理论轻实践的教学模式,使得这一课程的教学质量不高。为了提高教学质量,需要进行教学改革,采用理实一体化的教学模式。笔者在阐释理实一体化教学模式内涵和流程的基础上,研究理实一体化教学在《汽车机械基础》课程教学中的应用。     

“机械制图”专业基础课教学质量提升分析

近几年,在国家政策的支持下,中职院校大规模招生,导致中职院校生源整体素质相对下降。学生的基础和学习能力较差,加上机械制图本身是一门需要理论与实践结合的专业基础课,学习难度较高,造成机械制图教学工作的难度一再加大。因此,中职院校有必要采取适当的教学措施改善目前机械制图专业基础课的教学现状,来提高机械制图的教学质量。就中职院校机械制图专业基础课程的教学现状进行分析,并提出一些提升机械制图教学质量的建设性意见,以期能够对提高中专机械制图教学质量的给予一定的帮助。     

《电工基础》项目教学课例开发的思考

目前,职业学校专业课程改革的重要任务之一是项目教学的课例开发,课例开发必须要有助于改善中职学生的学习状况,培养学生的就业能力。电工基础是中职机电、计算机等专业的基础课,电类专业的课程改革必须要从电工基础的课程开始。本文将以电工基础课程的某一项目课例开发作为例子,展示课例开发的过程和课例开发"趣味、求新、实用"的理念。     

中职机械专业CAD课程翻转课堂的运用

中职院校CAD是机械专业学生必须要学习内容之一,教师在教学中可以借助这一科目特点将学生培养成高素质实用型人才,这对教学发展、社会上相关人才需求的满足等都重要意义。为此,中职机械专学CAD教师在设计教学活动时,可以借助现代化教学,根据教学要求来设计。近期翻转课堂教学出现,引起了较多专业教学人员的注意。基于此,本文主要对中职院校机械专业CAD课程使用翻转课堂教学方式进行研究。     

轨道车辆制动课程考核评价体系的构建

实践课有着理论教学和其它教学不可替代的作用,它能培养学生的实际动手能力、创新精神和创新能力,它是理实一体课程的重要环节,而建立合理的理实一体化教学考核评价体系,对提高学生的实操能力具有重要的意义.为此,我们根据本专业中对于培养高素质技能型人才的要求,初步构建了轨道车辆制动课程考核评价体系.     

面点实践教学中工艺标准化分析

在生活中,无论学习什么,要想很好的理解和掌握,最关键的过程就是对所学事物进行实践教学。在现在的面点教学过程中,很多中职老师对教学的内容还不是很熟练,没有一些标准化的规范,只是凭借自己的经验进行教学,不能让学生很好的理解其所讲的内容。然而将面点实践教学引入到课堂的教学中可以很好的弥补自身的不足,让学生亲自从面点实践的各个环节入手,包括面点制作所需的原材料、面点的制作工艺和面点的质量等。从而更好的提高学生们的实践教学质量。     

内地西藏中职班(交流生)《税法》教学方法的探讨

与汉族同龄学生相对,西藏中职班的学生在汉语水平、数字计算、会计专业基础方面还有一定的差距;同时由于《税法》课程有税种多、计算复杂、更新快等特点,所以在对西藏中职班进行《税法》教学时要根据实际情况,采取对西藏班学生多关心、精选上课的内容、调整上课进度、实际分组教学等教学方法来因材实教。     

中职院校会计专业教学质量保障体系初探

学校教学质量的好坏会对学生的发展和未来有决定性影响。现如今中职学校里面的学生很多都没有基础,怎么样将满足社会需要的会计专业的人才培养出来是中职学校最为紧要的问题。本文在加强企业的调研和对以往毕业生的回访的基础上,分析当前中职院校教学质量监控管理体系的现状,紧紧围绕企业岗位需求,从实训基地、课程与教材的建设以及教学实施过程等方面找出当前会计专业教学质量保障体系存在的问题,尝试着重新设计教学体系,构建一套和中职学校在教学质量方面相符合的监控和保障制度,使得教学效果提升。     

基于卓越土木工程师培养计划的教学质量保证体系构建

为有效推进"卓越计划"实施,参与该项目院校应制定一系列措施,从而保证其教学质量。本文结合安阳工学院的实际情况和土建学科卓越土木工程师培养情况,论述为健全教学质量保证体系,在培养模式、学生选拔、师资队伍、课程设置、政策保障等方面采取的措施。     

中职语文教学质量提升策略研究

中职语文教学质量的提升对提高学生日常交际、通用文书写作能力及专业课程学习能力等具有重要的意义,鉴于此本文以提高中职语文教学质量策略为研究对象,对提高中职语文教学质量的意义、中职语文教学面临的现实困境以及质量策略提升进行了阐述,得到了语文教学质量提升需要设置合理教学目标、树立正确的教学观念等结论,期望对提高中职语文教学质...     

浅论影响速度滑冰课教学质量的因素

在速度滑冰课的教学中,应根据课程的实际特点,将理论与实践相结合。教师在速度滑冰课中起主导作用,既要注重自身素质的培养,又要关注学生的心理及生理特点,保证速度滑冰课的教学质量。     

中职“会计基础”教学之我见

“会计基础”是中职会计专业重要的专业入门基础课程,如何教好这门课程,关系到学生学习其他专业课和今后职业发展。教好这门课,必须从做好教学前准备、上好第一堂课、创新教学内容和方法、加强特色教学、提升综合能力等方面着手。重点要针对不同学习目标和学习潜质的学生区别性备好课、精益求精上好课、个别辅导补好课,以期达到教学目的。     

中职学校《企业管理》课程教学方法探索

中职学校《企业管理》课程是一门实践性很强的课程,对于培养中职学生的综合素质,提高中职学生主动适应社会和就业岗位需要的能力十分有益。为上好这门课程,笔者在教学过程中做了一些尝试,也有一些体会。具体地说,中职学校《企业管理》课程教学,必须立足中职学生这一特定的教育对象,必须贴近中职学生就业岗位的需求,必须采取灵活多样的教学方法,必须提倡学以致用之风。     

微课在中职机械零件测绘教学中的应用

微课,作为一个最近几年很流行的教学资源,被教师广泛应用于教学当中,它是供学生自主学习的教师授课的“微视频”。笔者将这种教学形式应用于中职《机械零件测绘》这门课程的教学中,收益效果较好。本文论述了微课在这门课的教学中起到的作用,为中职学校实际操作教师合理使用微课提供了借鉴。只有合理的安排和布置微课的使用,才能发挥它的作用。本文从微课的制作、学生使用微课的方法、教师如何在实际实操类课中使用微课进行了阐述。     

高职电子技术“理实一体化”教学模式研究

高职电子技术课程教学采用"理实一体化"的模式,可以有效的增强学生的技能培训,提升教学质量。"理实一体化"教学模式的实现需要具备符合要求的教学场所以及科学合理的安排教学时间,其是一种具有较强的实践性教学模式。如果想要让"理实一体化"取得良好的发展,必须要从多方面与"理实现代化"相结合,加强对授课教师的培养,编写出一套实用的教学教材,充分的利用实训基地。本文分析了"理实一体化"教学模式实现的几点要求,并探讨了其在实现和发展中的措施,以期对高职院校实现电子技术"理实一体化"教学模式提供一些参考。     

高职物理教学中演示实验的应用技巧分析

在高职院校物理教学当中,采用演示实验具有非常积极的作用,其能够十分有效地引领学生思考与教学内容相关的问题,使得学生的创新能力能够得到有效的提升。若要更好地实现其作用和价值,就必须要采取积极的有效的措施,创建科学合理的教学环境,积极推动教学的创新,重视教学中所涉及到的重点问题和难点问题。按照教学的进度和内容做好教学演示实验工作,合理应用多媒体教学方式,设置分组操作和实验,增强学生的参与度,不断提高学生的学习兴趣,提升教学的质量和水平。     

中职学校计算机基础课程的教学思路与措施

当前计算机已经成为各类行业不可缺少的高效实用工具,得到了广泛应用。中等学校的教学目的是为社会培养综合职业能力强,能快速适应时代要求的应用型人才,同时中职学校的《教学大纲》也对学生掌握计算机技术的能力提出了高要求。因此中职学校必须大力开展计算机基础教学,大力提升学生职业竞争能力。本文结合教学实际,首先对当前中职业学校计算机基础教育的特征进行了分析,然后提出中职学校计算机基础课程教学思路与措施。     

高职教育中程序设计基础类课程探讨

提高教学质量是培养高素质职业技能人才的重要保证。如何提高教学质量,成为职业技术院校的首要任务。对于计算机专业学生,程序设计基础类课程是后续专业技能课程的基础,但由于其枯燥、难懂的特点,较难吸引学生注意。要提高教学质量,必须对这类课程从教学现状、观念、模式、过程和考核等多方面进行探讨,以形成一套行之有效的教学方法。     

关于《电机学》的教学探讨

电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况，随着专业教学改革的深入，该课程学时大幅度减少，因此，要达到预期的教学效果，必须从多方面进行教学改革。文章从教学体系，教学内容，教学方法和教学手段等多方面进行了探讨。